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EVIDENCIA FUNDAMENTAL: CMS/LMS EMILIA POPOVICI IORDACHE - Contenido educativo

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Subido el 4 de octubre de 2023 por Emilia P.

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VÍDEO TUTORIAL SOBRE EL SISTEMA DE GESTIÓN DE APRENDIZAJES Y EVALUACIÓN: WEB EDUCAMADRID Y AULA VIRTUAL

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Buenos días, este video tutorial va sobre gestión de aprendizajes y evaluación. 00:00:00
Personalmente, mi día a día utilizo varias plataformas para gestionar el aprendizaje, 00:00:05
aunque a continuación solo presentaré la web de EducaMadrid y el aula virtual. 00:00:09
Comenzaré por mi blog de EducaMadrid. 00:00:14
Familias y alumnado acceden a él a través de un enlace facilitado, 00:00:16
no siendo necesario ningún tipo de registro. 00:00:19
El blog se ha creado bajo licencia Creative Commons 00:00:22
y se puede consultar la autoría en el inicio en la pestaña Welcome and About Me. 00:00:24
En mi humilde opinión, la web tiene una estructura sencilla, fácil e intuitiva. 00:00:27
Almacena diversas pestañas en función del nivel educativo o la asignatura. 00:00:32
Dependiendo de las asignaturas impartidas por mí, algunos niveles se desglosan para poder acceder a las áreas correspondientes. 00:00:36
Los usuarios que acceden a la web pueden navegar por la barra superior de color verde o a través del mapa del inicio en el lado derecho. 00:00:43
A modo de ejemplo, voy a acceder a la pestaña de Second Grade que según vemos está dividida en cuatro subbloques. 00:00:51
Si abrimos la de inglés, encontraremos materiales y contenidos imprescindibles por unidades didácticas, preguntas para la práctica oral, proyectos, fotos, lecturas, fotos de nuestro casino time con juegos cooperativos de mesa y tablet, unidades didácticas con vídeos y canciones, vocabulario, trabalenguas, fonéticas, juegos interactivos. 00:00:56
Hace años, cuando me inicié en el uso de esta web, debo decir que no era tan consciente de la accesibilidad y por eso encontraremos variedad de tipografías y fuentes en mi blog. 00:01:16
No obstante, actualmente suelo emplear la fuente de Comic Sans para poder llegar al alumnado con posibles necesidades o simplemente para facilitar la lectura del alumnado en general. 00:01:26
También suelo emplear mayúsculas, negrita, diferentes colores cuando deseo destacar información relevante o cuando quiero que ellos centren su atención en algo concreto. 00:01:35
En mis aulas utilizo técnicas de trabajo cooperativo y gamificación como metodologías didácticas. Realizamos Escape Room, grabamos y publicamos podcast, entre muchas otras cosas. Hay alguno enlazado en la app de EducaMadrid que muestro a continuación al lado derecho, así como está localizado en la mediateca. 00:01:43
Continuaré esta presentación exponiendo la plataforma del aula virtual. 00:02:01
Dentro del aula virtual podemos seleccionar el curso. 00:02:05
Si hacemos clic en Participantes, podemos comprobar el alumnado que está matriculado. 00:02:08
Los maestros lo solemos matricular manualmente. 00:02:13
El alumnado y sus familias acceden a esta plataforma con el usuario y contraseña de EducaMadrid facilitados. 00:02:16
Al haber línea 3 en nuestras aulas, tenemos 86 participantes, de los cuales 14 son docentes y 72 estudiantes. 00:02:22
En la imagen aparecen los grupos de primero ya que no hemos actualizado el aula virtual con el alumnado de este curso. Podemos comprobar que está organizada por bloques, cada uno de ellos siendo una asignatura. Además, dentro del menú lateral de la izquierda observamos un bloque general con asignaturas, fotos, rúbricas utilizadas para evaluar a los estudiantes. 00:02:31
Os muestro diversas rúbricas de cuaderno, de naturales, ya que creo que poder disponer de ellas les ayudará a ser más conscientes de su evolución y progreso. 00:02:48
De esta manera también pueden autoevaluarse. 00:02:59
La captura que muestro a continuación me refleja como profe con permiso de edición en el aula de tercero de primaria donde impartía inglés. 00:03:02
Si nos detenemos en el apartado de inglés, observamos que comienza por reflejar criterios de calificación y rúbrica de evaluación. 00:03:09
Está organizado también por unidades didácticas. Se facilita al alumnado el enlace al libro digital de inglés, tareas de auto-evaluación, hojas de estudio, fecha de exámenes, vídeos relacionados con los contenidos trabajados y juegos. 00:03:15
En cuanto a los tipos de evaluación, empleados suelen recopilar información a través de diversas herramientas. 00:03:28
Los pliquers que utilizo para evaluar a mi alumnado son de creación propia, aunque los quizzes los he organizado en colecciones dependiendo del curso. 00:03:34
Podéis comprobar que hay 15 creados por mí y otros reutilizados. 00:03:44
Ambas herramientas se utilizan antes de la prueba escrita para que el alumnado pueda comprobar lo que sabe y lo que sería aconsejable repasar un poquito más. 00:03:49
Este tipo de herramientas me dan pistas sobre el contenido con un grado elevado de dificultad. 00:03:56
Que alumnado requiere apoyo ya que se puede consultar el resultado de cada juego. 00:04:01
Cuántas veces jugaron, la precisión de las respuestas y estas están siendo clasificadas tanto por preguntas como por alumnos. 00:04:05
Importante subrayar que el alumnado tiene asignados nombre ficticio para poder acceder a estos juegos y demás aplicaciones digitales. 00:04:12
En la captura os muestro frutas y verduras en inglés. 00:04:19
Debo añadir que también utilizo un documento Excel para registrar la evaluación de mi alumnado. 00:04:21
Os muestro algunos de los apartados en un Excel que corresponde a primero desde inglés. 00:04:27
Como veis, los apartados que empleo son pruebas orales y escritas basadas en todas las destrezas, así como intervenciones de clase. 00:04:31
Para terminar, os dejo constancia de mi autoría. Muchas gracias. 00:04:39
Idioma/s:
es
Autor/es:
EMILIA POPOVICI IORDACHE
Subido por:
Emilia P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
4 de octubre de 2023 - 17:38
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI LA ESCUELA
Duración:
04′ 45″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
9.11 MBytes

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