TAREA PRÁCTICA 6 - Contenido educativo
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Mi situación de aprendizaje lleva por título Praeños por España
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y está dirigida a los alumnos y alumnas de quinto de primaria.
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La justificación de esta propuesta es que el Ayuntamiento de Villa del Prado,
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en localidad cercana a Madrid, propone a los alumnos
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la elaboración de atractivas ofertas de viaje para los habitantes del municipio
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y la realización de una presentación con cada una de estas propuestas.
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Estas propuestas deben de recoger los siguientes apartados
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Población a la que va dirigida, la fecha en que se va a realizar y la duración del viaje
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El itinerario y los lugares a visitar, actividades que se puedan realizar, alojamiento y precio estimado del viaje
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Para ello los alumnos se pondrán a trabajar y lo primero que harán es conocer una agencia de viajes
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Los grupos de trabajo van a elaborar un cuestionario que les permita conocer el trabajo que se realiza en una agencia de viajes.
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Van a localizar la agencia del pueblo, les van a entregar un cuestionario y luego el responsable de la agencia va a visitar el colegio y va a aclarar todas las dudas.
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El siguiente paso será que cada grupo monte su agencia de viaje.
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Para ello tendrá que buscar un nombre y diseñar un logo.
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Ellos previamente crearán una carpeta, en la carpeta compartida, en la que estará su cuaderno de trabajo.
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Ellos también buscarán qué tipo de perfil de clientes van a tener,
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es decir, el grupo va a decidir el tipo de población a la que va dirigido su viaje
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Y van a elaborar el formulario, encuesta para conocer los gustos, necesidades, lugares que les gustaría visitar y actividades que se van a realizar.
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A la hora de elegir el destino, teniendo en cuenta las características y el gusto de la población, van a utilizar la lluvia de ideas y cada grupo va a elegir el lugar del viaje.
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Posteriormente van a buscar en internet información sobre el destino, lugares que se pueden visitar
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Y van a recorrer toda la información en Google Doc
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Van a conocer también el destino, van a utilizar el Google Earth para conocer los lugares que van a visitar
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Conociendo la comunidad autónoma, las ciudades más cercanas, los océanos, los ríos, los cabos, cordilleras, etc.
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También a través del Google Maps van a medir la distancia entre los lugares a visitar
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y así elegir el medio de transporte a utilizar
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Se van a poner en contacto con la oficina de turismo de la zona
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que les va a indicar qué actividades ofrece y qué precio
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y así seleccionar sus actividades
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En cuanto al alojamiento, buscarán en Internet a través de las distintas plataformas
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Y por último van a realizar un éster calculando el coste del viaje. Una vez que han recogido toda la información la van a plasmar en un cartel publicitario o folleto publicitario en donde aparecerá la duración, el alojamiento, el coste, los medios de transporte a utilizar, los lugares y las actividades que se van a realizar y no van a olvidar de poner el logo y el nombre de la agencia.
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Y por último, van a presentar su proyecto a los compañeros y a los representantes del ayuntamiento.
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En la siguiente sección hemos desarrollado un libro de calificación en el aula virtual con tres categorías evaluables. La primera, la segunda y la tercera evaluación.
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Así como una evaluación tipo en cada una de ellas.
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En la primera evaluación hemos elaborado, hemos propuesto una actividad de completar con la palabra correcta,
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donde los alumnos tendrán que arrastrar, leer y arrastrar la palabra correcta para completar.
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En la segunda evaluación se trata de elegir la opción correcta y en la tercera, en la evaluación final, hemos elaborado un cuestionario que los alumnos deben completar.
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Por último, hemos diseñado un espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje.
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Partimos de una introducción de inicio, donde se establecen las instrucciones de la tarea y está acompañada de un audio.
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El espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje
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Costa de cinco tareas
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En la primera tarea hay un vídeo de YouTube
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Donde se habla del cartel
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En la segunda es un Geniali
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Donde se habla sobre la elaboración del cartel
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las elementos, las características y los tipos de carteles.
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La tercera tarea es obligatoria para todos y evaluable.
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Consiste en un lightbox sobre las cosas que hemos trabajado,
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sobre los contenidos que hemos trabajado en la tarea 1 y en la tarea 2.
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Tenemos un momento de repostar donde los alumnos que han hecho mal la actividad 3
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o que no terminan de entender la actividad 3 pueden repostar
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y es donde hay un vídeo que les ayudará a aclarar los conceptos a repasar
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La actividad 4 no es obligatoria, pero puede ser interesante, pues les puede ayudar a elaborar un cartel.
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Es un ejemplo, nos muestra un ejemplo de cómo elaborar un cartel.
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Y por último, tenemos la tarea final, que es evaluable y donde los alumnos van a poner a prueba sus conocimientos.
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Para ello van a tener unas, en despegamos, cuando empecemos a comenzar las actividades, van a tener una serie de instrucciones de cómo ir siguiendo las rutas.
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En el punto 1 van a tener un quizip que le ayudará a evaluar, a poner a prueba sus conocimientos.
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Posteriormente van a elaborar un cartel.
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Para la elaboración del cartel, es un cartel publicitario promocionando su viaje, para ello tendrán que seguir los pasos que se marcan.
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en el punto 2, que son las pautas para elaborar un cartel, los pasos para elaborar el cartel,
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el punto 4 van a ver las rúbricas de evaluación para una vez acabado repasar y ver qué conceptos
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pueden mejorar, cambiar o poner y por último es la entrega donde se les indica cómo tienen que hacer la entrega.
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- Autor/es:
- ANA FERNANDEZ
- Subido por:
- Ana Isabel F.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 12 de febrero de 2024 - 22:15
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI NTRA. SRA. DE LA POVEDA
- Duración:
- 00′ 25″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 193.36 MBytes
