LMS-Olga Barroso
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El video es un breve resumen explicativo del aula virtual de Google Classroom
Presentamos la evidencia 1 en la categoría de evidencias fundamentales, gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.
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Para ello utilizamos el aula virtual de Google Classroom.
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Hemos creado una plataforma actualizada en la que aparecen distintas clases que se corresponden cada una de ellas con las materias o asignaturas.
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Mostramos el funcionamiento de una de ellas, a modo de ejemplo, por ejemplo, Historia de España de segundo de bachillerato.
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La plataforma tiene alumnos matriculados, en este caso son 24, y los alumnos han matriculado o sumado a la clase a través de este código de clase que se genera al crear la propia clase en el aula virtual a la que ellos se suman.
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Se ha introducido a través del tablón una guía didáctica con contenidos y con los criterios de evaluación que ellos necesitan conocer desde el principio del curso para poder regirse por ellos.
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El aula virtual está estructurada por temas, se han creado todos los temas de manera correlativa y ordenada
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y además cada uno de los temas está relacionado con los epígrafes del temario oficial
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que reflejan las situaciones de aprendizaje de la guía de evaluación.
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En cada uno de estos temas vemos la secuencia didáctica 5.1, 5.2, 5.3, etc.
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y esa secuencia didáctica refleja las situaciones de aprendizaje como ya hemos dicho anteriormente.
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Cada situación de aprendizaje o unidad didáctica se desarrollan en una tarea y en esta tarea se utilizan contenidos digitales como, por ejemplo, fuentes históricas en PDF, propias herramientas de Classroom
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o como también a través de los textos, pues docs que son necesarios para ellos, es decir, contenidos digitales tanto externos como externos, hojas de cálculo también o formularios.
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En las diferentes tareas introducimos diferentes formas de trabajar, como por ejemplo proyectos de comprensión o de aprendizaje, como por ejemplo en el caso del tema 6 se les explica que tenemos con diferentes materiales el proyecto que tienen que hacer y que tienen que realizar en el caso de los personajes del reinado de Isabel II.
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En cuanto a las herramientas de evaluación para calificar que permite la propia aula virtual pues hemos utilizado en algunos casos los formularios como por ejemplo vemos aquí formularios de Google en el caso del reinado de Fernando VII con la puntuación propia que permite el formulario que luego está recogida en los criterios de calificación
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o también resulta muy útil la rúbrica de evaluación que genera la propia plataforma que se puede introducir o reutilizar con diferentes preguntas o criterios.
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en este caso hemos puesto 5 ya que la rúbrica será sobre 10.
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También utilizamos la técnica evaluativa de la reflexión mediante la pregunta corta
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que también permite la propia plataforma introducir a través de la creación de la tarea
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permite introducir una pregunta que ellos puedan responder y que en este caso la tenemos recogida en el tema de Fernando VII con los materiales adjuntos.
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Por último, también podemos añadir que en la barra del navegador, en el botón de extensiones, podemos añadir herramientas propias de accesibilidad que ayuden al docente a mejorar el aula virtual, como por ejemplo un comprobador de fuentes, un traductor o incluso un diccionario, todo ello añadiendolo en extensiones.
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- Subido por:
- Olga B.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 22 de agosto de 2023 - 19:51
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC MATER PURISSIMA
- Duración:
- 04′ 53″
- Relación de aspecto:
- 17:9 Es más ancho pero igual de alto que 16:9 (1.77:1). Se utiliza en algunas resoluciones, como por ejemplo: 2K, 4K y 8K.
- Resolución:
- 1920x1008 píxeles
- Tamaño:
- 141.83 MBytes
