Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Puertas abiertas IES Villa de Valdemoro. Marzo 2021. Declaraciones de la comunidad educativa (resumen)

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 12 de marzo de 2021 por Jose Ismael A.

998 visualizaciones

Alumnos, familias y profesores y personal valoran el funcionamiento del IES Villa de Valdemoro

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Es muy maja, los profesores ayudan mucho y fue, es decir, no fue un cambiazo, como se suele decir, 00:00:01
fue algo difícil porque es un cambio, pero no imposible. 00:00:30
Yo, sinceramente, en este instituto, pues, sobre todo, estoy súper contenta y yo me quedaría en el instituto, la verdad. 00:00:35
Y es lo que principalmente te suele chocar. Y como hay niños mucho más mayores que tú, pues eso al principio choca un poco. Pero así en un par de semanas ya estás completamente acostumbrado. Pero sí que es cierto que al principio, hasta que te adaptes un poco, pues sí que puede chocar un poco ver que, como antes comentabas, que de niños muy pequeños ahora vieras niños hasta 17 años. Obviamente al principio el cambio es un poco más brusco. 00:00:42
A mí me parece que se está igual de pendiente o más, porque es verdad que es mucha gente, que es mucho trabajo, pero yo creo que se está muy pendiente, que se ve si todo el mundo está bien, están las tutorías para preguntar si todo está bien, si hay alguna queja, las tutorías individualizadas, todo el personal ayuda un montón. 00:01:08
Pues a ver, en sí no es muy difícil seguir las normas. O sea, tú entras al centro, te echas el gel, automáticamente hay una cámara que te mide la temperatura o depende, a lo mejor te tienen que medir con la pistolita esa. 00:01:29
y luego pues en cada aula hay un gel, con lo cual no es muy difícil encontrar geles hidroalcohólicos para poder utilizarlos. 00:01:42
La mascarilla pues yo creo que bien, también se respetan bastante bien en clase las distancias de seguridad. 00:01:54
A ver, el primer bachillerato ya está en los grupos de amigos formados, pero si es verdad que no eres el único nuevo y eso favorece e introduce más y acabas conociendo a gente y eso no hay problema. 00:02:03
En la mayoría de las asignaturas los exámenes ya te los dicen la primera semana de clase, cosa que en mi otro instituto cuando se acababa un tema se decía el examen y se iba organizando la marcha, pero aquí ya sabes todos los exámenes durante el trimestre y ya te vas organizando tú según veas. 00:02:16
Dicen que en el último mes vamos a estar haciendo pruebas generales, según vean, dándonos clases además de refuerzo y eso está bien. 00:02:33
Yo creo que está bastante bien organizado, quiero decir, tú estás en clase y das una materia y tus compañeros al otro lado de la pantalla, por decirlo así, están escuchando lo que tu profesor dice. 00:02:44
Hay profesores que proyectan una presentación o por ejemplo los de física y química o de matemáticas tienen una pizarrita para escribir en el ordenador. Yo creo que se sigue bastante bien la actividad desde casa. 00:02:56
Yo creo que siempre ha sido buena, yo entré en el instituto igual, pensando en esto ahora, verás, todo el mundo va a pasar de mí, esto va a ser horrible, además hay gente, encima tengo que compartir recreo con gente tres, cuatro años más mayor que yo y a eso es un miedo, es verdad, pero llegas y te das cuenta de que es todo lo contrario, que vas por los pasillos y te pierdes y llega un chico de primero de la bachillerato o de cuarto de la ESO, 00:03:13
o de tercero incluso y te lo explica 00:03:43
bueno, a mí me pasó perderme 00:03:45
y que llegase un chico, no sé 00:03:47
o una chica de bachillerato 00:03:49
y me explicase que 00:03:51
cómo funcionaba, tal 00:03:52
que no se podía estar entre medias así 00:03:54
muy perdido, que tenías cinco minutos para cambiar 00:03:57
de clase, yo creo que siempre ha sido 00:03:59
buena y con los profesores 00:04:01
pues también 00:04:03
bueno, mi experiencia 00:04:04
ha sido muy buena siempre 00:04:07
en mi caso ha sido positivo 00:04:09
y ha sido todo bueno, no puedo decir nada 00:04:11
Nada malo. De hecho, por eso hemos repetido, pues si la historia hubiera salido mal, pues, pero sí, el centro, lo que yo más noto y ahora que puedo comparar, porque María está en otro centro por motivos de lo que quería estudiar, pues sí que noto que hay mucha más organización. 00:04:13
