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Exelearning. VideoQuExt

Ajuste de pantalla

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Subido el 10 de enero de 2021 por Jose Luis M.

263 visualizaciones

En este video vamos a ver cómo realizar una actividad del tipo videoQuExt

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en este vídeo vamos a seguir viendo posibilidades que tiene excel learning ya hemos visto que la 00:00:03
verdadera potencia de excel learning está en los y device de texto actividad conocimiento previo 00:00:16
alguno que otro hemos visto hoy vamos a ver la pestaña experimental que aunque tienen experimental 00:00:21
prácticamente son funcionales al cien por cien para poder configurar los y device que tenemos 00:00:29
aquí en la parte inferior izquierda, necesitamos entrar con el modo avanzado. Pulsando clic 00:00:35
en el modo avanzado en la parte superior derecha, nos va a salir la opción de desagrupar, como 00:00:43
veis, o de agrupar y añadir iDevice disponibles. En iDevice disponibles nos aparecen un montón 00:00:48
de iDevice que en principio parecen desactivados. Vamos a activar todos los de texto, están 00:00:56
los de GeoGebra, vamos a activar los experimentales, que aunque son experimentales, como ya he 00:01:05
dicho, funcionan. Vamos a el Quest, el Rosco, por ejemplo, y VideoQuest. De momento, con 00:01:11
Eso no nos vale. Y guardamos, si debéis. 00:01:26
Como veis, ya aparecen aquí experimentales. 00:01:29
Y ya podemos trabajar con ellos. 00:01:34
En este vídeo vamos a añadir un vídeo quest. 00:01:38
Y lo vamos a hacer por dos motivos. 00:01:41
Uno, porque es una forma interesante de trabajar con vídeos. 00:01:43
No suelo visualizarlos, ahora veréis. 00:01:47
Y dos, porque podremos exportarlo como paquete score. 00:01:49
y entonces veremos que Moodle va a recoger las interacciones que el alumno tenga con el vídeo. 00:01:52
Vamos a verlo. 00:02:00
Añadimos VideoQuest y nos van a salir aquí una serie de pestañas que iremos viendo ahora un poco. 00:02:04
Vamos a empezar por ajustes generales. 00:02:13
En instrucciones, pues como siempre, nos podemos poner unas instrucciones. 00:02:15
Cuanto más precisos seamos en las instrucciones, más disgustos nos ahorraremos luego a la hora de explicarlo. 00:02:19
En opciones tenemos las opciones de mostrar minimizado y entonces aparecerá minimizado el device, el número de vidas, 00:02:26
es decir, el número de fallos que le permitimos antes de que se equivoque del todo y se cierre el device, opciones al azar, 00:02:35
vamos a permitir que las respuestas estén al azar y mostrar las soluciones a los 3 segundos. 00:02:44
Bien, por un lado, por otro aparece el grueso del iDevice. 00:02:50
En esta pantalla vamos a poner aquí una URL de un vídeo de momento de YouTube. 00:02:57
Aquí vamos a poder decidir cuándo empieza el vídeo y cuándo acaba el vídeo. 00:03:05
Y aquí vamos a poder, en esta caja de texto, vamos a poder decidir el punto donde se va a parar para hacer una pregunta. 00:03:09
vale, yo he elegido, como estamos trabajando con Plenilandia 00:03:16
yo he elegido un vídeo de ángulos 00:03:21
voy a elegir este vídeo de mate fácil 00:03:23
cojo la URL y la pego 00:03:27
en ese momento me aparece aquí el vídeo 00:03:30
bien, vale 00:03:35
ahora la cuestión, bueno, como quiero que empiece en el 00 00:03:38
pues marcaría inicio 00:03:42
veis que se ha puesto un poco en verde 00:03:44
y ahora si pulsara en el cronómetro del vídeo 00:03:47
si pulsos, el tiempo que hay en esta caja de texto se pondría en inicio 00:03:51
y del mismo modo si selecciono fin 00:03:55
porque imaginaos que el vídeo no quiero que se visualice entero 00:03:58
pues marcaría fin 00:04:02
y llevaría el vídeo a la posición que quiero 00:04:04
y cuando yo haga clic en su cronómetro 00:04:08
ese tiempo se pondrá aquí arriba 00:04:12
bien, no me interesa eso de momento 00:04:14
