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Flipped Classroom. Un nuevo modelo pedagógico.
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Vídeo Promocional del curso en línea "Flipped Classroom. Un nuevo modelo pedagógico".
En este curso vas a descubrir cómo integrar este método de clase invertida.
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Veréis que uno de los componentes principales que tiene es que en una clase tradicional y expositiva
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pues normalmente el docente suele dar la explicación y deja para casa la parte activa, la resolución de problemas, ejercicios o diversas tareas.
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Mediante este modelo de clase invertida, pues lo que vamos a hacer es dar la vuelta a la taxonomía de Bloom
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y dejar para clase todos los procesos cognitivos de pensamiento de alto nivel, lo más complicado, que es comprender, que es evaluar, que es crear
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y dejaremos para casa el pensamiento de bajo nivel como puede ser el de recordar.
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¿Cómo lo vamos a hacer? Pues mediante vídeos y diversos elementos multimedia que en muy poco tiempo el alumno va a poder en casa visualizar y en clase podremos resolver esas dudas y tendremos mucho más tiempo para dejar esa parte mucho más proactiva y nosotros podemos estar en ese proceso dando mucho más feedback.
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No te adelanto mucho más porque todo lo vas a descubrir en el curso.
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En el primer bloque vamos a descubrir un poquito qué es esto del Flip Classroom, de la clase invertida.
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En el segundo bloque lo vamos a relacionar con otras metodologías activas como puede ser el aprendizaje basado en proyectos
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o por ejemplo lo vamos a relacionar también con gamificación y posteriormente vamos a descubrir
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qué herramientas tecnológicas podemos integrar en este método
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para facilitar los procesos de aprendizaje de nuestro alumnado.
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También, por último, diseñarás un proyecto basado en Flip Classroom
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con toda la programación, con los estándares, con las competencias clave,
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es decir, con rigor curricular, mirando muy bien toda esa parte
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de exploración activa que vamos a hacer en el aula y ver en qué formato vamos a dejar esos contenidos o ese contexto
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para que el alumno pueda visualizar en clase y qué herramientas vamos a integrar para poder generarlo
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y también diseñaremos cómo lo vamos a evaluar, en qué partes del proyecto vamos a hacer la evaluación inicial,
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en el proceso al final si vamos a utilizar rubricas porfolio diarios de
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aprendizaje etcétera ese proyecto vamos a poder compartirlo
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con los compañeros que nos lo van a enriquecer con una retroalimentación
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entre iguales y al final con eso con ese feedback que nos den nuestros
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compañeros y compañeras pues podremos mejorar el proyecto e integrarlo en ese
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trabajo final
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