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Actividad tipo FORO P-R en el aula virtual

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Subido el 22 de marzo de 2020 por Manuel D.

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Como crear actividad tipo FORO PREGUNTA RESPUESTA y evaluarla con una escala no numérica.

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Hola, ¿qué tal? Os presento a continuación un mini tutorial para explicaros una actividad que a mí me encanta para aplicar en el aula virtual que nos ofrece EducaMadrid y es la actividad tipo foro pregunta-respuesta. 00:00:01
Para ver una de ellas he creado un ejemplo y luego voy a explicaros cómo poder configurarla y crearla, que es muy sencillo. 00:00:22
Nos lo daríamos en nuestro curso. 00:00:27
Entonces yo en mi caso la tengo creada en esta asignatura de Matemáticas 2, de segunda de bachillerato. 00:00:30
Y ella está en el bloque de probabilidad. 00:00:37
Y veréis, es un foro, aparentemente, como un foro de los que quizá hayáis utilizado ya, pero tiene una peculiaridad. 00:00:40
Fijaos, el profesor crea temas, un problema o cualquier cuestión 00:00:48
Y los alumnos solo van a poder ver las respuestas si ellos han hecho una respuesta previamente 00:00:55
Es decir, que fijaos, si yo me ingreso como alumno, para que veáis como lo vería un alumno 00:01:03
Pues te salta un mensaje de error 00:01:10
Este es un foro de preguntas-respuestas, para ver otras respuestas debes primero enviar la tuya 00:01:13
Es decir, que si yo pincho aquí y veo el profesor que me ha mandado este problema, yo no voy a ver las respuestas de mis compañeros hasta que yo no haya mandado mi respuesta y así digamos que no me voy a poder copiar en principio. 00:01:18
Entonces, esto puede realmente tener mucha utilidad en cualquier asignatura, no solo en matemáticas, plantear un problema como este, sino puede ser un comentario de texto, 00:01:31
Puede ser un dilema de ética o puede ser un problema de física y química, una traducción de inglés, en fin, un montón de posibles actividades. 00:01:44
Entonces, aparte de ello, las preguntas pueden ser evaluadas y puedes poner nota a las respuestas que tú recibas por parte de los alumnos. 00:01:54
Y bueno, deciros que aquí en principio yo lo había ideado para que el profesor abriese un hilo por cada uno de los problemas, pero luego me he dado cuenta que casi es mejor que definir aquí, si quiero hacer 4 o 5 problemas, definirlos todos en un solo hilo y así solo tengo que evaluar una vez cada una de las respuestas de los alumnos. 00:02:04
porque si no tengo que ir y lo bailo contestando a todas, así que quizás más rápido así. 00:02:24
Pero bueno, vamos a crear una de estas y vamos a ver pues cómo, porque realmente se crean de una manera muy sencilla. 00:02:29
Vuelvo a mi rol de profesor, le doy a activar edición y ya puedo añadir recursos, actividades y aquí al final pues voy a añadir un foro. 00:02:36
aparentemente es un foro, es un foro de hecho, pero 00:02:48
ahora va a haber pues una pequeña modificación en la configuración del foro 00:02:52
cuando yo configure mi foro, aquí, bueno, pues le pongo el título 00:02:55
resolución 00:03:00
de problemas de probabilidad, por ejemplo, y entonces 00:03:05
en la descripción yo tengo que copiar el texto este 00:03:16
que aparece aquí como introductorio 00:03:20
este es el texto que va a aparecer, puedo poner negritas 00:03:23
aquí había puesto un texto en negrita, en fin 00:03:28
lo que consideréis. Luego, lo importante viene ahora 00:03:32
esto es un foro, no de uso general, sino es un foro PIR, pregunta-respuesta 00:03:35
y esto va a querer decir, aquí nos lo explican, que los estudiantes 00:03:40
primero deben fijar sus puntos de vista antes de ver los de los demás. Esto puede ser 00:03:44
ya digo, muy muy muy útil. Entonces, ¿cómo 00:03:48
¿Cómo poner la posibilidad de que el profesor pueda poner notas a las intervenciones? Pues aquí en calificaciones está la opción de promedio de calificaciones o número de calificaciones, calificación máxima, etc. En fin, esto de promedio de calificaciones significa que si hay dos profesores, por ejemplo, que imparten la misma asignatura, pues pueden evaluarlo y la nota que les saldría al alumno sería la media. 00:03:51
Aquí no aparece todavía quiénes van a poder evaluar, pero si no la cambiamos nosotros solo van a poder evaluar las preguntas, o sea, las respuestas de los alumnos, los profesores, los que tengan rol de profesor o profesor sin permiso de edición. 00:04:16
entonces aquí en la escala esto es una cosa que a mí me gusta he creado una 00:04:31
escala descriptiva en lugar de ser la escala del 0 al 10 pues una con 00:04:36
estrellas ya veréis qué agradable es luego os enseño a crearla y enseguida en 00:04:42
cuanto nos metamos como un alumno crearemos una respuesta y veréis cómo se 00:04:48
califica y bueno pues aquí tenéis las típicas restricciones de moodle de pues 00:04:53
de qué fecha a qué fecha se pueden evaluar 00:04:57
y luego las restricciones de acceso 00:04:59
para que les aparezca a los alumnos 00:05:01
en una determinada rango de fechas 00:05:02
o con determinadas restricciones, etc. 00:05:06
Bueno, pues guardaríamos y lo vamos a ver. 00:05:08
