Infografía- Time Travelers
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En esta infografía presento el proyecto Time Travelers en el que utilizo diversas
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metodologías innovadoras como el trabajo cooperativo, trabajo por proyectos que en
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este caso consistirá en realizar una exposición en la biblioteca del centro
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relacionada con la Edad Media y los alumnos serán los encargados de realizar
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las guías interactivas para hablar sobre los distintos oficios y la vida en la
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Edad Media. Utilizaremos también el trabajo por
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estaciones relacionadas con la taxonomía de Bloom y el aula del futuro
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donde los alumnos podrán moverse por distintos espacios para poner en común
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sus ideas, investigar y crear sus proyectos. Este trabajo se realizará en
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el área de inglés a lo largo de cuatro semanas y utilizaremos distintos recursos
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manipulativos, digitales, personales y espaciales como el aula del futuro. Para
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empezar en la fase inicial que será de motivación y presentación de la
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situación de aprendizaje utilizaremos el tráiler de la princesa prometida y
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después los alumnos pondrán en común qué saben sobre la Edad Media.
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Explicaremos en qué consiste el proyecto y repartiremos los oficios
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que va a investigar cada grupo y finalmente con la técnica del folio
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giratorio cada equipo pondrá en común qué es lo que sabe sobre ese oficio. En
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la fase de desarrollo utilizaremos la sesión 2 y 3 para presentar el
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vocabulario y la gramática necesaria y utilizaremos la técnica 1, 2, 4 para que
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los alumnos clasifiquen el vocabulario en personas, utensilios y lugares.
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Posteriormente empezará nuestro trabajo en estaciones. La estación 1 consistirá en
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tres sesiones en la que los alumnos trabajarán con el vocabulario y la
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gramática a través de materiales manipulativos. En la segunda estación que
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constará de tres sesiones también examinarán e investigarán a través de
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una presentación en general y con el uso de las gafas de realidad aumentada
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los diferentes oficios que les hayan sido asignados. En la tercera estación
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que constará de una sesión evaluarán y opinarán. Para ello utilizarán un Padlet
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en el que cada miembro del equipo podrá escribir las cosas que más le han
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llamado la atención o qué aspectos considera importantes para incluir en su
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vídeo. Y por último en la estación 4 que constará de cinco sesiones
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crearán su guión y el vídeo que posteriormente enlazarán a un código QR
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para subir a la mediateca y colocar en la exposición. En la fase de evaluación
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los alumnos irán a la biblioteca con las tablets para poder visualizar los
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vídeos de todos sus compañeros y a través de un checklist poder ir marcando
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los aspectos que se cumplen, valorarán la creatividad y la información aportada.
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Por último todos los materiales escritos se han creado usando una fuente de alta
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visibilidad adaptada para alumnos con dificultades visuales y con dislexia y
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los vídeos tienen subtítulos. Aquí también presento enlaces de interés y
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por último en la rúbrica de evaluación que voy a utilizar.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Laura Pérez Rodríguez
- Subido por:
- Laura P.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 27 de agosto de 2023 - 12:08
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MAESTRO PADILLA
- Duración:
- 03′ 01″
- Relación de aspecto:
- 0.40:1
- Resolución:
- 800x2000 píxeles
- Tamaño:
- 11.11 MBytes