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Ponencia D.Javier Monteagudo Galisteo y D. Mario Lobato García

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Subido el 29 de julio de 2010 por EducaMadrid

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Ponencia D.Javier Monteagudo Galisteo y D. Mario Lobato García: "Aplicaciones portables en Educación Primaria" realizada en las II Jornadas de Integración de las TIC en las Enseñanza, el 31 de mayo de 2010.

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¿Vamos comentándoos algo mientras se reinicia? Vale. 00:00:00

Bueno, pues vamos a hablar sobre el uso de la mochila digital en aulas de primaria. 00:00:05

En concreto, nosotros vamos a comentaros el uso de la mochila digital en las clases. 00:00:13

Os comentábamos, estábamos hablando del tercer ciclo de primaria y vamos a presentaros unas propuestas, unas cosas que hemos estado haciendo con los chicos de quinto y de sexto de primaria, vale. 00:00:19

El concepto está en aplicaciones portátiles, que Javier os lo va a explicar muy bien, es el TIC del colegio y entiende un montón sobre el tema este, vale. 00:00:29

Así que, si quieres... 00:00:39

Sí, rápidamente os cuento, como el tiempo es muy limitado. 00:00:40

Una aplicación portable es una aplicación que tú puedes llevar en tu propio pendrive. 00:00:43

Aquí nos han facilitado un pendrive y desde este mismo sistema podemos llevar un montón de programas que podemos lanzar desde nuestro propio ordenador, desde el propio ordenador del centro o desde el ordenador que nos pueden facilitar aquí. 00:00:48

O sea que es portátil y lo podemos llevar a cualquier sitio. 00:01:03

El tema de llamarlo portable pues viene un poco del inglés, de la terminología inglesa. 00:01:06

Y bueno, para nosotros aquí en la primera de la portada de nuestra presentación, pues Mario hablaba de la mochila digital. 00:01:11

Es un término que ya hace un par de años o así salió por internet y nosotros cogimos la idea porque nos parecía muy interesante. 00:01:20

Os vamos a comentar a continuación por qué. 00:01:26

Aparte, bueno, la propaganda del autobús con el tema del ITIC, pues nada, simplemente queda reflejado que usamos portables como un recurso más. 00:01:29

No nos va a hacer, como comentaban, ni mejorar ni empeorar. 00:01:38

Simplemente es una herramienta que depende de nuestra metodología y de nuestras ganas de hacer cosas. 00:01:42

Pues con las nuevas tecnologías como integramos y hacemos, quizá desde un planteamiento, pues un cambio de metodología a través de estas nuevas herramientas. 00:01:46

O sea que nada, vamos pasando y vamos comentando un poquito. 00:01:54

Bueno, pues os comentamos un poco. Esto viene de una tradición de años que llevamos trabajando el tema de la instauración del trabajo con las tecnologías en el colegio. 00:01:58

E ir dando pasos. La verdad que surge tamén de las investigaciones que se hacen en redes sociales, en el mundo que tenemos abierto a las comunicaciones. 00:02:11

Y Javier, un bon día, pues nos viene dicendo, oye, que estamos viendo que hay una serie de aplicaciones portátiles que se pueden hacer dentro de un pendrive 00:02:22

y que los niños pueden utilizar sin necesidad de que esas aplicaciones tengan que estar dentro del ordenador. 00:02:32

Porque muitos dos problemas que hay siempre son de compatibilidad. 00:02:38

Tú trabajas un Word en el ordenador que tienes en el colegio y esa versión no la tienen en casa. 00:02:41

Entonces, o si tienes un XP luego esa versión no la tienen en casa. 00:02:48

Y la compatibilidad de las aplicaciones era una de las cosas que nos parecía que podíamos trabajar. 00:02:51

Con las aplicaciones portátiles lo que se conseguía era que dentro del pendrive el niño llevaba absolutamente todo el software que nosotros consideramos que era necesario. 00:02:57

O que podíamos pensar que podían empezar a utilizar. 00:03:08

Y ahí es donde empezábamos a ver cosas de estas. 00:03:11

Sí, nos enteramos a través de muchas herramientas que se denominan 2.0, de web 2.0, como son los lectores de noticias a las que estamos suscritos. 00:03:15