porque este vídeo lo pueden ver entero 00:04:16
aunque yo no lo voy a hacer entero 00:04:18
bueno, pues examinamos el vídeo 00:04:20
y voy a poner una pregunta 00:04:24
en el minuto 1, 15 segundos 00:04:26
me voy al minuto 1, 15 segundos 00:04:28
ahí, esto hay que visualizar 00:04:29
el vídeo antes, claro 00:04:33
bueno, no atino 00:04:34
lo voy a dejar que corra 00:04:45
y lo voy a parar en 15 segundos 00:04:46
Bien. Como he dicho antes, quiero que en ese separe para hacer una pregunta. 00:04:49
Entonces selecciono el texto, pregunta, y marco. 00:04:55
Y como veis, se ha puesto que va a haber un punto de pregunta en el 1 minuto 16 segundos. 00:05:03
Voy a poner solo dos opciones y voy a poner el texto de mi pregunta. 00:05:09
Vale. El texto va a ser cómo se define un ángulo. 00:05:13
Bien, esta es una pregunta que obviamente sale en el vídeo 00:05:24
Vamos a poner la respuesta, porción 00:05:28
O, bueno, esta la tengo aquí copiada, va a tardar menos 00:05:31
Bien, entonces la correcta es la que acabo de marcar 00:05:41
Y ya tenemos nuestra primera pregunta 00:05:49
Voy a añadir otra pregunta más 00:05:51
Le doy a más 00:05:53
Y vuelve a pasar lo mismo 00:05:54
Ahora nos vamos a ir al minuto 3.09 00:05:58
3.09 00:06:00
Ahí está. Vuelvo a poner aquí el tiempo, 309. En esta ocasión voy a poner cuatro opciones, por ejemplo, y el texto va a ser qué medida de ángulos le debemos a los babilonios. 00:06:04
Y vamos a poner, por ejemplo, sexagesimal, centesimal, radianes, o no le debemos nada. Bien. 00:06:23
Y por último, para no hacer el vídeo muy largo, voy a añadir otra pregunta, en el minuto 6.37, ahí, pues lo mismo, vuelvo a seleccionar, bueno, ha cogido 6.37, lo voy a poner un poquito antes. 00:06:41
Ahí se me ha ido un pelín 00:07:00
Bueno, 5 segundos 00:07:08
Bien, ahí 6,37 00:07:12
Le doy 00:07:18
6,38 00:07:19
4 opciones 00:07:21
Bueno, aquí voy a poner 3 00:07:22
Que luego tampoco es tan fácil poner 00:07:26
Respuestas erróneas 00:07:27
Y aquí vamos a preguntar 00:07:30
¿Por qué es un ángulo cóncavo 00:07:32
es aquel que, y ponemos que es menor que 90, es mayor de 180 y menor que 360, o una incorrecta. 00:07:34
Bien, en esta ocasión la verdadera va a ser esta. Y ya tenemos nuestras tres preguntas. 00:07:56
Para este ejemplo voy a cortar el vídeo aquí para no tener que visualizarlo, porque una 00:08:05
vez que se pone el iDevice las pruebas consisten en verse el vídeo entero porque no se puede 00:08:10
pasar de momento, por lo tanto marco este, me voy a fin y le digo que termine aquí y 00:08:15
le doy ok, funcionando, ves por ejemplo pulsamos aquí para empezar y comenzaríamos a ver 00:08:25
el vídeo bueno cuando llega el minuto aparece la pregunta tenemos unos segundos determinados 00:08:41
para contestar que son configurables y marcamos por ejemplo está pone que nos ha dado mil 30 00:08:49
puntos una cosa que aparece por defecto y el vídeo sigue como vemos en la siguiente pregunta 00:08:58
hemos contestado mal nos dice la respuesta correcta y nos ha quitado una vida marcamos 00:09:05
otra vez de nuevo y el vídeo sigue. Antes de exportar nuestro video quest a un paquete 00:09:11
score o paquete IMS y meterlo en nuestra plataforma, vamos a ver las opciones que nos dejamos pendientes. 00:09:22
Ajustes generales ya lo vimos, vamos a ver itinerario. El itinerario es una opción bastante 00:09:32
interesante porque, como dicen sus instrucciones, nos permite crear desafíos a los jugadores. 00:09:38
Nos permite encadenar un vídeo con otro en el cual para poder ver un vídeo necesitamos 00:09:45
saber una contraseña que nos la dará el vídeo anterior. Entonces podemos comenzar 00:09:51
con un vídeo sin contraseña, pero que cuando termine el vídeo muestre la contraseña del 00:09:56
siguiente vídeo. Esto se hace mostrando, o sea, haciendo clic en este check, poniendo 00:10:05
