Innovación Metodológica-Mª Almudena López Pérez
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Explicación del proyecto de innovación llevado a cabo en el centro el curso 2022-23
Perales en todos los sentidos es un proyecto interdisciplinar que se ha llevado a cabo en
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primero de la ESO en atención educativa. Profesores y alumnado trabajan de manera conjunta en este
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proyecto para profundizar y conocer el barrio. Plantea un cambio de metodología donde el alumnado
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es el protagonista de su propio aprendizaje. Este cambio conlleva además el uso de espacios de
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aprendizajes distintos al aula y el uso de herramientas y aplicaciones que facilitan la
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adquisición de saberes a través de la experiencia, la búsqueda y el intercambio de información. En
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En el diseño y puesta en marcha se ha tenido en cuenta el diseño universal de aprendizaje, adaptando los recursos, actividades y los entornos a las distintas necesidades del grupo.
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El proyecto se desarrolla en siete fases.
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La primera fase de inicio de exploración.
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En el patio, por ser un espacio más amplio, comenzamos con una pregunta para involucrar a los alumnos en el proyecto.
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¿Cómo podemos dar a conocer a nuestro barrio?
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Después de una lluvia de ideas, se formaron los grupos, eligiendo ellos mismos los roles y distribuyendo las tareas.
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La fase de descubrimiento
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En el aula de informática, cada grupo investiga con Google Map las calles que dan nombre a perales y las clasifican por temas
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Después salimos alrededor del instituto y por parejas buscaron las calles que tienen nombres de poemas de Antonio Machado
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Los coordinadores de cada grupo se reúnen y se reparten las calles
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La fase de creación y aprendizaje
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Aplicando las metodologías Design Thinking y Aprendizaje Cooperativo, cada grupo realiza distintas tareas
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Una presentación con Canva, un podcast con Audacity grabando con sus voces el poema asignado
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y diseñan y crean códigos QR.
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Intercambiamos y revisamos el trabajo de cada uno de los grupos
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y realizamos la coevaluación a través de una rúbrica.
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Presentamos e intercambiamos los productos.
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En la fase de exploración del entorno, recorrimos algunas calles del barrio,
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visitamos el vivero y realizamos una excursión por el río y las lagunas de Orna.
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Utilizamos la aplicación de Planet para clasificar algunas plantas.
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En la fase de creación y construcción diseñamos un site colaborativo recogiendo la información de cada uno de los grupos.
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Planificamos y diseñamos las secciones aplicando la metodología de aprendizaje basada en proyectos.
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En la fase de presentación y difusión creamos infografías con los códigos QR que publicamos en el site y en los pasillos para dar difusión de nuestro proyecto.
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Finalmente, con la Diana de autovolación realizamos la evaluación y reflexionamos sobre lo aprendido en el proyecto.
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Las metodologías empleadas como el trabajo cooperativo, el design thinking y el aprendizaje por proyecto
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ha tenido en cuenta las adaptaciones, asegurándonos que todo el alumnado participara en el proyecto.
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En resumen, Perales en todos los sentidos fue mucho más que un proyecto,
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fue una experiencia que combinó investigación, creatividad y colaboración del grupo,
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descubriendo además la riqueza que tenemos en el barrio.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Mª Almudena López Pérez
- Subido por:
- M.almudena L.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 18 de agosto de 2023 - 16:46
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES IGNACIO ALDECOA
- Duración:
- 02′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 25.38 MBytes