Muchos blogs de tecnología, donde se suele acuñar el término geek, que son estos forofos o fanáticos de la tecnología que nos aportan un montón de novedades 00:03:24

que podemos pescar para nuestro sector, para el sector educativo. 00:03:32

Y es muy importante estar al día. 00:03:35

Recomendamos tanto el uso de Google Reader, por ejemplo, pero también así como Twitter. 00:03:37

Hace dos años, por ejemplo, yo no estaba suscrito, pero ahora es una fuente inagotable de recursos continuos y a todos los niveles. 00:03:41

No sólo de herramientas, sino de tendencias educativas. 00:03:50

Y desde aquí recomendamos también, aunque hoy hemos venido a hablar de aplicaciones portables, pues el uso de Google Reader y de, como veis aquí, pues eso, Twitter, etcétera, etcétera, y blogs, es importante. 00:03:54

El primer paso que vemos en el entorno educativo parte de Educastour, que lanzó una mochila digital, como llamaron ellos en su día, para profesorado. 00:04:04

Y claro, ahí se nos enciende un poco la bombilla. 00:04:12

Pues es que es verdad, si yo, por ejemplo, ya había instalado tal, pero no había caído y había dicho, pues es que es dar este paso, como nos comentaba el compañero Gonzalo, 00:04:15

es que hay que dar el paso y decir, es que esto lo podemos utilizar, ¿no? 00:04:22

Y no hay problema. 00:04:25

Y luego, pues también, a través de blogs y otros profesores de Asturias, como Néstor Alonso, pues cogemos un poco esa idea y vemos muy útil su uso dentro del aula. 00:04:27

O sea, que nosotros desde el 2008 lanzamos esta experiencia con tercer ciclo y, pues nada, la llevamos a cabo y os la seguimos contando. 00:04:36

No ponemos manos a la obra, como decimos aquí. 00:04:43

El primer problema que tenemos a la hora de meternos en este mundo es cómo dar eso un soporte a los niños. 00:04:46

Y entonces, viendo dentro de la red las opciones que había, pues bueno, una buena opción eran las suites que hay. 00:04:54

Entonces, hay varias suites. 00:05:00

Nosotros elegimos una y optamos por esa, que es la Loop Open Suite. 00:05:01

Y bueno, pues nos parecía que bien. 00:05:05

Lo de la suite, porque generaba un pequeño entorno, que es como una especie, luego os enseñaremos. 00:05:07

Si nos da tiempo os enseñamos todo el chisme. 00:05:11

A ver si pasamos pronto la comunicación, porque además la tenéis. 00:05:13

Y luego os enseñamos la mochila y os explicamos ahí, ¿vale? 00:05:16

Entonces elegimos esa suite, que lo que hace es integrar. 00:05:19

Pues tiene una barra que es de navegadores, otra que es de editores multimedia, de vídeo, de audio, de sonido. 00:05:23

Tiene otra barra que es de office, donde hay instrumentos de presentaciones de procesadores de texto y demás. 00:05:29

Hay otra barra que es de conexión a internet. 00:05:37

Y luego hay otra carpeta que creamos que era de aplicaciones relacionadas con las asignaturas. 00:05:39

Para que los profesores vieran que también se podía trabajar en eso, ¿no? 00:05:45

Entonces ahora vemos. 00:05:50

Aquí en la presentación, si la descargáis, pues tenéis las posibilidades que pueda haber en internet de descargar suite, 00:05:52

que te instalas en tu propio pendrive y puedes utilizar. 00:05:58

O sea que si pincháis en los enlaces os llevará a cada uno de los diferentes planteamientos. 00:06:02

Nosotros elegimos esta porque vimos que era fácil de configurar, 00:06:08

de elegir qué programa nos interesaban para los propios chavales y chavalas y para el profesorado, 00:06:11

ya que nosotros los profesores también tenemos una para trabajar. 00:06:16

Tenía un entorno agradable también. 00:06:20

O sea que a la configuración gráfica luego se le ponía el dibujo del colegio, de los niños y tal, y eso también les gustaba. 00:06:22

Entonces por eso trabajamos ahí. 00:06:30

Yo creo que podemos pasar de eso. 00:06:32

Sí, os contamos... un momentito que le he dado el enlace sin querer. 00:06:34

Os contamos y justificamos un poco que elección hemos hecho dentro de lo que es la suite de programas 00:06:38

y un aspecto fundamental para empezar a buscar información y desarrollar la competencia digital y de la información, 00:06:44

de la búsqueda de información, necesitamos navegar por internet. 00:06:51

Entonces los chavales lo que tienen es un navegador, que en este caso elegimos Firefox, 00:06:55

pero se puede poner cualquier otro, Opera o Chrome. 00:07:00

El que a día de hoy nos interese más, vaya más rápido, nos funcione mejor. 00:07:03