aquí la palabra clave, por ejemplo, yo he usado vieta, y esta palabra clave aparecerá 00:10:12
cuando el alumno tenga el 100%, por ejemplo, o el 80% de aciertos necesarios. Como este 00:10:18
es el primer vídeo, no vamos a poner código de acceso. Sin embargo, en el siguiente vídeo, 00:10:28
el que vaya a continuación de este, necesitaremos poner que el código de acceso sea la clave que hemos puesto en el primer vídeo. 00:10:33
Y así podremos enlazar un vídeo con otro y hacer una especie de gamificación. 00:10:41
Bueno, en este ejemplo no vamos a poner ninguna contraseña. 00:10:48
Luego están las opciones del score, donde podemos ver que podemos elegir que no guarde la puntuación, 00:10:52
Es simplemente ver un vídeo y en el que al alumno le obligamos a prestar atención porque le va a hacer preguntas. 00:10:58
O que guarde la puntuación automáticamente o que aparezca un botón de guardar puntuación y es el alumno cuando decide guardar la puntuación. 00:11:04
Yo normalmente dejo marcada la opción mostrar un botón para guardar la puntuación porque así obligo al alumno a que esté atento para guardar su propia puntuación. 00:11:14
También tenemos ajustes de idioma para que los textos 00:11:24
Estos que aparecen se pueden personalizar 00:11:28
Esto por defecto está bastante bien 00:11:31
No hay que tocarlo 00:11:34
Y la opción de compartir 00:11:36
Podemos exportar el fichero para usarlo luego 00:11:38
Como dice ahí, en otro 00:11:40
En otro 00:11:42
Idevice 00:11:43
También lo vamos a dejar todo por defecto 00:11:46
Bien, comprobo que score va a guardar la puntuación 00:11:49
Y ya tengo preparado mi video quest para meterlo en mi plataforma Moodle 00:11:51
Como vimos en otro video, vamos a exportar 00:11:58
Al exportar y tener el modo avanzado activado nos aparecen más opciones 00:12:02
Pero básicamente vamos a usar el score 1.2 00:12:07
Los metadatos, yo ya lo tenía de antes, vamos a guardarlo 00:12:11
Bien, y ahora nos vamos a ir al curso de profesor 00:12:20
Bien, pues subimos el paquete score como actividad que es, actividad, paquete score, agregar, le ponemos un título, una breve descripción si queremos, mientras aparece la ventana de los ficheros vamos a poner que sea la ventana actual, 00:12:25
Y la calificación vamos a poner sobre 10 para que el alumno vea 10 puntos. 00:12:49
La más alta y la gestión de intentos ilimitados, pues vamos a poner, por ejemplo, intentos promedio. 00:12:56
Bueno, de momento vamos a poner la más alta para que todo por defecto. 00:13:07
Arrastramos el fichero y ya lo tenemos. 00:13:14
Ahora vamos a probarlo con nuestro alumno de prueba. Alejandro, en este caso, entra y pone entrar. Bueno, como hemos dejado todo por defecto, sale el menú este, se puede quitar, y comenzamos. 00:13:17
Bueno, el vídeo ha terminado, hemos tenido tres aciertos, error es cero y guardamos puntuación 00:13:41
Nos informa la ventana que nuestra puntuación es 10 00:13:50
Antes de dejar esta ventana debemos decir al alumno que pulse el botón salir de la actividad para que se pase la nota 00:13:54
Vamos a ver cómo lo vemos el profesor 00:14:01
Como vemos aparece que ha hecho un intento y que su puntuación es 10 00:14:04
Hemos hecho otro intento en el que solo hemos contestado una bien, vemos aquí intento 2 00:14:11
Y vamos a ver que notas nos va a poner en el libro de calificaciones 00:14:22
Como vemos nos ha puesto un 10 porque en la configuración del paquete score, de la actividad score 00:14:26
Hemos dicho que coja la nota más alta 00:14:35
Y con esto hemos visto la forma de crear un video quest 00:14:38
Autor/es:
José Luis Muñoz Casado
Subido por:
Jose Luis M.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
263
Fecha:
10 de enero de 2021 - 8:24
Visibilidad:
Público
Centro:
IES SALVADOR DALI
Duración:
14′ 49″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
199.84 MBytes

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