Eso sí, en este centro el tema de la comunicación tanto con vosotros como con profesores es mucho más fluido, no hay tanta parafernalia ni tanta burocracia y en ese sentido pues los padres nos sentimos más apoyados porque cuando necesitas algo pues sabes que rápidamente te van a dar una solución. 00:04:28
Y ya te digo que ahora que puedo comparar, pues sí que lo veo, quitando de que el otro centro también está bien, pero sí que vais un poquito siempre por delante. O sea, yo me voy enterando de cosas primero aquí y luego en el otro. 00:04:47
Creo que tiene que ver también un poco con cómo sois y cómo os organizáis, que dice bastante de vosotros. Creo que cómo habéis hecho frente a toda esta situación, creo que ya os lo he comentado alguna vez algún profesor que me he cruzado, para mí ha sido ejemplar. 00:04:58
Lo que decía Laura de nos enteramos antes por vosotros, creo que en este tema del COVID ha sido así. Yo recuerdo este verano con toda esta incertidumbre y a mitad de agosto estáis vosotros mandando mensajes de cómo se iba a hacer, de cómo estáis planificando. Esto a las familias, creo que a todas nos da una sensación de seguridad tremenda. 00:05:15
entonces esto es un poco parte 00:05:34
de lo que nosotros, lo que yo creo que las familias 00:05:37
vemos de vosotros, que estáis muy 00:05:39
bien organizados 00:05:41
que planificáis muy bien, que estáis 00:05:42
muy pendientes los chavales, en todo 00:05:45
y en esto pues se ha notado igual un poco 00:05:47
más, porque está en una situación excepcional 00:05:49
donde nadie tenía recursos 00:05:51
y la habéis enfrentado muy bien 00:05:52
pero durante los cursos normales, yo tengo 00:05:54
a Candela que está en cuarto, pero también tengo a Mariana 00:05:57
que está en segundo de la ESO 00:05:59
las sensaciones es de cercanía 00:06:00
Es decir, tanto los profesores, los tutores hacen una labor tremenda con los grupos, como vosotros en la dirección, estáis ahí para todos. Siempre que tenía una duda mando un correo y enseguida contestáis, sois cercanos, no sé, creo que para las familias sois un gran apoyo. 00:06:03
y hay un poco sensación de familia 00:06:21
o sea, mi sensación es de familiar 00:06:23
de que no estoy entre una 00:06:25
administración 00:06:27
como me podía haber pasado 00:06:28
en otros sitios, sino que tengo 00:06:31
gente cercana con nombres y apellidos a las que les 00:06:33
puedes contar tu problema 00:06:35
o contar tu alegría 00:06:37
me da igual, pero que estéis muy 00:06:39
cercanos a las familias y a los chavales 00:06:41
y eso, bueno, pues tranquiliza 00:06:43
mucho, claro 00:06:45
Y simplemente contaros eso 00:06:46
El AMPA ya lleva muchos años trabajando en el instituto. Afortunadamente cada vez tenemos más socios y cada vez tenemos más apoyo de las familias y creemos que es súper importante mantener un AMPA activa también en el instituto, no solo en los colegios. 00:06:48
Evidentemente en el instituto se trabaja de otra manera, no tenemos actividades extraescolares como tal o otro tipo de cosas que se hacen en el cole, pero hacemos otro tipo de colaboración. 00:07:07
Obviamente colaboramos con el centro en todo lo que podemos, en actividades que organizan ellos, en las que podemos echar una mano, como ha sido la conmemoración del Día de la Mujer el lunes pasado. 00:07:20
intentamos poner nuestro granito de arena 00:07:32
y también tenemos actividades propias 00:07:36
que intentamos que participen las familias 00:07:41
y dar todo el apoyo posible a las familias. 00:07:45
Aparte de lo que son las actividades, digamos, institucionales 00:07:49
pues tenemos representación en el consejo escolar 00:07:53
como debe ser. 00:07:56
tenemos un contacto directo con la dirección del centro, con los profesores, con las familias 00:07:58
siempre que hace falta estamos ahí para socios y para no socios 00:08:06
porque creemos que es muy importante que cuando una familia necesita que le echemos una mano 00:08:09
pues estar ahí y no mirar carnets 00:08:14
pero sí que también procuramos hacer otro tipo de actividades que puedan dar soporte a las familias del centro 00:08:17
Este año está siendo un poquito más complicado, como todo, por la situación del COVID. Nos ha costado un poco arrancar, pero bueno, ya por fin a finales del mes de febrero tuvimos la primera escuela de familias con una psicóloga colaboradora nuestra. Estuvimos hablando de los adolescentes y la familia, esa bonita relación. 00:08:26