Entonces, ahora solo hemos creado el foro, 00:05:12
pero no hemos creado ningún hilo. 00:05:14
Entonces, ahora tendríamos la oportunidad 00:05:16
de crear los hilos, las preguntas 00:05:17
que nosotros vamos a plantearles a los alumnos. 00:05:19
Entonces, por ejemplo, primer problema. 00:05:22
Algebra de sucesos. 00:05:28
Y bueno, como yo tengo ya aquí el texto, pues lo voy a copiar y pegar. 00:05:29
Un truco, cuando tengáis que copiar y pegar textos, es mejor que lo copiéis como HTML porque así os preserva los formatos. 00:05:36
Pincháis aquí, abrís el resto de botones, pincháis en HTML y seleccionáis todo. 00:05:44
Le dais a copiar y eso sí que te va a permitir no tener que andar editando luego. 00:05:52
Le metemos aquí el HTML y ya te ha preservado el formato mucho mejor. Bien, pues esto sería todo. Le damos a enviar y ya he creado mi primera pregunta. Entonces, vamos a entrar con el rol de un alumno. Voy a crear una respuesta por parte de un alumno y veréis luego cómo el profesor la ve. Vamos a ello. 00:05:58
bueno, pues ya ha entrado el alumno y me ha contestado 00:06:22
entonces vamos a ver la respuesta de mi alumno 00:06:25
pincho en el foro y mirad, ya tengo aquí una réplica 00:06:28
me sale aquí el nombre del último alumno que ha replicado, que ha contestado 00:06:33
en este caso solo hay uno, pincharía dentro del hilo y 00:06:37
aquí tendría su respuesta, aquí me ha dicho el alumno 00:06:41
esta pregunta es muy fácil, profe, pero su respuesta no me cabe en ese pequeño margen 00:06:45
Bueno, esta es la respuesta que ha hecho el alumno y entonces, fijaos lo de la escala. 00:06:48
Aquí en la escala esta la tenía definida para poder calificar una respuesta con una, dos, tres, cuatro y cinco estrellas. 00:06:56
Esto se configura en calificaciones escalas. 00:07:03
Vamos a ver cómo se puede configurar porque realmente para este tipo de foros es muy agradable poder configurar así una respuesta. 00:07:07
Luego esto se te va a traducir en el cuaderno de calificaciones con una nota de 1 a 5. 00:07:17
Entonces, vamos a ver cómo se hace eso. 00:07:22
Para ello tú tienes que ir a calificaciones y tienes que crear la escala. 00:07:26
Entonces, en calificaciones vas a activar edición y te vas a escalas, que está aquí, escalas, vistas, vista. 00:07:30
Y aquí, en este sitio, vas a tener las escalas que tienes tú definidas. 00:07:39
Tienes esta escala definida que se está usando, que es la que yo he creado, y puedes crear una nueva escala. 00:07:44
¿Cómo he creado esto de la estrella? Bueno, pues muy sencillo. 00:07:49
Hay una serie de caracteres, que son los caracteres ASCII, y pues he buscado una estrella en ASCII. 00:07:53
Pues aquí tenéis varios tipos de estrellas, y bueno, pues aquí tenéis varias páginas con estrellas en ASCII. 00:08:03
entonces aquí tenéis un montón de posibles estrellas, como veis 00:08:10
pues pincho en, no sé, por ejemplo en esta de aquí 00:08:14
que tiene como relieve, entonces simplemente para definir 00:08:18
una escala, vamos a crear una, le llamaríamos en este 00:08:22
caso, la vamos a llamar estrellas2, para ver como sería 00:08:26
y aquí lo único que tenéis que hacer es configurar 00:08:30
pues la escala con el valor de menor, copiando y pegando 00:08:35
a mayor. Esta sería dos estrellas, esta sería tres estrellas 00:08:38
y esta sería cuatro estrellas y esta sería 00:08:43
cinco estrellas, copiando y pegando. Aquí podéis describir o no, no hace falta. 00:08:47
Le dais a guardar cambios y ya tendréis 00:08:51
la escala generada. Es así de sencillo. Luego os va a aparecer cuando le deis a escala 00:08:55
estas escalas que habéis configurado. Aquí solo vais a poder borrar las escalas 00:08:58
que no estén en uso. Si tenéis una escala en uso como esta de estrellas 00:09:03
que la tengo usada en el foro, pues no la podéis borrar porque se está usando. 00:09:06
Aquí para borrar simplemente pincháis en la papelera y eliminamos la escala 00:09:10
que acabamos de crear. Es así de sencillo y es muy chulo porque los alumnos 00:09:14
ven la calificación no como una calificación típica de puntuación 00:09:18
de 0 a 10, sino como una escala de estrellas. Y bueno, pues puede ser 00:09:23
gracioso. Otras posibles escalas pues pueden 00:09:26
configurarse. En fin, espero que os haya gustado. 00:09:30
nos vemos en futuros vídeos 00:09:34
y un saludo a todos 00:09:36
y bueno, quería dedicarle este vídeo especialmente 00:09:38
a todos mis compañeros del Ramón y Cajal 00:09:40
que están haciendo un trabajo improbo 00:09:41
aquí adaptándose a la adversidad 00:09:43
y pasando de lo analógico a lo digital 00:09:46
pues vamos, en un suspiro 00:09:49
así que mucho ánimo a todos 00:09:52
un abrazo y nos vemos 00:09:53
hasta luego 00:09:55
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    • Enseñanzas deportivas
      • Técnico Deportivo
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Autor/es:
Manuel Domínguez Romero
Subido por:
Manuel D.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
213
Fecha:
22 de marzo de 2020 - 9:27
Visibilidad:
Público
Centro:
IES RAMON Y CAJAL
Duración:
09′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
94.33 MBytes

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