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Subido el 25 de abril de 2024 por M.pilar G.

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Voy a presentar el aula virtual del aula de ciencias del Hospital de Día, bueno, CED, 00:00:00
Centro Educativo Terapeutico Pradera de San Isidro. 00:00:05
Bueno, el aula virtual está diseñado para el ámbito científico. 00:00:09
Bueno, lo primero comentar un poco que en este tipo de centro trabajamos con grupos reducidos, 00:00:16
de unos cinco alumnos, que no tienen por qué estar trabajando todos la misma asignatura, 00:00:21
que en este caso trabajan en el ámbito científico, en una hora, 00:00:25
y la atención tiene que ser por eso pues flexible y diversa y para eso el aula virtual la verdad que este año 00:00:28
nos está apoyando bastante, tanto eso como la nueva metodología que hemos introducido 00:00:33
que ahora la contaré un poquito que es el Flipped Class. 00:00:37
Bueno, el aula del CEPRA de Ciencias está estructurado en temas, unidades y tiene una parte general. 00:00:40
La parte general como ven aquí pues tenemos lo primero la etiqueta con las normas, 00:00:47
después tenemos un foro de avisos, un chat para dudas, una pequeña UI como cable científico que vamos añadiendo más, 00:00:52
Tenemos el enlace a Evalum porque los volvimos a utilizar para hacer cuestionarios, sobre todo a final de tema. 00:00:58
Un vídeo de una actividad que hicimos del Día Internacional de la Niña y la Mujer en la Ciencia. 00:01:04
La evaluación de la práctica docente, que es que hemos diseñado un cuestionario en Google Forms en el cual los alumnos tienen que ir contándonos su opinión sobre las nuevas metodologías que estamos implantando en el CET. 00:01:09
Sobre todo el Flipped Classroom y el uso de la aula virtual que antiguamente no se utilizaba. 00:01:22
Tenemos un enlace en la página web del centro porque estamos intentando fomentar la difusión de las actividades que hacemos para que lleguen a las familias de dentro. 00:01:27
Y por último tenemos la guía donde explicamos cómo tenemos que trabajar en el aula virtual y sobre todo con la nueva metodología. 00:01:35
En cuanto a las unidades, pues por ejemplo para ver alguna unidad tenemos el tema 6, tenemos diferentes actividades, siempre hay lo primero vídeos de teoría 00:01:45
Para hacer como he dicho Flipped Classroom, pues estos vídeos o bien se ven en clase o bien de deberes 00:01:58
Y así el alumno en la próxima sesión puede preguntar dudas y ya puede empezar a hacer los ejercicios de una manera más autónoma 00:02:03
Esto ayuda mucho al empoderamiento. En las clases de cinco alumnos a veces sentimos que no podemos llegar a todos y esto, el Flipped Classroom, estamos viéndolo como una herramienta muy potente, ¿no? Para que, además, como cada uno tiene un trabajo diferenciado, pues ponemos un vídeo acorde con el nivel de cada alumno. 00:02:11
Bueno, entonces aquí tenemos en este caso los vídeos. Lo siguiente que tenemos son los ejercicios del tema 6, que es una carpeta con los PDFs de los ejercicios que vamos a tratar. Y después tenemos vídeos de ejercicios, que son vídeos donde el alumno puede ir parándolos y así puede ir viendo cómo se van haciendo los ejercicios pautados. Es una manera de que los haga pautados. 00:02:27
Más vídeos de ejercicios, más vídeos de ejercicios 00:02:50
Vamos a ver qué más hay 00:02:54
Bueno, después de eso tenemos un cuestionario de fuerzas y movimientos 00:02:55
Siempre nos gusta, en cada unidad añadimos un cuestionario 00:02:59
En este caso es de fuerzas y movimientos 00:03:02
Vamos a ver un poco, pues este sería el cuestionario 00:03:05
Hacemos diferentes preguntas y demás 00:03:10
Después de eso tendríamos un cajud del tema 00:03:12
Es un enlace directamente al cajud 00:03:14
Que normalmente hacemos en clase 00:03:17
para hacernos una idea 00:03:19
pues el tema 7 por ejemplo 00:03:22
pues tiene alguna actividad 00:03:23
pues además de las actividades que ya he presentado 00:03:25
vídeos de teoría, vídeos de ejercicio, boletines 00:03:27
tenemos el cuestionario, electricidad y magnetismo 00:03:29
y tenemos también en este caso una webquest de refrigeración magnética 00:03:31
que está aquí enlazada 00:03:34
la tengo ya aquí abierta 00:03:35
pues son actividades, es una actividad de búsqueda 00:03:37
en internet, es un blog creado por la profesora 00:03:39
y entonces los alumnos pues 00:03:42
se les va dando páginas web y tienen que ir buscando 00:03:43
es una 00:03:46
actividad que ayuda bastante al empoderamiento 00:03:47
del alumnado y a la autonomía también 00:03:50
que es una de las cosas principales que necesitamos 00:03:51
en este tipo de alumnado. Bueno, por otra 00:03:54
parte también colgamos, aquí se baja 00:03:56
se descarga directamente 00:03:58
los PPTs que trabajamos en clase 00:03:59
los PowerPoint. Por ver un 00:04:01
tema de matemáticas, a ver si hay algo diferente 00:04:04
pues tenemos aquí ejercicios 00:04:06
de funciones, vídeos 00:04:08
blogs sobre funciones, también un 00:04:09
PPT, unos ejercicios 00:04:12
para entregar y el teorema de 00:04:14
Pitágoras en un Excel Learning. Entonces, vamos a ver el Excel Learning, pues tiene 00:04:15
también unas actividades que tienen que entregar, un cuestionario score, etc. Por último, hablar 00:04:21
un poco sobre la evaluación. Ya hemos hablado de la metodología, que en este caso está 00:04:27
basada en Fitbit Classroom. En la evaluación, además del Evalum, utilizamos el cuadro del 00:04:33
profesor de aquí, del aula virtual. Entonces, todas las actividades que va realizando el 00:04:40
alumno pues se ponen en calificaciones y aquí pues se va haciendo la media 00:04:44
Subido por:
M.pilar G.
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6
Fecha:
25 de abril de 2024 - 21:38
Visibilidad:
Clave
Centro:
CET PRADERA DE SAN ISIDRO
Duración:
04′ 53″
Relación de aspecto:
2.15:1
Resolución:
1280x596 píxeles
Tamaño:
13.17 MBytes

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