EVIDENCIA FUNDAMENTAL - Contenido educativo
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Hola, buenos días. Bueno, a continuación voy a pasar a mostrar el aula creada para
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este curso escolar en el ámbito científico-matemático y para un aula de conversación educativa
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en la cual estoy trabajando. Lo primero es mostrar un poquito a los alumnos que están
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matriculados, que son cinco porque se trabaja en pequeños grupos, y no voy a mostrar por
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motivos de privacidad. Luego, el aula está dividida en varios temas que tenemos aquí
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y en bloques de contenido. Los bloques de contenido que utilizo son el calendario, las
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insignias para cuando terminan el trabajo realizado y los usuarios en línea que me
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viene bien por saber quién está conectado, si tiene que resolver alguna duda o demás.
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Luego, para comenzar el curso tenemos un pequeño foro en el que nos escuchamos, comentamos
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dudas, cualquier cosa que me tengan que preguntar y demás. También tienen una pequeña guía
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didáctica para saber lo que van a ir trabajando y en esta guía didáctica pues nada, tiene
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una pequeña introducción, unos objetivos, los temas que van a encontrar y una evaluación
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de las actividades, la puntualidad, el interés, etcétera. Luego tenemos una etiqueta que
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está creada en Geniali, que es un poquito como hacer un buen uso de las tecnologías,
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el ahorro energético, que nos cuidemos, que empleemos el antivirus, que tengamos privacidad
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en nuestras cuentas. Y luego, por ejemplo, pues ya voy a pasar a explicar algunos de
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los temas que tenemos. En este caso, el átomo, que está realizado con Next Learning y aquí
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vemos un script también de Juan José de Laro que lo ha prestado para adaptarlo, en
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este caso para un niño que tiene dificultades con la vista, entonces para cambiar la fuente,
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la letra y demás. Pues se ve un pequeño resumen del tema, porque tienen que ser actividades
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muy cortitas y pues un relleno de huecos, preguntas de verdad y de lo falso y una sopa
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de letras. Luego, por ejemplo, en la materia lo que tenemos es un pequeño esquema del
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repaso de lo que hemos visto y también tienen unas pequeñas actividades a realizar. Por
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ejemplo, en el tema de triángulos, pues lo que podemos observar son estas actividades
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que ellos tendrían luego que realizar. O lo mismo sucede pues con Kandinsky, que también
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son otro tipo de actividades para, en matemáticas, trabajar con figuras geométricas. En resolución
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de problemas, por ejemplo, pues está adaptado para trabajar la resolución de los problemas,
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como dice su nombre, entonces está un poquito adaptado pues con las letras más grandes,
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los colores más llamativos y resaltados de lo que quiero que se fijen. Otras actividades
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pues sería el Museo del Prado, en el que es un escape room que realizamos antes de
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la visita al Museo del Prado. Es una manera de aprender de forma lúdica y que les gusta
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mucho. Y en el cuerpo humano lo que está hecho es con cajuts, que también son actividades
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lúdicas y les gusta bastante la actividad. Y bueno, pues eso es un poquito el aula virtual.
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Más información www.alimmenta.com
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- Autor/es:
- Berta García
- Subido por:
- Berta G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 5 de diciembre de 2023 - 13:10
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES MARQUÉS DE SANTILLANA
- Duración:
- 03′ 50″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 20.17 MBytes
