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Tarea 1 - Nivel B2 - Contenido educativo

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Subido el 8 de junio de 2024 por Felix R.

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Vamos a presentar el aula virtual del módulo Servicios en Red. 00:00:00
El aula virtual, como se puede observar, está formado por diversos temas, 00:00:04
tiene una estructura estructurada en diversos temas 00:00:08
y en cada uno de esos temas tenemos diferentes contenidos. 00:00:11
Tenemos temas de DNS, de FTP, para transferencia de ficheros, 00:00:15
sistema que hemos utilizado para métodos de matriculación. 00:00:19
Tenemos establecidos dos métodos de matriculación. 00:00:22
En primer lugar, el método de matriculación manual, 00:00:26
donde podemos ir añadiendo individualmente a cada uno de los alumnos y el método de automatriculación del estudiante mediante clave. 00:00:28
Dentro de la configuración podemos ver que se ha establecido una clave, que esta clave se puede aportar a los alumnos y directamente ellos se automatriculan. 00:00:35
Si bien, recientemente, bueno, el acceso a invitados lo tenemos también activo y digo que si bien recientemente lo más cómodo para nosotros es utilizar los métodos de matriculación mediante cohortes donde podemos importar directamente a todo el grupo en bloque. 00:00:45
Dentro del aula tenemos diferentes elementos, si por ejemplo tenemos una sopa de letras donde aparece en este caso una serie de protocolos o de palabras relacionadas con las redes por internet, la tenemos aquí, entonces los alumnos y alumnas pueden trabajar con ella, entonces si las encuentran pueden autoevaluarse, adquirir estos conocimientos relacionados con el módulo que estamos tratando. 00:01:03
Como decíamos, por ejemplo, si me voy al tema 2, en el tema 2 tenemos diferentes elementos incrustados dentro del aula virtual, como pueden ser enlaces a URLs externas, glosarios y otro tipo de recursos didácticos para su empleo, así como tareas para entregar. 00:01:26
Entonces, si nos venimos, por ejemplo, a esta tarea en concreto, tenemos diferentes métodos de evaluación y la rúbrica que hemos empleado para esta tarea en concreto incluye o que está entregado o que está incompleto o bien no entregado o, en último caso, fuera de plazo. En todo caso, esto nos lo va también a indicar el propio aula virtual. 00:01:43
No obstante, tenemos otros tipos de tareas. Por ejemplo, en este mismo tema 2, si sigo bajando, podemos encontrar esa tarea de aquí, donde es el alumno o la alumna quien pone aquí el número correspondiente, por ejemplo, el 67, y le da un correcto o bien, si lo que incluye es un número incorrecto, estamos hablando de un puerto en concreto, de un puerto de protocolos, 00:02:04
y le damos a comprobar, pues nos dice que no y los alumnos pueden seguir practicando. 00:02:34
La segunda actividad a la que vamos a hablar es un taller. 00:02:41
En concreto vamos a hablar de esta actividad, taller de infografía, 00:02:44
donde aquí hemos evaluado por una parte, como se muestra, 00:02:49
la parte de envío y la parte de prácticas en una proporción de 90% y 10%. 00:02:55
En cuanto a la parte de evaluación, se han tenido en cuenta una serie de aspectos, 00:03:00
En concreto, hemos valorado tres aspectos. Por una parte, el diseño y la originalidad en una escala de 0 a 10. 00:03:04
Hemos valorado también el aspecto de que se contenga en el envío la totalidad del servicio explicada, también en una escala de 0 a 10. 00:03:12
Si bien podríamos haber puesto simplemente una calificación de apto o no apto y que el vocabulario que se utilice sea de forma, sea apropiado y sea explicado, es decir, que sea entendible por el lector o no lo fuera. 00:03:19
En cuanto a otros métodos de evaluación, en el tema 6, por ejemplo, tenemos una actividad, esto de aquí, lobecot, en calificación avanzada. 00:03:33
Tenemos una, no tenemos una evaluación por escala, sino que tenemos una rúbrica donde, bueno, valoramos, por ejemplo, si se ha instalado o no se ha instalado, 00:03:43
si le da cero puntos o si le da un punto, si realiza pruebas y demás, pues le damos una valoración entre cero, uno o dos puntos, 00:03:53
Es decir, diferentes ítems forman parte de la rubrica. También comentar que en el apartado, por ejemplo, de refuerzo de marzo a junio tenemos diferentes elementos en el aula, entre ellos un enlace a CAPA, que lo tenemos por aquí abierto, donde, por ejemplo, se puede observar una infografía, en este caso de lo que es la HCP, ASB, 00:04:00
Y, por ejemplo, también enlaces a, incluso a vídeos de cómo configurar. Esto también va a permitir que nuestro alumnado, bueno, pues tenga una metodología activa y altamente motivadora. 00:04:24
En cuanto a las insignias, tenemos también todas desglosadas en el apartado correspondiente, en el subapartado más, donde cuando el alumno realiza todas las tareas, entonces el alumno recibe la insignia correspondiente. 00:04:42
Idioma/s:
es
Autor/es:
Félix Rodríguez-Barrios
Subido por:
Felix R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
8 de junio de 2024 - 19:01
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ALONSO DE AVELLANEDA
Descripción ampliada:
Vídeo para la Acreditación de la Competencia Digital Docente (nivel B2).
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
110.93 MBytes

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