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Vídeo explicativo - Evidencias fundamentales - Paloma Galán Miguel - Contenido educativo

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Subido el 6 de noviembre de 2023 por Paloma G.

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Vídeo explicativo - Evidencias fundamentales

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Me llamo Paloma Galán Miguel, pertenezco al Colegio Nazaredo Porto y presento para 00:00:00
mi porfolio como evidencia fundamental la Asignatura de Cultura Clásica de III.º de 00:00:10
la ESO. Esta asignatura está configurada en base a diferentes aspectos. Aquí tenemos 00:00:15
un apartado de criterios proyectos, tenemos luego el apartado por temas, en los que trabajan 00:00:21
los diferentes contenidos de la asignatura, tenemos luego un apartado de recursos extra, 00:00:26
tenemos el apartado de tareas y por último de zona de exámenes. 00:00:34
Lo primero a comentar que los alumnos se matriculan nada más comenzar el curso, la automatriculación 00:00:38
que ellos realizan es automática y sin ninguna contraseña. En este caso hay 16 participantes 00:00:44
en este curso. Bien, el curso como digo está estructurado 00:00:52
por diferentes criterios o ítems, en este caso hay criterios proyectos. Lo primero que 00:00:58
tenemos son los criterios de evaluación, también tenemos un foro donde se pueden poner 00:01:04
avisos importantes para los alumnos, los avisos también se pueden plasmar en el calendario, 00:01:08
en este caso se van poniendo los días que se tienen andamiaje, que son las clases, lo 00:01:13
que llamamos nuestros máster o clases teóricas y también los exámenes para que ellos tengan 00:01:17
siempre la referencia puntual de cuando lo realizan. También disponemos aquí de algunos 00:01:23
elementos un poco motivadores para los alumnos del primer proyecto, en este caso los proyectos 00:01:29
siempre se les muestra y son en este caso tres, el proyecto del primer trimestre que 00:01:35
se llama de Olimpia a París, segundo trimestre que se llama The Influencers y el tercer proyecto 00:01:41
que se llama la Cultura Clásica en España. De cada proyecto nosotros les mostramos siempre 00:01:45
las metas de comprensión y las rúbricas, que es un poco el análisis que ellos hacen, 00:01:52
la meta de comprensión del primer proyecto, en este caso, donde el alumno siempre va a 00:01:57
ver lo que tiene que conseguir al finalizar ese proyecto. En este caso, explicar la evaluación, 00:02:01
comparar, entender, recoger, buscar información… La rúbrica, en este caso es una rúbrica 00:02:08
donde el alumno también va a evaluar a los compañeros de grupo y también se va a auto-evaluar. 00:02:15
Es decir, conseguimos ese doble objetivo de analizar cómo ha ido el proyecto con su grupo 00:02:22
y también evaluarse, incluso auto-evaluarse con un número de cómo ha ido esa evaluación 00:02:30
y ese proyecto. Bien, los temas, como digo, se agrupan por 00:02:39
los diferentes ámbitos. En cada uno de ellos tenemos el andamiaje, donde el alumno va a 00:02:44
ver siempre esos contenidos plasmados. Siempre esos contenidos también están… hay insertos 00:02:49
de imágenes, también esquemas y siempre de una forma motivadora para que el alumno 00:02:56
le resulte ameno esos contenidos. Bien, después de esos contenidos trabajados, 00:03:06
como digo, también tenemos en esos recursos… siempre tenemos enlaces extra donde se puede 00:03:19
complementar e implementar la información básica. En este caso, trabajamos con la odisea, 00:03:24
un poema sobre la odisea y también aquí disponemos de diferentes mapas, en este caso 00:03:31
mapa político y mapas mentales, donde los alumnos también van a trabajar siempre y 00:03:35
van a poder visualizar de una forma gráfica y amena los contenidos que se van haciendo 00:03:42
en la asignatura, a veces de forma más teórica. En ese sentido, siempre la atención a la diversidad 00:03:50
está garantizada con esa serie de elementos. Las tareas, en este caso, están ocultas porque 00:03:57
son tareas que no queremos que se vean y la zona de exámenes también se puede analizar 00:04:04
metacognición y aquí tenemos los diferentes exámenes. En este caso, el examen del primer 00:04:09
trimestre, el primer trimestre, bien, donde primero se les explica qué contenidos se 00:04:13
van a trabajar y luego, a continuación, pues ya se marcan todas las preguntas que tienen, 00:04:23
por ejemplo, en este caso preguntas de diferentes aspectos, que puede ser de acción múltiple, 00:04:31
preguntas más cortas, etcétera. Bueno, y esto ya ha sido todo, espero que 00:04:37
les haya gustado mi curso de 3º de la ESO, de la asignatura Cultura Clásica. Muchas 00:04:44
gracias. 00:04:52
Idioma/s:
es
Autor/es:
Paloma Galán Miguel
Subido por:
Paloma G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
6 de noviembre de 2023 - 11:07
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NAZARET-OPORTO
Duración:
04′ 53″
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
1920x1020 píxeles
Tamaño:
189.53 MBytes

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