A2 Semipresencial

¡Hola! Bienvenidos al curso A2, Semipresencial. 00:00:01

Habéis elegido esta modalidad y os quiero explicar cómo va a funcionar eso del Semipresencial. 00:00:11

Estoy en la página web de la UICU y Adobe Alba. 00:00:21

Y si bajo un poco, está aquí Grupos y Aulas. 00:00:24

Que lo habéis encontrado porque estáis aquí en clase. Básico AD2BSM presencial. Eso es vuestro grupo. Tenéis clase presencial los martes y los jueves a las 7 en este aula. 00:00:30

Las clases duran hora y media, terminamos a las ocho y media. Tenemos dos sesiones presenciales aquí en la escuela y el resto os tenéis que organizar vuestro tiempo. 00:00:46

Vamos a tener un aula virtual, aquí es el enlace a la aula virtual, y en esa aula virtual vais a tener que hacer tareas. 00:01:05

También os voy a mandar tareas en nuestro método, os podéis organizar vuestro tiempo de forma libre, 00:01:20

siempre y cuando me vayáis respetando la fecha tope que os voy a dar. 00:01:30

Bueno, como veis aquí en la página inicio de la escuela tenéis aula virtual y vamos a alemán 00:01:36

y aquí todavía están desactivados los enlaces a los aulas virtuales. 00:01:48

Os mando un correo con el enlace a nuestro curso y pinchando ahí tenéis que 00:01:55

Ingresar con vuestro usuario y contraseña de EducaMadrid. 00:02:06

Yo creo que casi todo el mundo, menos alguna excepción, ya tenéis que tener este usuario y esta contraseña. 00:02:11

Si hubiera algún problema, lo miramos. 00:02:21

¿De acuerdo? 00:02:24

Bueno, pues yo ya he entrado en el curso. 00:02:26

Estoy aquí. 00:02:31

¿Vale? 00:02:32

perdonad el ruido están trabajando aquí este es el aula habitual y nos podemos manejar en este 00:02:32

lateral pero fijaos podemos hacer que se ve todo o que sólo se ven las secciones si quiero ver 00:02:47

solamente lo que hay en una sección, pincho aquí, ¿vale? Eso solamente a nivel de manejarse, 00:03:01

¿vale? Y pinchando aquí puede ir directamente a los distintos apartados, ¿vale? Otra cosa 00:03:10

muy importante, si queréis comunicar conmigo, veis aquí, esto es nuestra mensajería dentro 00:03:18

el curso. Os mandaré un mensaje de bienvenida para que me podáis contestar sin ningún problema, 00:03:29

porque a veces no es fácil encontrar el profesor. Más cositas. Luego, veis aquí los avisos cuando 00:03:37

hay alguna información importante, pues lo pondré en este foro. El vídeo está alojado aquí en 00:03:52

bienvenido pensando aquí aquí esto es el vídeo de acuerdo y luego aquí está el cuesta de puig 00:04:00

voy a quitar esto un poco el cuesta de puig va a ser muy esencial pero si ahora vais a este 00:04:12

enlace del curso Tagapuh ahí, podéis manejarnos aquí, si vais aquí, veis, siempre estoy 00:04:22

en medio, veis aquí que hay un audio, pues en casa lo escucháis y os explico cómo funciona 00:04:31

el curso Tagapuh, ¿vale? Pero brevemente en el curso Tagapuh, aquí lo veis, vais a 00:04:38

encontrar lo que hemos hecho en la clase presencial, además está el emoticono mío, el avatar, 00:04:45

con la pregunta y luego en la página siguiente con el avatar del ordenador es lo que tenéis 00:04:56

que hacer en casa, sea deberes en el libro o sea cosas en el aula virtual, ¿vale? Bueno, 00:05:09

y fijaos, vuelvo aquí. Yo tengo ese curso en alemán, pero vosotros lo podéis poner, 00:05:22

yo creo que por defecto estará en español. Si estuviera también en alemán, lo miramos 00:05:37

y cambiamos el idioma al español. Entonces, cuando pone ahí 00:05:42

als erledigt kennzeichnen, 00:05:46

pondría marcar como hecho, ¿vale? Y 00:05:49

hago clic ahí y digo ya, hecho. Ya está hecho. Cuando está en verde, 00:05:53

está hecho. Para el curso de Gepug no es muy necesario. 00:05:58

De hecho, lo voy a quitar. Pero, si vamos viendo 00:06:02

los ejercicios que vais a tener que hacer para 00:06:06

saber lo que ya habéis hecho y lo que os queda por hacer, id marcándolo. Os lo enseño ahí, 00:06:12

en el capítulo 11. Vamos ahí, tarda un momento. Y ahí vemos cómo está organizado cada sesión, 00:06:18

las obras. Espero que no se haga mucho. A ver, aquí tenemos, siempre primero, 00:06:33

