GESTION PLATAFORMA APRENDIZAJE - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
En este vídeo vamos a comentar el uso del aula virtual dentro del espacio de Educamadrid
00:00:00
y nos gustaría plantear principalmente cómo está estructurado uno de los cursos.
00:00:11
En el caso de este curso del ámbito social hemos planteado una primera parte general
00:00:17
con una explicación un poco acerca de la asignatura.
00:00:24
En este enlace tiene la guía del ámbito social, que es la guía de la asignatura
00:00:29
que también hemos colocado en los bloques que tenemos en la parte derecha.
00:00:34
La guía de la asignatura, algunas cuestiones interesantes que pueden ser la web del centro
00:00:38
para que ellos estén más o menos conectados un poco con toda la información,
00:00:43
un calendario, en este caso por ejemplo la entrega de tres de las tareas
00:00:48
que como se puede ver vencen este mismo jueves, una serie de cuestiones y características.
00:00:54
En esta parte de general también hemos querido emplear esas normas del uso del aula virtual,
00:01:01
de la netiqueta, de tal manera que lo que hemos planteado también es una actividad
00:01:08
que hemos pasado a desarrollar también en la parte correspondiente de estas evidencias que presentamos.
00:01:14
En este caso el aula virtual está establecida con una serie de bloques o temas.
00:01:19
Tenemos una serie de cuestiones, por ejemplo los cuestionarios de repaso
00:01:25
que siguen estando en esa parte más o menos general o el acceso al Gitzi que hemos empleado en ocasiones
00:01:31
cuando hemos tenido alguna problemática como lo fue la pandemia o Filomena.
00:01:38
Entonces en este punto lo que vamos a plantear es, vamos a ver uno de los bloques,
00:01:45
por ejemplo este que es el que estamos trabajando ahora mismo,
00:01:52
que sería la unidad 3 del despotismo ilustrado y la crisis del antiguo régimen
00:01:55
y planteamos por ejemplo siempre como una herramienta digital
00:01:59
que nos permita crear un poquito de atención por parte de los alumnos.
00:02:04
En este caso hemos creado con inteligencia artificial un pequeño discurso,
00:02:09
un poco dirigido a ellos, simplemente para que capte un poco su atención.
00:02:13
Siempre esto en un centro de adultos con los estudiantes y el perfil que tienen es significativo.
00:02:23
Por otro lado hemos planteado una serie de tareas,
00:02:31
esas tareas en el caso por ejemplo de esta tarea de la sociedad del antiguo régimen
00:02:34
o el despotismo ilustrado lo que hacemos es emplear una serie de herramientas o vídeos
00:02:39
que ya están realizados, que nos parecen interesantes para práctica educativa
00:02:46
y lo que hacemos es plantear una serie de preguntas.
00:02:50
En este caso por ejemplo se observa que los participantes son 18 alumnos
00:02:53
que están matriculados en el propio curso,
00:02:59
ahora explicaremos ese método de automatriculación que hemos empleado en este curso concretamente
00:03:01
y bueno pues tenemos esta tarea que se plantea como una especie de reflexión
00:03:08
acerca del vídeo que planteamos
00:03:13
y después podemos tener principalmente una serie de retroalimentación de esa práctica.
00:03:15
Por otro lado otras de las herramientas que utilizamos son un cajud,
00:03:23
este sería un enlace externo que se utiliza en el aula una vez ya se han trabajado estos dos apartados
00:03:27
y por otro lado el empleo también de otro tipo de herramientas,
00:03:38
herramientas Excel Learning realizadas por otros compañeros
00:03:43
que nos parece interesante también traer aquí,
00:03:46
porque en este caso por ejemplo además del establecimiento de la accesibilidad
00:03:49
que hemos planteado siempre para este tipo de herramientas
00:03:53
entendemos que es interesante en el caso por ejemplo,
00:03:56
aquí tenemos una serie de actividades que solemos hacer con los alumnos en el aula,
00:04:00
son herramientas bastante interesantes a la hora de trabajar
00:04:08
y que nos puede permitir además como docentes poderlas modificar.
00:04:13
En este caso concreto del antiguo régimen lo utilizamos como un repositorio de contenidos
00:04:19
y además el uso de algunas cuestiones muy concretas para lo que son esas actividades.
00:04:25
En este sentido en cuanto a lo que comentábamos,
00:04:31
en cuanto a los alumnos que están matriculados en este curso en concreto,
00:04:37
si volvemos al espacio general podemos plantear en estos participantes
00:04:42
que los usuarios matriculados son 20 como se puede observar en este caso,
00:04:48
no voy a mostrar los nombres por cuestiones de privacidad
00:04:54
pero la manera que tenemos de matricularlos muchas veces cuando ellos ya han entrado
00:04:58
en la dinámica del curso los matriculamos nosotros de manera manual
00:05:05
pero normalmente se matriculan ellos utilizando una clave que se les da en los inicios del curso.
00:05:09
Nosotros por ejemplo tenemos dentro de los cursos del aula virtual,
00:05:18
tenemos los primeros pasos en el aula virtual donde les enseñamos de alguna manera
00:05:23
a trabajar en esto y sobre todo a trabajar en utilizar la mensajería interna,
00:05:29
en actualizar el perfil, correos electrónicos, etc.
00:05:35
En este caso esto sería más o menos todo lo que tiene que ver con esas herramientas
00:05:39
digitales que utilizamos para la práctica docente.
00:05:45
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Ana Sánchez Ferri
- Subido por:
- Ana S.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 21 de enero de 2024 - 11:47
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CEPAPUB LA MESTA
- Duración:
- 05′ 52″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 15.22 MBytes
