EVIDENCIAS DIGITALES-Jose Garcia Duran
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Entrega segunda del bloque de Evidencias fundamentales
En este vídeo que acompaña a la segunda entrega que realizo de Evidencias Fundamentales
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me voy a centrar en explicar cómo he preparado los cuatro contenidos digitales que presento como tales.
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Bueno, dentro de mi aula virtual, la que tengo creada para impartir el módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora a tres grupos,
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tengo creadas, en primer lugar, unas unidades didácticas que son aquellas en las que yo explico los contenidos teóricos.
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A cada una de esas unidades didácticas va asociada una tarea con la que los alumnos deben entregar una parte del plan de empresa que va a servir para evaluar sus trabajos.
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Y dentro de esas unidades didácticas yo incluyo información y además de información incluyo también herramientas para facilitar a los alumnos esta tarea.
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Veremos que en todas ellas estamos ante cosas que he creado yo.
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Bueno, vamos en primer lugar a la unidad didáctica de creado. En esta, como en todas, que es la quinta de siete y es del grupo de laboratorio de análisis y condón de calidad, yo introduzco siempre la presentación que empleo para explicar esos contenidos en clase.
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además también aporto recursos como este por ejemplo que vale para aquellos alumnos que están teniendo mayor dificultad en alcanzar contenidos
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o este otro para aquellos que realmente lo sobrepasan
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y una serie de recursos que les van a servir para realizar las tareas que tendrán que entregar
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en este caso como capítulo quinto de su plan de empresa
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también yo incorporo dentro de la unidad didáctica un enlace directo a la tarea que tienen que entregar
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Cuando se pulsa, les aparece esa tarea y en ese lugar será donde ellos la puedan enviar.
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Bueno, esta tarea se les explica lo que tienen que entregar y qué formato deben adoptar,
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pero yo quiero irme directamente a ver de qué manera la voy a evaluar.
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Dentro de la evaluación hay una parte que es la que realizo yo, la heteroevaluación,
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y para efectuarla lo que les presento a los alumnos es esta guía de evaluación.
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En la guía de evaluación yo les estoy diciendo a ellos que a qué cosas deberían haber respondido
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en cada uno de los tres bloques que deben entregar en este capítulo, igualmente les digo cuál es el peso que va a tener
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cada una de esas tres partes en la nota total. Y aquí les estoy pidiendo que entreguen un cálculo denominado punto muerto
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y también otro que se llama plan de tesorería. Para que lo puedan realizar, yo he preparado unas aplicaciones utilizando Excel.
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En primer lugar, un punto muerto, pero para aquellos alumnos que presentan mayor dificultad,
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¿qué realizarían con su proyecto de empresa?
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Empresa que tiene previsto fabricar y vender un solo producto o servicio.
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Sin embargo, para aquellos alumnos que por contra han demostrado que tienen mayor capacidad
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o mayores conocimientos previos, les preparo el mismo punto muerto, pero lo hago para hasta cinco productos.
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Ellos introducen los datos que yo les voy indicando en las instrucciones
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y a partir de ahí les va a aparecer en los totales porque tengo la hoja formulada para que así sea.
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La tercera herramienta que presento dentro de esta gestión de ayuda es el plan de tesorería.
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Es un plan de tesorería en el que aparecen primero las instrucciones indicando lo que tienen que hacer
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y después hay una hoja para cada uno de los tres años en los que le pido que hagan este cálculo de liquidez.
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Aquí les aparecen unas filas en las que ellos van a poner nombres e introducir datos
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y las fórmulas están ya introducidas para avisarles en qué momento van a tener necesidades de dinero.
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Bueno, pues con esto ya interrumpo la grabación.
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- Subido por:
- Jose G.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 14 de junio de 2023 - 15:22
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES LOPE DE VEGA
- Duración:
- 03′ 40″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 26.62 MBytes