tenemos prevista otra charla 00:08:49
ahora para finales de marzo 00:08:52
con otra psicóloga que colabora 00:08:54
con nosotras 00:08:56
y queremos hacer otra más 00:08:57
en el mes de abril 00:09:01
que iremos programando 00:09:02
durante el resto del curso 00:09:04
ellos se vayan a sentir bien 00:09:06
ellos saben que pueden contar con nosotros 00:09:08
siempre que haga falta 00:09:10
además todas las semanas tenemos una hora 00:09:11
que dedicamos a contar nuestros problemas 00:09:14
a partir de tener charlas más específicas 00:09:15
Y yo creo que ellos lo agradecen, creo que ellos lo agradecen y que además sí que les ayuda a perder esos miedos y que ya luego en la segunda evaluación no los tienen. Y también es importante yo creo la labor que realizamos los tutores desde el punto de vista de las familias, porque siempre las familias tienen la sensación cuando llegan al instituto de que ya no se pueden comunicar con los profesores como lo hacían en el colegio. 00:09:18
Entonces, tiene que tener muy claro que seguimos siendo igual de tutores que los tutores del colegio, que tratamos a los niños igual que si fueran, que los tratamos como si fueran casi, casi nuestros hijos a veces, ¿verdad? Son nuestros hijos mientras que están en el instituto y, bueno, pues que sepan las familias que con nosotros pueden contar en todo momento para lo que necesiten, para cualquier duda o para cualquier problema que tengan. 00:09:39
Y quitarles también el aprovecho para quitarle miedo a las familias, que el instituto es un lugar en el que acogemos muy bien y en el que nos preocupamos mucho por los alumnos. 00:10:04
La verdad es que la experiencia que yo he tenido con estos grupos ha sido fantástica. 00:10:12
Chicos que a lo mejor estaban un poquito desanimados, descolgados un poco, con una autoestima pues un poquito más baja 00:10:17
y con esta atención más personalizada que afortunadamente se les puede dar en estos grupos, 00:10:27
ver cómo va mejorando su autoestima, su confianza en sí mismos y son chicos que van trabajando, 00:10:33
que se van superando y que llegan a titular, a buscar el camino en la vida que de verdad les hace sentir bien y es una experiencia pues muy cercana a ellos y que para nosotros como profesores, como tutores de estos grupos no es que sea gratificante, es que es lo más, porque es verdad que son algo pues como tan cercano a nosotros, son un poco hijos nuestros, ¿no? 00:10:39
Estamos, además, un montón de horas con ellos y la verdad es que les queremos. 00:11:08
Dar pie a toda esa diversidad a la que tenemos que atender para saber qué es lo que tenemos 00:11:14
y que son los chicos con los que trabajamos y son con los que nos vamos a encontrar después. 00:11:20
Mi experiencia con Primero de la ESO es maravillosa porque me encanta trabajar con Primero de la ESO. 00:11:26
Ves a los chicos, vienen muy niños y yo creo que es el año que más cambian, ¿no? De septiembre a junio. 00:11:31
Es que es como una gran familia, o sea, es verdad que tanto desde el equipo directivo, jefatura, o sea, siempre que hemos llegado yo o cualquier compañero, profesor, siempre te escuchan, o sea, siempre, o sea, en cualquier momento es un centro muy cercano. 00:11:40
Y los profesores, pues igual, con todos los compañeros es un centro donde hay una buena relación y con los alumnos igual, que ellos enseguida sienten también, está ahí en el fondo, ellos sienten que los profesores son cercanos y sí que te preguntan, o sea, que hay muy buena relación. 00:11:55
Valoración:
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Eres el primero. Inicia sesión para valorar el vídeo.
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ismael Alonso Álvarez
Subido por:
Jose Ismael A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
998
Fecha:
12 de marzo de 2021 - 21:55
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
https://www.educa2.madrid.org/web/centro.ies.villadevaldemoro.valdemoro
Centro:
IES VILLA DE VALDEMORO
Duración:
12′ 31″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
178.89 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

Comentarios

Para publicar comentarios debes entrar con tu nombre de usuario de EducaMadrid.

Comentarios

Este vídeo todavía no tiene comentarios. Sé el primero en comentar.


EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid