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LMS - Marta Fernandez

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Subido el 23 de agosto de 2023 por Marta F.

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Se muestra un recurso para trabajar los adverbios en inglés en un aula de 3ºEP. Se muestra como se integra en Microsoft Teams y cómo se trabaja en Alexia.

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Soy Marta Fernández y hoy voy a presentar el recurso que he preparado para los alumnos 00:00:00
de tercero de primaria de inglés para explicarles el contenido de los adverbios de frecuencia. 00:00:02
Lo primero que encontramos en este Excel Learning es una bienvenida a la clase de inglés. 00:00:06
Creación propia en Canva. Vamos a estudiar los adverbios de frecuencia 00:00:09
y lo primero que encontramos es una explicación con un vídeo de YouTube en el cual podemos 00:00:18
poner subtítulos. He seleccionado un fondo oscuro con letra 00:00:22
blanca para que destace bien y mayúsculas, así lo hago más accesible a todo el alumnado. 00:00:25
Además, en Excel Learning podemos ampliar la fuente, utilizar el traductor de página 00:00:29
o incluso el lector inmersivo para alumnos de necesidades especiales. 00:00:33
Todos los puestos explicativos han sido creados. En Canva, Creación propia, he añadido imágenes 00:00:35
que ayudan a la comprensión de los adverbios que estamos estudiando en cada caso. 00:00:39
De esta manera, favorezco el Visual Thinking relacionando imagen con vocabulario. 00:00:41
Una vez que el alumnado ha ido avanzando por todo este material, tiene una misión. 00:00:45
A modo de ganificación, se le da el enlace y directamente vamos a un Geniali. 00:00:48
Es un juego en el que tienen que dar de comer a los monstruitos. 00:00:51
Si lo hacen todo bien, le saltan las palmitas, como que está todo bien, pero si no es fallador, 00:00:54
los monstruitos escupen la comida que más correcta y tenemos que volver a probar. 00:00:58
Only on Wednesdays, once a week, on Tuesdays, Tuesdays and Fridays, twice a week. 00:01:01
Así nos da el local y podemos pasar a la siguiente pantalla. 00:01:04
Además, he creado también unos puzzles que son muy divertidos y motivadores para ellos. 00:01:06
Tenemos unos civils y unos objects, que es lo que hace que funcione correctamente el juego. 00:01:11
El civil 1 tiene que ir con el objeto 1. Y así con todo. Es divertido y es muy motivador para ellos. 00:01:16
Estos son los puzzles que tendrán que construir al terminarlo. 00:01:21
Verán ya, debido a la frecuencia, el monstruito asociado a la explicación y a las palmitas, 00:01:24
tendrán que construir el objeto 1 y el objeto 2. 00:01:29
Estos son los puzzles que tendrán que construir al terminarlo. 00:01:33
Verán ya, debido a la frecuencia, el monstruito asociado a la explicación y al alimento. 00:01:37
Y además, una frase construida. 00:01:41
En este lado de aquí, configuro cuántas columnas y cuántas líneas quiero que tenga el puzzle 00:01:43
para determinar el número de piezas. 00:01:48
Y si lo hacen bien, les son las palmitas para poder pasar al siguiente puzzle. 00:01:50
Una vez que terminan todos los puzzles, les damos las gracias y continuamos trabajando en el Excel Admin. 00:01:55
Tenemos actividades de diferentes niveles, con autocorrección en el momento. 00:01:58
Les favorecemos el aprendizaje Bytube. Van aprendiendo según van trabajando. 00:02:01
Le damos a enviar y aparece ya la corrección. 00:02:04
Luego, una de las actividades, nivel 2, que ya no tienen imágenes. 00:02:06
También tienen una sopa de letras con la definición y la imagen 00:02:14
para ayudarles a asociar con la palabra que tienen que buscar. 00:02:17
Por último, encontrarán la autoevaluación que deberán mandar al tutor. 00:02:20
¿Cómo trasladamos toda esta información al alumnado? 00:02:23
Hemos creado un enlace, de manera que ellos lo verán así, 00:02:25
ya no lo pueden editar, solamente ver el contenido, jugar y demás. 00:02:29
Este enlace lo vamos a copiar en nuestro Teams de clase. 00:02:32
Os enseño la página principal, en la que les voy colgando algunos recursos que me interesa que trabajen. 00:02:37
Tenemos el blog de notas de clase, el trabajo de clase, 00:02:41
que es un apartado colaborativo donde todos pueden ir poniendo sus ideas y aportaciones. 00:02:44
Ahora mismo es verano y lo tenemos cerrado, pero sí que es un apartado bastante interesante. 00:02:48
Tenemos el apartado de tareas, donde ellos van viendo qué es lo que tienen que hacer. 00:02:52
Voy a poner en modo de edición de tarea para que veáis cómo lo edito yo y cómo lo verían ellos. 00:02:59
Ellos verían la descripción de la tarea y el enlace que deben acceder directamente. 00:03:02
Este enlace les llevaría a Excel Learning, que os he mostrado anteriormente, para las calificaciones. 00:03:05
Yo veo lo de todos los alumnos, pero ellos solamente ven su trabajo de acuerdo. 00:03:09
Yo aquí vería lo que ellos me han subido, les hago aquí su comentario, 00:03:12
si quieren les puedo poner una nota, puedo añadir grabación de vídeo o algún otro documento, 00:03:15
y mandarse su comentario. 00:03:18
Mirad aquí, los servicios de frecuencia y esta sería la rúbrica con la que se les va a evaluar. 00:03:20
Os quiero mostrar la parte de Reflect que tengo con mi alumnado. 00:03:24
Es una zona en la que les voy haciendo preguntas diarias o semanales, 00:03:28
donde les pregunto cómo se han sentido con el trabajo, de manera autónoma, 00:03:30
y ellos me van contestando. 00:03:32
Me van poniendo si les ha gustado, si les ha parecido difícil. 00:03:34
Yo veo la respuesta de todo el alumnado, pero ellos solamente ven la suya propia de cada día. 00:03:36
Si quisiera hacer referencia a algún alumnado y felicitarles, 00:03:40
hay publicaciones y aquí puedo hacerles un elogio. 00:03:44
Mirad, tenemos este simbolito. 00:03:48
Selecciono uno de ellos, por ejemplo este. 00:03:53
Voy a cambiar el color, le puedo hacer una anotación, lo voy a enviar 00:03:58
y el alumnado lo recibiría de manera instantánea. 00:04:00
Aquí pondría, por ejemplo, el nombre del alumnado que quiero que lo reciba. 00:04:02
Lo marcaría, le daría enviar y le llegaría automáticamente. 00:04:08
Todo esto lo evaluamos a través de Alexia. 00:04:12
Voy al cuaderno del tutor. 00:04:19
Os enseño, por ejemplo, las notas de la tercera evaluación. 00:04:21
Tengo el alumnado borroso para guardar su privacidad. 00:04:23
Y aquí, en esta zona, pongo los controles, 00:04:27
establezco los pesos de cada una de las notas. 00:04:30
Tengo la media, la nota en caso de que hubiera que hacer recuperación 00:04:32
y la nota final de la tercera evaluación. 00:04:35
Muchas gracias, espero que os haya gustado el contenido que os he mostrado. 00:04:37
Idioma/s:
es
Autor/es:
Marta Fernández García
Subido por:
Marta F.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
23 de agosto de 2023 - 19:29
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC GREDOS SAN DIEGO ALCALÁ DE HENARES
Duración:
04′ 41″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
28.47 MBytes

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