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AmoedoCristina_Evidencia 2

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Subido el 10 de junio de 2026 por Cristina A.

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Buenos días, soy Cristina de Modo Revuelta, profesora de Educación Secundaria en la Especialidad de Inglés 00:00:00
y les voy a presentar la evidencia número 2. 00:00:03
En este caso van a ser cuatro recursos digitales utilizados en la práctica docente, 00:00:05
que van a ser tres de creación propia y uno modificado a partir de una obra de terceros. 00:00:09
Voy a mostrar cómo se adecua a nivel educativo, autoría, licencia, medidas de accesibilidad, 00:00:13
interactividad y publicación en un entorno digital seguro. 00:00:19
Quiero empezar en primer lugar por una infografía de creación propia 00:00:22
que se titula el reto del párrafo de la hamburguesa, diseñado para inglés, la asignatura distancia 2, que es tercero y cuarto de la ESO. 00:00:26
En este caso desarrollamos la competencia en comunicación lingüística y la competencia digital, ya que acceden a ella a través del aula virtual. 00:00:33
Aquí se puede ver la autoría y la licencia Creative Commons y simplemente nada, que lo que hace esta licencia es, 00:00:39
permite reutilizar el recurso con reconocimiento, sin uso comercial y compartido bajo la misma licencia. 00:00:46
les quiero mostrar un poco lo que he hecho para adaptar este recurso a los alumnos 00:00:52
criterios de accesibilidad sobre todo 00:01:02
lo he pasado a Word y lo que he hecho ha sido 00:01:05
en Word lo que pueden hacer los alumnos es pasar el texto a voz 00:01:07
lo que habría que hacer es revisar y luego revisar lectura en voz alta 00:01:11
aparte lo que hago es adaptar los textos para simplificar la sintaxis y el vocabulario 00:01:15
lo subtitulo y añado lenguaje de signos cuando es un vídeo que lo mostraré 00:01:20
y también lo que hago es que añado pictogramas, aquí he puesto la página de donde lo he sacado 00:01:24
también lo bueno del Word es que los alumnos pueden hacer contraste y pueden ajustar el tamaño 00:01:29
que está muy bien, también lo que hago para accesibilidad es hacer actividades 00:01:33
aquí tienen el pictotraductor, actividades en Excel Learning 00:01:38
que le permite sobre todo a los profesores crear contenidos interactivos 00:01:42
que estén optimizados para estándares de accesibilidad digital 00:01:46
y aparte permite introducir la gamificación de una forma integrada en el aula virtual. 00:01:48
El segundo recurso es un vídeo de creación propia, aquí lo pueden observar, que está hecho por mí, 00:01:54
para explicar en este caso inglés, distancia 1, cómo se forma el genitivo sajón en inglés. 00:01:59
Lo he utilizado porque al ser distancia evidentemente los alumnos necesitan repasar, 00:02:04
a veces no pueden venir a las tutorías y les viene muy bien. 00:02:08
El vídeo está integrado dentro del aula virtual en la unidad correspondiente, 00:02:11
Entonces, no funciona como un archivo aislado, sino que forma parte de una secuencia didáctica. 00:02:15
Aquí lo que he hecho, como pueden observar, es incluir subtítulos, transcripción, una explicación pausada y, sobre todo, que sea muy visual. 00:02:19
Además, está alojado en la mediateca, lo que me permite su mejor publicación y acceso. 00:02:26
El tercer contenido es una actividad interactiva, que pueden ver que está hecha por mí, que sirve para practicar los verbos irregulares en el pasado, para el curso de distanciados, de nuevo. 00:02:31
En este caso, el alumnado puede responder preguntas, recibir retroalimentación inmediata y está todo gamificado. Lo que hacemos de esta manera es fomentar la participación activa y simplemente los alumnos no presentan información, o sea, no la reciben simplemente, sino que pueden tomar decisiones, comprobar las respuestas, etc. 00:02:41
Como medidas DUA, que he hecho, introducir instrucciones escritas y visuales, que puedan repetir la actividad, que tengan feedback automático, recursos de apoyo y sobre todo, muy importante, que se pueda visualizar desde el móvil. 00:02:58
También, finalmente, les quiero mostrar una adaptación de una obra de terceros. Aquí, en este caso, partí de un vídeo y creé un cajón sobre el tema. 00:03:12
Lo modifiqué para que fuese ajustado a mi grupo. 00:03:21
Le añadí preguntas, imágenes, revisé distractores, adapté sobre todo el nivel lingüístico 00:03:24
e incorporé contenidos explicados en clase. 00:03:29
En este caso, la finalidad es que el recurso sea pertinente para mi alumnado 00:03:32
y coherente con los objetivos de la unidad. 00:03:35
Todos los recursos están publicados en entornos digitales seguros y accesibles, 00:03:37
aula virtual, mediateca, etc. 00:03:40
De esta forma, los contenidos no quedan dispersos, sino que están integrados. 00:03:43
Como reflexión final, la creación de estos contenidos me ha permitido atender mejor a la diversidad, así el alumnado también puede repasar a su ritmo, acceder a los materiales de distintos formatos y sobre todo me ha ayudado para aplicar los criterios DUA. 00:03:46
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Etiquetas:
Competencia Digital Docente
Autor/es:
Cristina Amoedo Revuelta
Subido por:
Cristina A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
5
Fecha:
10 de junio de 2026 - 10:43
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB EL PONTON
Duración:
04′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
68.26 MBytes

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