El problema de redes es también importante y la pérdida de tiempo pues hay que intentar optimizar. 00:07:07

¿Qué ventajas tiene utilizar tu propio navegador desde tu propio pendrive? 00:07:13

Que es que te puedes sincronizar los favoritos, páginas favoritos que te han dicho en el cole, 00:07:18

que pueden estar bien, que puedes guardar, pues te las puedes llevar a casa. 00:07:21

Y en casa contar desde tu propio pendrive y desde tus propios favoritos, 00:07:24

pues hoy en matemáticas hemos entrado en el blog de este colegio y hemos trabajado esto 00:07:28

o hemos entrado en el blog de nuestro cole y hemos trabajado el otro, 00:07:32

o esta aplicación que me ha recomendado el profesor, etc. 00:07:35

O sea que bueno, es bastante interesante que no se pierda tu propio sincronizar, 00:07:38

tus propios favoritos, los de los chavales donde has trabajado 00:07:42

y volver a retomarlos en el día que el profesor llega con su pendrive, 00:07:45

es decir, pinchamos en tal página que ya vimos el otro día, etc. 00:07:48

Otro campo que veíamos que tenía que estar necesariamente incluido dentro de la mochila digital 00:07:56

era todo el mundo multimedia y entonces ahí pusimos una serie de aplicaciones portátiles 00:08:01

que tenían que ver con el multimedia. 00:08:07

En principio, reproductores. 00:08:09

El reproductor universal que más hemos utilizado en el colegio es el VLAN, 00:08:11

pero también ha habido el AIM2 y otro tipo de reproductores de sonido y de audio, 00:08:16

de vídeo y de audio. 00:08:21

Y una cosa que queríamos meter era extractores de audio, 00:08:23

pues para que el chico cuando tiene el CD sepa sacar el audio de un CD 00:08:27

y se pueda grabar sus colecciones de música en el P3 y demás. 00:08:30

Y grabadores, un editor sencillo de audio digital como es el Audacity, 00:08:34

que es una herramienta estupenda, fantástica, porque es muy fácil de grabar ellos 00:08:40

y es muy fácil de editar porque la edición es muy intuitiva. 00:08:45

Entonces son herramientas que hemos tenido ahí y luego ya os diremos como algunas hemos utilizado, 00:08:48

y también estamos en un mundo en el que estamos ahí viendo el abismo, 00:08:54

porque esto es impresionante, pero nos parecía que todo el contenido multimedia tenía que estar. 00:08:58

En cuanto al entorno gráfico, pues hemos utilizado una herramienta potentísima, 00:09:06

un programa muy sencillo, pero es la capturadora de imagen. 00:09:11

Es una capturadora que añade un pequeño editor que nos permite, 00:09:14

pues como veis aquí en la imagen de este cuadro, una pequeña actividad. 00:09:17

Vais a ver unas cuantas, pues como permite indicar, señalar, poner cuadros de texto, etc. 00:09:21

La capturadora combinada por ejemplo con internet o con otros programas como Google Earth 00:09:27

amplía las actividades a un nivel bastante fuerte, 00:09:32

porque podemos estudiar a través de Google Earth cosas de geografía, revisar capitales, 00:09:35

ir capturando diferentes aspectos que nos interesen en ese momento. 00:09:40

El visor de imágenes, pues nada, nos permite visionado, como ya sabéis, 00:09:45

los chavales a día de hoy manejan mucho, pues cámaras digitales, salimos de excursión, hacemos fotos, 00:09:49

entonces tienen un propio visor de imágenes para organizar, etiquetar, 00:09:54

incluso un editor para redimensionar las imágenes y tratarlas. 00:09:58

Poder hacer luego, preparar todo un material multimedia, tanto de audio como de gráfico, de imagen, 00:10:03

y poder pues tratar una presentación, hacer un montaje multimedia, etc. 00:10:09

Aquí en la siguiente diapositiva veis un poquito cosas que hemos podido hacer combinando internet o alguna aplicación. 00:10:13