Al principio está como un rótulo que está cogido del libro, de nuestro método, que tiene el título de la lección y ahí arriba veis también los objetivos que tenemos. 00:06:44

Y para que sea un poco más amable y no me olvidéis, pues hay ahí un avatar mío. 00:06:57

Y luego, ¿cuál es la estructura? Tenemos primero activados conocimientos, donde yo os pongo cosas que estaría bien hacerlo antes de empezar la unidad para tener preparados los conocimientos y ya nos acordamos mejor. 00:07:03

Y ahí lo veis, ahí viene muy bien, dice, ah, esto ya lo tengo hecho, esto ya lo tengo hecho. A veces son ejercicios que son enlaces o son vídeos con explicaciones o es un ejercicio que cuenta para vuestra evaluación. 00:07:24

¿Vale? Y si os voy a hacer el ejemplo, digo, venga, ya esto ya lo tengo hecho y fijaos, aquí os lo marca, pero aquí también. Eso os ayuda para manejaros. ¿Vale? Insisto, primera parte, activamos lo que ya tendríamos que saber, pero igual lo tenemos un poco olvidado. 00:07:46

y después viene 00:08:08

practica lo nuevo 00:08:11

y ahí es donde realmente empieza nuestra lección 00:08:12

igual que el año pasado 00:08:15

en A1 lo he organizado 00:08:18

según los apartados 00:08:19

que vienen en el método 00:08:21

esto donde no pone nada 00:08:23

pues se harían las dos primeras páginas del libro 00:08:26

y luego ya 00:08:28

pues es una página del libro 00:08:29

que empieza con este titular 00:08:32

¿qué más tenemos? 00:08:34

Pues tenéis ahí las partes y al final tenéis ponte a prueba y ahí vais a tener luego unos ejercicios, pueden ser comprensionatoria, lectora gramática, auditiva, que vais a tener que hacer y que puntúan para vuestra evaluación. 00:08:36

He hablado ya la segunda vez por la evaluación, os lo explico también en clase, pero nosotros vamos a tener una evaluación como en A1 y luego está el certificado. 00:08:59

En el certificado de momento no entro, ¿vale? La evaluación en A1, pues hacemos nuestros pequeños tests de las cuatro destrezas, pues como el año pasado. Y una parte, el 20%, se hará el trabajo que hacéis en el aula virtual. 00:09:18

Y tenemos un libro de calificaciones, que ahí será calificaciones y yo he puesto pediatra, ¿vale? Y si pincho aquí podéis ver los distintos apartados. Es un poco, voy a cerrar esto, ¿vale? 00:09:38

complejo, pero espero poder explicarlo bien. Ya sabéis que tenemos las cuatro destrezas 00:09:56

, y lo he organizado igual, ¿vale? Y para que me lo calcule bien las notas, 00:10:08

tenemos siempre la primera evaluación, lesen y vereins, y viene todo lo de lesen, luego viene 00:10:18

lo de oren, también viene todo lo de oren, escriben, sprechen, y luego se haría el total. 00:10:29

Tenemos nuestras cuatro destrezas. Y luego tenemos la primera evaluación, 00:10:40

En la primera evaluación vamos a tener dos exámenes presenciales de comprensión lectora con gramática y vocabulario y luego yo puedo subir las notas aquí, ¿vale? 00:10:45

Y luego tenéis leyes en AFA 1, que sería la parte de la comprensión lectora en el aula virtual, que van a ser vocabulario, gramática o leer un texto, esas cosas. 00:11:02

Y como ejemplo tenéis aquí de la lección 11, pues tenéis puestos los apartados que os van a puntuar. 00:11:15

No todos los ejercicios que están en el aula habitual los van a puntuar, ¿vale? 00:11:27

Pero aquí veis claramente los que tenéis que hacer de forma obligatoria, ¿vale? 00:11:32

Y ahí luego os pondrá la nota, ¿vale? 00:11:39

Y lo he hecho de tal forma que esta nota va a ser el 20% y la nota de estos dos exámenes será el 80%, ¿vale? 00:11:43

Eso funciona igual para el lesen, el hören, el sprechen y el escriben, ¿vale? 00:12:03

Una cosa más nos falta, que creo que no lo tengo ahí todavía. 00:12:07

Luego, igual que hay una primera evolución, también habrá una segunda evolución con 00:12:18

la misma organización. 00:12:27

Parece complicado, pero poco a poco os vais a ir acostumbrando. 00:12:30

Yo creo que poca cosa más. 00:12:40

Bienvenidos nuevamente a trabajar. 00:12:46

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