UNIDAD DIDÁCTICA - Contenido educativo
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UNIODAD DIDÁCTICA DE RELIGIÓN
unidad didáctica sobre los evangelios, una unidad didáctica que está pensada para segundo
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de la ESO. En un primer momento he puesto la introducción donde marco el objetivo,
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se trata de explorar los evangelios, pero utilizando en este caso Flip Classroom y aquí
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es donde se van a sumergir en todo lo que es el estudio de los evangelios, sobre todo
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para entender el enfoque que luego tendrá la discusión, el análisis y la reflexión
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que queremos hacer en el aula. Es verdad que queremos fomentar sobre todo una comprensión
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más profunda de estos textos y sobre todo el contexto histórico que les va a ayudar
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a enfocar cada una de las sesiones. La primera semana es verdad que queremos asignar la lectura,
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una lectura general y su contexto histórico y aquí es donde vamos a proponer una serie
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de enlaces a vídeos y a lecturas interactivas que puedan resumir lo que sería la vida en
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los tiempos en los que se redactaron estos textos. Como actividad de clase me parecía
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que podía realizar en un primer momento una discusión grupal, porque a mí también me
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va a ayudar a ver en qué punto están cada uno de los alumnos, analizar las principales
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características y su contexto histórico y luego realizar una actividad aquí con un
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mapa conceptual, siempre en pequeños grupos para trabajar mejor donde ellos puedan identificar
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y conectar todas las influencias culturales y religiosas y que nos ayude a marcar este
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contexto histórico como una parte incipiente de lo que luego será cada una de las sesiones.
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En la segunda semana haremos unas actividades previas en clase donde asignaremos ya una
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lectura concreta de un evangelio. Volvemos a proponer los enlaces, pero ahora aquí también
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con podcast, a los que ellos pueden acceder, escuchar y tener una idea más amplia de todo
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lo que rodea la lectura de este evangelio. Actividades propuestas, en este caso realizar
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un análisis comparativo entre lo que sería el evangelio que han leído y, de nuevo, remitirlo
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al contexto histórico y cultural de la época. Importantísima la discusión posterior que
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se hará en grupo, ya partiendo de un conocimiento mejor de este contexto histórico y una lectura
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concreta que han realizado y ahora su relevancia en la actualidad. Esto es prioritario en cada
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una de las sesiones, la conexión con la realidad para que vean que lo que están trabajando
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tiene una conexión también con lo que ellos luego se encuentran fuera del colegio. Vamos
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a pedir a los estudiantes que presenten un evangelio, en este caso del Mateo, pero que
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le haya llamado la atención y, lo más importante, que sepan justificar con argumentos desarrollados
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el por qué para ellos es pertinente ese fragmento. La tercera semana haremos unas
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actividades previas en la clase, volvemos a asignar la lectura, pero ahora ya proporcionaremos
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los recursos para que vean diferencias y similitudes, que sería un paso más dentro de la lectura.
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Actividades. La actividad de debate, luego analizar las parábolas y milagros que están
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presentes, esto es un paso más que no habíamos hecho anteriormente, y luego comparar los
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diferentes retratos que aparece de este personaje Jesús en los evangelios y cómo se presenta
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a través de la narrativa. La cuarta semana volvemos a hacer la lectura, en este caso
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del último evangelio, con los recursos de naturaleza teológica, pero importantísimas
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las características que lo diferencian claramente del resto de lecturas. Aquí vuelve a haber
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un análisis en profundidad del evangelio, se organiza una serie de actividades que pueden
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presentar y compartir también con reflexiones, y cerramos la reunión con la discusión grupal.
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La parte de evaluación, de hecho se les habrá presentado previamente, tienen que tener una
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participación activa en cada uno de los debates, discusiones que ha habido en clase, tienen
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que presentar de manera individual y en grupo el trabajo que han hecho de investigación
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y un ensayo final donde hablan de esta relevancia y el significado que tiene. En esta unidad
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va a permitir a los estudiantes que exploren en estos textos, pero sobre todo nos interesa
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la parte crítica y reflexiva, la colaboración entre ellos y el compromiso, en este caso,
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de todo el proceso de aprendizaje.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- MªÁNGELES
- Subido por:
- María Ángeles Q.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 8 de noviembre de 2023 - 15:46
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAN IGNACIO DE LOYOLA
- Duración:
- 04′ 15″
- Relación de aspecto:
- 1.53:1
- Resolución:
- 2196x1440 píxeles
- Tamaño:
- 376.60 MBytes