Les pusimos una de creador de grafitis, este por ejemplo es la típica nube de palabras en Wordlab, Wordlab.net, 00:10:20

pues muchas veces las faltas de los dictados y tal, pues hacemos una nube de palabras para luego ponerlas en la pared, 00:10:28

pues ellos mismos hacen la nube y la cuelgan luego, la entrimimos y la capturan con su capturadora, 00:10:35

o sea que podemos trabajar desde muchos aspectos y muchas áreas. 00:10:41

Y ahí creamos un cómic, también con una aplicación que se llama Tundu, 00:10:45

y fuimos capturando cada una de las viñetas y luego haciendo un montaje dentro de un propio editor de texto, que os vamos a explicar ahora. 00:10:49

Bueno, pues en una suite que se precede, tenía que haber también una serie de programas de office, 00:10:58

entonces, bueno, pusimos ahí Open Office, que todos son programas gratuitos y de libre distribución, 00:11:04

pues porque es un programa muy completo, se asemeja mucho a lo que es el Office de Microsoft y tal, 00:11:11

que es uno de los sistemas más extendidos, sin embargo con la ventaja de que es gratuito 00:11:17

y que tiene tu presentación de diapositivas, tiene tu hoja de cálculo, tiene tu procesador de texto y demás. 00:11:21

El Abiguer es un poco más infantil, incluimos lectores y editores de PDF. 00:11:28

Otras aplicaciones también, hemos hecho un apartado de áreas donde aplicamos enlaces, 00:11:33

algunas cosas que nos interesan de presentaciones Flash u otros materiales o enlaces, 00:11:39

utilizamos mucho Google Earth, como veis esto es una captura que ha hecho un chaval, 00:11:44

que estábamos trabajando sobre capitales europeas y hemos capturado la Torre Eiffel, 00:11:48

y luego esto lo vamos metiendo dentro, porque es un propio contenedor donde podemos meter tanto música, 00:11:53

para ensayar diferentes actividades que podemos hacer de bailes, también podemos hacer vídeos, 00:11:59

entonces podemos utilizar esto como un propio contenedor. 00:12:06

También tienen algunos juegos interesantes como puede ser Sudokus, ajedrez, damas 00:12:10

y luego una serie de enlaces de internet que nos pueden interesar de mucho uso, 00:12:15

como el blog del colegio, etc. 00:12:19

También hemos puesto este TUSMAD que es para trabajar cálculo mental, 00:12:21

y aquí igual otra combinación de aplicaciones en internet que nos han interesado para hacer diferentes trabajos. 00:12:25

Os contamos rápidamente las ventajas y los inconvenientes. 00:12:32

Yo estaba pensando a ver si podemos cargar la mochila, no da tiempo, cargamos un... 00:12:35

No sé, es que tiene que pasar ya de inmediato, os habéis consumido vostros 15 minutos... 00:12:40

Vale, bueno, esto lo tenéis en la... 00:12:44

Ya, ya, claro, normal, esto lo tenéis en la comunicación, o sea que lo podéis leer... 00:12:47

Simplemente decir que mañana también habéis planteado la gente de aquí un taller de aplicaciones portables, 00:12:51

que si queréis ampliar y todo esto, pues nada, 00:12:57

pues que podéis directamente ir al taller y enteraros mucho más de lo que va a las aplicaciones portables. 00:13:00

Si queréis conocer de nuestro centro, aquí está la página web, 00:13:08

y dar las gracias al camarote TIC, que seguimos por Twitter, 00:13:11

y a la gente de aquí del Critiacacias por invitarnos a decir nuestra comunicación, 00:13:14

y a la gente que viene a compartir que está dentro del aula, 00:13:19

pues su trabajo con la integración de las TIC en el aula, 00:13:21

pues nos parece muy importante y muy generoso por su parte este encuentro, 00:13:24

de la gente que verdaderamente trabaja dentro del aula con las TIC. 00:13:28

Muchas gracias. 00:13:31

La mochila de profesores normalmente pues tiene este aspecto, 00:13:39

empezamos, le damos a Start, 00:13:42

y se va a arrancar aquí, como acabáis de ver, un icono de la suite, 00:13:45

pues es prácticamente igual que esto, 00:13:49

pero pues desde aquí, 00:13:52

y ahora en un ratito, en cuanto lea todos los archivos, 00:13:55

y nos permita acceder a los menús, pues ya vais a ver un poco como se utiliza. 00:13:58

