EY_2_Por dónde empezamos | Mediateca de EducaMadrid

La lectura se expande, se diversifica, transita nuevos derroteros y se abran nuevas propuestas en el entorno digital. 00:00:01

Explorar estas nuevas fórmulas es el objetivo primordial de este curso, 00:00:09

con el fin de articular un espacio de trabajo innovador y participativo 00:00:12

en torno a los materiales de lectura digitales para niños en las primeras edades. 00:00:16

Un espacio en el que comprobar cómo la oferta de contenidos digitales 00:00:21

enriquece las opciones de lectura y escritura de los niños 00:00:24

y cómo estos contenidos son nuevas y complementarias formas 00:00:27

de acercar historias, de proporcionar conocimientos 00:00:31

y de desarrollar destrezas y competencias 00:00:34

para la formación de lectores del siglo XXI. 00:00:36

Un espacio también en el que trazar relaciones y vínculos 00:00:39

con la lectura en papel, de cara a entender mejor 00:00:42

y estar mejor preparados para afrontar estos nuevos caminos abiertos. 00:00:45

Una propuesta en definitiva en la que se pondrá el foco 00:00:48

en los cambios que ha experimentado y que sigue experimentando 00:00:51

la lectura y los lectores, en la calidad y el valor de la lectura en papel y en pantalla, 00:00:54

en cómo buscar y escoger de forma eficaz, segura y sobre todo crítica en el conjunto 00:01:00

de la oferta, aplicable tanto a la lectura digital como a la lectura impresa. 00:01:04

El reto como mediadores, padres, madres, maestros, bibliotecarios, animadores socioculturales 00:01:09

es contribuir a sentar las bases de la formación de lectores competentes, que desde las primeras 00:01:14

edades conocen y se mueven entre todo tipo de textos, acostumbrados a leer en distintos 00:01:19

formatos, a surcar diferentes vías y canales, lectores que se preparan para saltar de uno 00:01:23

a otro soporte cuando la lectura lo precisa, para, en un futuro, ser capaces de descifrar 00:01:29

todo tipo de códigos, de comprender los mensajes que transmiten, de enjuiciarlos y de ser críticos 00:01:34

con ellos. 00:01:40

Ciertamente, esta eclosión de pantallas en el día a día de los más pequeños puede 00:01:41

vivirse con cierto vértigo, con cierto desconcierto, con cierta inquietud, en casa, en la escuela, 00:01:45

en la biblioteca y en cualquier otro espacio vinculado a la primera infancia. 00:01:51

Por ello, se hace necesaria una orientación que permita explorar con confianza 00:01:54

este nuevo universo digital de lecturas y vincularlo con la realidad analógica de los más pequeños. 00:01:59

Del mismo autor…

CUENTO INVENTADO DE DANIEL
subido por Cristina L. 00′ 44″ - hace un minuto - 1 visualizaciones
VLSM ejercicio con PKT
Contenido educativo. subido por Stefano C. 1h 07′ 36″ - hace 14 minutos - 1 visualizaciones
3ºB Qué gran familia
subido por Emilia P. 04′ 04″ - hace 19 minutos - 1 visualizaciones
2ºB Tin tin Catalina
subido por Emilia P. 02′ 19″ - hace 20 minutos - 1 visualizaciones
2ºA Cholito Jesús
subido por Emilia P. 03′ 53″ - hace 22 minutos - 1 visualizaciones
1ºB Un lobito en el portal
subido por Emilia P. 02′ 34″ - hace 23 minutos - 1 visualizaciones
Video 3.3
subido por Nuria R. 01′ 46″ - hace 23 minutos - 3 visualizaciones