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Tipos de accesibilidad - Contenido educativo

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Subido el 14 de marzo de 2023 por tic.ismie

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Hay una serie de condiciones personales que en interacción con según qué contextos pueden encontrar barreras para la presencia, la participación o el aprendizaje en la escuela. 00:00:00
Existen barreras visuales en alumnado que tiene discapacidad visual, baja visión, ceguera al color, daltonismo, auditivas cuando tenemos problemas de audición, discapacidad auditiva, 00:00:14
motrices que incluyen la dificultad en la movilidad y en la manipulación de herramientas 00:00:26
el tiempo de respuesta lento o un limitado control motor fino 00:00:32
también cognitivas y ahí entrarían las dificultades de lectoescritura, de comprensión literal 00:00:36
de distracción o incapacidad para recordar o concentrarse cuando hay gran cantidad de información presente 00:00:41
también falta de competencia lingüística o problemas en la comunicación 00:00:46
Por poner algunos ejemplos, en las barreras o las condiciones que pueden afectar o generar barreras emocionales en interacción con el contexto, 00:00:50
tendremos la historia personal y escolar, las dificultades en las relaciones interpersonales, etc. 00:01:01
A efectos didácticos puede ser útil distinguir entre accesibilidad física, sensorial, cognitiva y emocional 00:01:07
para hacer un rastreo por los diferentes espacios, actividades, herramientas de nuestros centros y aulas 00:01:14
con el objetivo de detectar las barreras arquitectónicas, económicas, culturales, de género, en la comunicación, en la comprensión, etc. 00:01:19
Autor/es:
ISMIE (Instituto Superior de Innovación Educativa)
Subido por:
tic.ismie
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
249
Fecha:
14 de marzo de 2023 - 12:07
Visibilidad:
URL
Centro:
ISMIE
Duración:
01′ 35″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
34.12 MBytes

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