La documentación, aquí está, 00:14:01

un momentito, la documentación se presenta así, 00:14:04

pues las aplicaciones están en esta carpeta, 00:14:06

aquí el lanzador, aquí otras aplicaciones que yo puedo ir añadiendo si quiero, 00:14:08

aquí tengo una carpeta con mis propios archivos, 00:14:11

donde los chavales van guardando sus imágenes, 00:14:14

en la carpeta de mis imágenes, 00:14:16

mi música, la carpeta de mi música, 00:14:18

mis documentos, que se corresponden con la suite. 00:14:20

Como veis aquí, tenemos documentos, música, gráficos, vídeos, 00:14:23

incluso tiene un explorador que te redirige directamente aquí, 00:14:26

pues aquí, como os decíamos, internet, 00:14:31

pues tenemos el navegador, 00:14:34

en multimedia, pues tenemos esto, 00:14:36

en gráficos, pues tenemos la capturadora, etc. 00:14:38

Esta es la de profes, 00:14:40

incluso aquí en asignaturas, 00:14:42

también proponemos al resto de profesorado, 00:14:44

pues que se animen a investigar otros enlaces 00:14:46

que nos puedan servir para el resto de profesores, áreas, 00:14:48

y compartir un poco, porque esto de las nuevas tecnologías, 00:14:52

es trabajo colectivo, y cooperar, y compartir, 00:14:55

si hay muchos contenidos, 00:14:58

antes yo he oído que no hay contenidos, 00:15:00

hay muchísimos contenidos, 00:15:02

y cuanto más compartamos, 00:15:03

siempre ha sido un poco el espíritu de los profesores, compartir, 00:15:04

y me parece que es una filosofía que, pues nada, 00:15:07

saco un momentito la capturadora y ya me callo, ¿vale? 00:15:10

Por ejemplo, si yo quiero hacer algo sobre lo que es la edición de imagen, 00:15:12

