Evidencia extra
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iDoceo
Soy Laura Bustamante y con este vídeo me gustaría dejar una evidencia extra de cómo utilizo la tecnología durante mis clases con la herramienta IDOCEO,
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que forma parte fundamental de mi día a día en el aula, ya que recoge toda la información que obtengo de los diferentes instrumentos de evaluación que utilizo en la misma.
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El aula se organiza en pestañas y al principio, cuando no está activa la plataforma Raíces,
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suelo usar una pestaña de asistencia en la que registro la asistencia del propio alumnado, que a posteriori paso a la plataforma de Raíces y luego dejo de utilizar el IDOCEO.
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El curso se divide en evaluaciones, primera, segunda y tercera, y toda esta información la recabo al final en una pestaña final para obtener una nota numérica al final del curso.
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Si nos fijamos, por ejemplo, en la tercera evaluación tenemos pruebas escritas, en este caso la ponderación de las pruebas es la misma, es al 50%,
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tengo trabajo de casa en el que utilizo una herramienta muy útil que he denominado registro de manzanas.
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Esta herramienta no es más que utilizar iconos de manzanas para evaluar el trabajo del alumno,
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pero me he dado cuenta que es mucho más motivador para ellos obtener una manzana que obtener un 4, es decir, la manzana es un 4, 3, 2, 1 y 0.
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De hecho, ellos me dicen, profe, yo hoy tengo media manzana, nunca me han dicho, profe, yo hoy tengo un 2.
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Entonces, he visto que este mecanismo de esta herramienta de evaluación es tan útil que la he pasado también a cursos superiores de bachillerato y la verdad es que tiene el mismo éxito.
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Aparte del registro de manzanas, como realizaron un trabajo cooperativo que tenían que hacer desde casa, eso lo evalué con una rúbrica.
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En el trabajo de clase también utilizo el registro de manzanas y al final del curso tuvieron que hacer un mapa mental acerca de la energía, que también se evaluó con rúbrica, al igual que el cuaderno, que también se evaluó con rúbrica.
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Todo esto queda recogido al final en una nota final de evaluación que, como he comentado antes, pasa a la pestaña final y aquí, en este caso, al tener una evaluación continua, no todas las notas de las evaluaciones tienen la misma ponderación, 20, 30 y 50.
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Al final obtenemos nuestra nota final del curso.
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Tenemos una opción que es muy útil cuando hacemos trabajo cooperativo, que es poner a los alumnos, en lugar de en orden alfabético, en modo grupo, de forma que yo creo estos grupos, que son mis grupos cooperativos, y es más fácil la evaluación.
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Otra herramienta muy útil del IDOCEO es llevar un resumen y una evolución del alumno, vamos, del alumno, no, de la clase, por evaluaciones, de forma que aquí tenemos la evaluación primera, tenemos la evaluación segunda, la evaluación tercera y esto es, al final, las notas obtenidas en la clase, que al final lo podemos resumir en porcentaje de aprobados y suspensos.
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Y ya para acabar me gustaría comentar otra de las herramientas del IDOCEO que utilizo habitualmente en el aula. Es verdad que solo nos vale para cuando eres la tutora de la clase, eres un poco la encargada de realizar la distribución de los alumnos en el aula.
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De esta forma, tú puedes poner a los alumnos en distribuciones que tú consideres que puedes ir modificando. Yo suelo mandar digitalmente el plano a todo el equipo docente y, aparte, hago una impresión de la misma que pego en la mesa del profesor, de forma que todo el mundo sabe dónde tiene que estar cada alumno en cada momento.
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