o quiero capturar una noticia o algo que me interesa, 00:15:17

pues puedo abrir esta capturadora. 00:15:20

Ha tardado, ya habéis visto, nada, un segundo. 00:15:22

Si yo ahora me dirijo, por ejemplo, a un periódico 00:15:24

donde quiero buscar una noticia, 00:15:27

puedo entrar aquí y, a ver, 00:15:31

¿qué ha sido lo más destacado de hoy? 00:15:33

¿Qué podemos destacar? 00:15:34

¿Qué noticia queréis reseñar? 00:15:37

Vamos a hacer un trabajo de comentario, 00:15:38

de búsqueda de información, 00:15:40

pues nada, podemos capturar desde toda la página entera, 00:15:41

una sección, por ejemplo, 00:15:45

quiero tener esta sección de titulares pequeños. 00:15:46

Capturo y tengo. 00:15:50

Y, a partir de aquí, puedo ir editando. 00:15:51

Tengo un editor para dibujar aquí. 00:15:54

¿Qué es eso? 00:15:57

¿La palabra del escondo, un momentín? 00:15:58

Eso, gracias. 00:16:00

Y aquí, pues reseña, informa, 00:16:01

¿qué es lo que más puedes destacar? 00:16:04

Pues puedes dar una flecha, 00:16:06

puedes introducir tu propio texto. 00:16:08

Vale, o sea, que es una herramienta muy potente. 00:16:14

Ya os digo, la combinamos con todas las aplicaciones 2.0, 00:16:17

Google Earth, esta de Wordle para hacer nubes de palabras. 00:16:20

Incluso, pues nada, 00:16:23

captura la página hoy inicial del país. 00:16:25

Vale, aquí le digo que ok. 00:16:29

Aquí lo puede guardar. 00:16:31

Si le doy a salvar como, 00:16:33

pues puedo ir directamente a mi mochila digital. 00:16:34

Puedo ir a mis archivos. 00:16:37

Este sistema de carpetas también, 00:16:39

a los profes, bueno, a los profesores y a los alumnos, 00:16:41

les hace un poco este tema de organizarse por carpetas, 00:16:44

que es otra de las ventajas que decíamos en la aplicación, 00:16:46

porque muchas veces los escritorios de las aulas de informática 00:16:48

parecen de todo menos un ordenador, ¿no? 00:16:50

Están llenos todo de iconos, de archivos que trabajó no sé quién. 00:16:52

Luego te dicen, no, es que se han perdido. 00:16:55

O sea, que hay mucho jaleo. 00:16:57

Entonces, pues dentro de mis documentos puedo guardar, 00:16:58

o de mis imágenes o de lo que yo quiera. 00:17:00

¿Vale? 00:17:02

Se pueden capturar, pues, páginas enteras. 00:17:03

Pues quiero guardar todo esto. 00:17:06

Y la propia... 00:17:08

¿Qué formato de archivo guardas? 00:17:09

Pues puede ser PNG o JPG. 00:17:10

Y la podemos editar con el propio capturador. 00:17:12

Pues ya lo tengo. 00:17:15

He capturado toda la página inicial del país. 00:17:16

Y bueno, pues las fotos se pueden sustituir, 00:17:20

se pueden hacer un montón de cosas. 00:17:22

Esta es una de las, unas cuantas aplicaciones, 00:17:24

pues ya os habíamos dicho, de Office, 00:17:27

pues para hacer un editor. 00:17:29

Yo la imagen esta luego me la puedo llevar a Office, 00:17:31

la puedo pegar ahí. 00:17:33

Podría coger, y yo que sé, 00:17:34

también tiene una pequeña agenda donde apuntar fechas. 00:17:36

Y bueno, poco a poco, pues, 00:17:39

vamos cambiando la mentalidad, 00:17:41

pero combinándola también con el mundo analógico 00:17:43

con este digital. 00:17:45

Aquí en los juegos, como os decía, 00:17:46

pues tenemos un Sudoku, 00:17:48

Portable, todas estas aplicaciones 00:17:49

las podéis encontrar gratuitas en Internet. 00:17:51

Con los chavales, pues, 00:17:53

puedes plantear una sesión de informática 00:17:54

jugando un ratito al Sudoku, 00:17:56

pero luego nos vamos a ver las portadas 00:17:57

de los periódicos en kiosko.net, por ejemplo, 00:17:59

capturamos las noticias más relevantes del día, 00:18:02

nos la llevamos a un formato de Office, 00:18:04

y yo que sé. 00:18:06

Simplemente, pues, 00:18:08

un material que te puede valer 00:18:09

8 euros, 7 euros, 00:18:11

que es un pendrive, 00:18:13

los niños se lo llevan a casa, 00:18:14

lo vuelven a traer al colegio, 00:18:16

lo configuran un poco a su gusto a veces, 00:18:18

incluso cambiando todo esto se puede configurar, 00:18:20

pues aquí podéis poner el nombre de vuestro colegio, 00:18:22

el software es absolutamente gratis, 00:18:24

no hay que pagar nada por él, 00:18:26

lo encontramos en las propias aplicaciones ya estructurado. 00:18:28

No es muy difícil la configuración, 00:18:32

y mañana en el taller os van a explicar todo, 00:18:33

incluso el material que ya he subido, 00:18:35

si no podéis asistir al taller, 00:18:37

los tutoriales que hay son fantásticos 00:18:38

que han aplicado aquí los compañeros del CRIF, 00:18:40

o sea que, bueno, lo recomendamos, 00:18:42

yo no lo vendo más, 00:18:44

que podéis poner incluso los enlaces 00:18:48

para que los padres y los hijos, 00:18:50

juntos, como decimos, 00:18:53

esta relación casa y escuela no quede desconectada, 00:18:54

y podamos, pues eso, 00:18:57

trabajar de una forma eficiente, barata, 00:18:58

y con muchas complicaciones, 00:19:00

porque como decía Gonzalo, 00:19:02

no es la panacea tampoco, 00:19:03

sino que es esfuerzo, paciencia, 00:19:04

mucha paciencia, 00:19:06

y pues nada, 00:19:07

ponerse manos a la obra. 00:19:08

Nada más. 00:19:09

Valoración:

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Idioma/s:

Autor/es:

D.Javier Monteagudo Galisteo y D. Mario Lobato García

Subido por:

EducaMadrid

Licencia:

Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada

Visualizaciones:

3222

Fecha:

29 de julio de 2010 - 8:19

Visibilidad:

Público

Enlace Relacionado:

Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid

Centro:

ISMIE

Descripción ampliada:

Ponencia D.Javier Monteagudo Galisteo y D. Mario Lobato García: "Aplicaciones portables en Educación Primaria" realizada en las II Jornadas de Integración de las TIC en las Enseñanza, el 31 de mayo de 2010.

Acceso al programa.

Duración:

19′ 20″

Relación de aspecto:

4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.

Resolución: