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Past Simple - Contenido educativo

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Subido el 25 de enero de 2026 por Cristina A.

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Hola, buenas tardes. Vamos a ver hoy en esta lección las actividades y el contenido de esta semana. 00:00:00
Para esta semana pasamos de la unidad 3. Acordaos, la semana pasada estuvimos viendo el past simple del verbo to be, 00:00:06
was, were, y la diferencia entre los adjetivos que acaban en ing y en ed. 00:00:16
Esta semana lo que vamos a ver, pasamos ya a la unidad 4, que se llama Memories and Experiences. 00:00:20
¿Por qué se llama Memories and Experiences? 00:00:25
Porque vamos a hablar de cómo expresar cosas que han sucedido en el pasado. 00:00:27
Vamos a aprender el Past Simple, el pasado simple de los verbos tanto regulares como irregulares. 00:00:31
También vamos a ver un poquito de pronunciación, cómo se pronuncia, 00:00:37
porque a pesar de que el pasado simple de los verbos regulares acaba en "-ed", 00:00:41
nunca se pronuncia como "-ed", se pronuncia de diferentes maneras. 00:00:46
Lo vamos a ver juntos. 00:00:49
Bien, vamos a empezar. 00:00:52
Para esta unidad tenemos dos tareas. La primera es de pronunciación y la segunda es un writing. En este writing lo que tenéis que hacer es durante una semana tenéis que escribir un diario personal. Tenéis que utilizar evidentemente el pasado simple de verbos tanto regulares como irregulares. Pensad que como es un diario tienes que hablar sobre el pasado. 00:00:53
Os enseño aquí, también os explico un poco si queréis las instrucciones y así ya está explicado 00:01:15
El objetivo es practicar el pasado simple de los verbos regulares o irregulares simplemente por escrito 00:01:24
Lo que hay que hacer es, durante una semana, todos los días tienes que ir apuntando lo que vas haciendo 00:01:30
Y tienes que hacer una entrada diaria de unas 4 o 6 frases por día, un parrafito por día, no tiene por qué ser muy largo 00:01:35
Tienes que utilizar el pasado simple en todas las entradas 00:01:42
Evidentemente si tú estás hablando sobre algo que has hecho ese día 00:01:45
Tienes que utilizar el pasado simple 00:01:48
Puedes hablar un poco de lo que tú quieras 00:01:50
Trabajos, estudios, actividades 00:01:52
Si es el fin de semana lo que has hecho 00:01:54
Cosas que te han pasado 00:01:56
También sería muy interesante que hablaseis 00:01:57
Sobre cómo os sentisteis 00:01:59
Ya que hemos visto justo los adjetivos 00:02:01
Que acaban en E, D, E y en ING 00:02:04
Y las emociones 00:02:07
Yo lo puntuaría positivamente 00:02:07
Los requisitos obligatorios por poner algo es que haya unos 20 verbos regulares, 20 irregulares, esto es aproximado, no os preocupéis, no tenéis que contar uno a uno, simplemente que me contéis un poco qué he hecho esta semana, que reflexionéis sobre ello y que lo dejéis plasmado por escrito. 00:02:09
Muy importante también, marcadores de tiempo. 00:02:27
Marcadores de tiempo, simplemente adverbios de tiempo que hablen del pasado. 00:02:30
Yesterday, ayer, last night, last week, on Monday, el lunes, el martes. 00:02:35
Aquí tenéis un ejemplo. 00:02:40
Pone Monday, empezáis con el día de la semana. 00:02:42
Yesterday I worked in the morning and studied English in the afternoon. 00:02:44
In the evening I watched TV and cooked dinner. 00:02:47
I was tired but I felt relaxed. 00:02:51
Veis que es muy breve, muy sencillo. 00:02:54
Hay dos maneras de entregarlo. Realmente podéis entregarlo con un documento de Word o un PDF por escrito en el ordenador o podéis escribirlo a mano en un cuaderno como si fuese un diario real vuestro escrito a mano y me lo podéis entregar mandando fotos. 00:02:56
aquí tenéis un poco los criterios de evaluación 00:03:13
de valoración 00:03:16
aspecto, gramática, que se use correcto 00:03:17
el pasado simple, el léxico 00:03:20
que sea un poco variado, que no digáis lo mismo 00:03:22
todos los días, que intentéis 00:03:24
variar, que esté claro 00:03:26
y que las siete entradas estén completas 00:03:27
muy bien 00:03:30
esto como se sube en vuestro caso 00:03:32
yo es que lo tengo como 00:03:33
tengo la vista como profe y se ve diferente 00:03:35
sale como calificar, a vosotros os va a salir 00:03:38
una pestañita aquí 00:03:40
que os va a salir para subir 00:03:41
subir la tarea, es un icono como este 00:03:43
lo que tienes que hacer es 00:03:46
la tarea, imagínate que lo tienes aquí 00:03:47
arrastras, lo subes 00:03:49
funciona un poco 00:03:52
diferente a esto, a ver si os lo puedo enseñar 00:03:53
es que al ser la profe no me va 00:03:56
a dejar, creo 00:03:58
no, porque soy la profe 00:03:58
os sale aquí una pestañita, tenéis que arrastrar 00:04:01
el documento a un cuadrado 00:04:04
que os va a aparecer aquí y luego le dais a subir 00:04:06
y yo os lo puedo evaluar 00:04:08
vale, vamos a ver la explicación 00:04:10
un momentito 00:04:13
A ver si era este documento. 00:04:19
Vale. 00:04:24
Una cosa muy importante. 00:04:25
Para aquellas personas que la gramática se le dé muy mal. 00:04:27
Y piense que tiene que practicar más. 00:04:29
Aquí tenéis ejercicios adicionales del past simple. 00:04:32
Tanto de los verbos regulares como irregulares. 00:04:35
Y aquí abajo lo tenéis corregido. 00:04:37
Es lo mismo que vimos la semana pasada. 00:04:38
Igual. 00:04:40
Tenéis aquí la explicación. 00:04:42
Cómo cambia. 00:04:44
Las WH questions en pasado. 00:04:45
Un poquito lo que estuvimos viendo también la semana pasada. 00:04:48
dejadme un momentito ver una cosa 00:04:50
porque tenía los apuntes 00:04:55
aquí 00:04:59
a ver si es aquí 00:05:00
un momentito, ah pues está aquí 00:05:03
lo tendré que cambiar 00:05:07
aquí tenemos 00:05:08
en la semana del 19 al 25 de enero 00:05:10
vamos a ver como se forma 00:05:12
el pasado simple 00:05:16
el pasado simple primero nos vamos a 00:05:17
centrar, esta ficha 00:05:20
ahora la hacemos juntos pero esperad que os 00:05:22
ponga primero la presentación 00:05:24
Un momentito. Vamos a ver el pasado simple de los verbos tanto regulares como irregulares en inglés. 00:05:26
Como os estaba comentando el otro día, los verbos en pasado simple, esto es para el pasado simple, hay dos categorías. 00:05:36
Los primeros son los verbos regulares y los segundos son los verbos irregulares, regular verbs y regular verbs. 00:05:43
Los verbos regulares son aquellos que lo que hacemos para formar un verbo regular, lo que hacemos es que primero, esto se llama infinitivo. 00:05:50
Le quitamos al infinitivo que va con to, to play, es jugar en español. 00:06:04
Un infinitivo. 00:06:09
Si a este infinitivo le quitamos el to, nos queda play. 00:06:10
Play sin el to se llama un bare infinitive. 00:06:15
Es como un infinitivo un poco más puro porque no tiene el to. 00:06:17
¿Cómo se forma el past simple de los verbos regulares? 00:06:21
Simplemente se le añade ed. 00:06:26
Played. 00:06:28
Significa yo jugué, tú jugaste, él jugó, nosotros jugamos, vosotros jugasteis y ellos jugaron 00:06:29
Algo muy interesante sobre esto es que tú pones ED y no hace falta que cambies nada 00:06:37
Da igual que sea I, you, he, she, it 00:06:45
Veis aquí que con el verbo to be había que cambiarlo 00:06:47
Pero con el verbo play siempre sería played 00:06:52
I played, you played 00:06:57
he played, they played 00:06:59
no cambia, siempre es ed 00:07:01
y los verbos 00:07:03
irregulares son aquellos para los 00:07:05
que tenemos que memorizar o aprender 00:07:07
la tabla de los verbos irregulares 00:07:09
os voy a enseñar una foto 00:07:10
tabla verbos irregulares en inglés 00:07:14
para que veáis lo que vamos a tener 00:07:17
que ir aprendiendo a lo largo de estas semanas 00:07:19
uff, es que se ve un poco mal 00:07:21
esta, mira, os voy a enseñar esta 00:07:28
esta de aquí, veis que pone 00:07:30
begin, begun, begun 00:07:32
te tienes que aprender los tres 00:07:33
break, broke, broken 00:07:35
te tienes que aprender el infinitivo, el pasado y el participio 00:07:37
el pasado 00:07:39
de los verbos irregulares se forma con 00:07:41
la segunda columna 00:07:43
de esta tabla que vamos a memorizar 00:07:45
y vamos a aprender a lo largo de este mes 00:07:47
y estos meses 00:07:49
la segunda columna, broke 00:07:50
y es igual que os he comentado antes 00:07:52
da igual que sea I, you, he, she, it 00:07:55
we, you, they, no cambia, siempre es broke 00:07:57
vamos a continuar 00:07:59
otro ejemplo, el ejemplo 00:08:04
más claro de un verbo irregular 00:08:07
en el pasado simple es el verbo 00:08:08
to be. To be puede ser 00:08:10
was o were. 00:08:12
Vamos a ver estos verbos. ¿Son regulares 00:08:14
o irregulares? Danced. 00:08:16
Aquí podéis pausar y luego ya 00:08:18
lo veis conmigo. Danced es regular 00:08:20
porque acaba en ed. Played 00:08:22
regular porque acaba en ed. Went 00:08:24
es irregular. Es del verbo go. 00:08:26
Go, went, gone. 00:08:29
Read 00:08:32
es un verbo irregular. Del verbo 00:08:32
read, read, read, read. 00:08:34
Se escribe igual, pero se pronuncia diferente. 00:08:36
Wrote, irregular. 00:08:39
Del verbo write. 00:08:40
Escribir, write, wrote, written. 00:08:41
Cut, es irregular. 00:08:44
Del verbo cortar. 00:08:45
Cut, cut, cut. 00:08:46
Came, irregular. 00:08:47
Del verbo come. 00:08:48
Come, came, come. 00:08:50
Bought, irregular. 00:08:52
Del verbo buy, comprar. 00:08:54
Liked, regular. 00:08:57
Conclusión, cuando veáis que acaba en "-d", es regular. 00:08:59
Cuando cambie, es irregular. 00:09:01
El verbo dance, a ver vamos a seguir, aquí te dice, nada es para practicar un poquito más, why is dance a regular verb? ¿Por qué es dance un verbo regular? Porque el pasado simple se forma simplemente añadiendo una D. 00:09:04
El verbo sing es un verbo irregular porque el pasado es sang, con a. 00:09:21
Más ejemplos aquí, ¿veis? 00:09:32
Watch, watched, regular. 00:09:34
Eat, ate, cambia, irregular. 00:09:37
Lo que os comentaba, cuando es un verbo regular se le añade ed. 00:09:42
Importante respecto a la estructura. 00:09:47
A ver si me deja hacerlo más grande. 00:09:50
No, no me deja. 00:09:52
Importante respecto a la estructura. 00:09:53
La estructura, da igual el sujeto que sea, el pronombre personal que sea, no cambia. 00:09:54
Siempre se pone "-ed", siempre en afirmativa. 00:09:59
Ahora vamos a ver un poco. 00:10:10
Aquí hemos visto la diferencia entre los verbos regulares e irregulares. 00:10:12
Ahora os quiero enseñar un poco más lo que viene a ser la estructura gramatical. 00:10:16
La estructura gramatical, tenéis aquí esta ficha que está muy bien. 00:10:20
Vamos a ver. 00:10:24
En afirmativa se deja el verbo. 00:10:26
El verbo se le añade si es regular ED y si es irregular la segunda columna 00:10:29
Tenemos el ejemplo de WORKED que es un verbo regular 00:10:34
Y DRUNK que es del verbo DRINK, beber, la segunda columna 00:10:37
DRINK, DRUNK, DRUNK, se escribe DRINK, DRUNK, DRUNK 00:10:42
¿Qué hacemos? Simplemente dejamos el verbo tal cual 00:10:46
Y le ponemos el pronombre personal delante y no cambia 00:10:49
El verbo se queda como está 00:10:53
I WORKED, yo trabajé 00:10:54
I DRUNK, yo bebí 00:10:56
Cuando es negativa hay que añadir el verbo auxiliar did. 00:10:58
Si os acordáis en el present simple cuando hacíamos la negativa teníamos que añadir el verbo auxiliar do también, pero en presente. 00:11:06
She doesn't, she doesn't work, por ejemplo, ella no trabaja, she doesn't work o I don't work, no trabajo. 00:11:14
En tercera persona se cambiaba en el presente simple, pero como podéis observar en el pasado no. 00:11:22
En el pasado da igual, la persona que sea 00:11:26
Que se deja 00:11:28
El did 00:11:30
No se cambia por nada 00:11:31
Did not work 00:11:33
Algo interesante que tenéis que tener en cuenta aquí 00:11:35
Es que en afirmativa 00:11:37
El ed 00:11:39
Cuando es en afirmativa 00:11:40
Que es pasado se marca con el ed 00:11:43
O poniendo la segunda columna 00:11:46
Pero en negativa como el verbo do 00:11:47
El verbo do 00:11:50
Que por cierto es un verbo irregular 00:11:52
Lo escribo aquí 00:11:53
Do, did, done. Como el verbo did, que es do en el pasado, pero irregular, ya tiene el pasado ahí, no lo tienes que repetir aquí. Sería she did not work. 00:11:55
Los escribo aquí 00:12:11
She did not work 00:12:13
Lo que no se puede poner 00:12:18
Os pongo aquí una cruz 00:12:19
She did not work 00:12:21
Esto es incorrecto, esto no 00:12:23
Otra cosa que hay que tener en cuenta 00:12:25
Es que se puede contraer 00:12:31
She didn't work 00:12:34
Esto es como siempre, podéis contraerlo o no 00:12:37
Ambas versiones están bien 00:12:39
En pregunta, ¿qué hacemos? 00:12:41
para formar el past simple 00:12:43
os podéis acordar del present 00:12:46
para el tema de que tenéis que añadir 00:12:47
el verbo auxiliar do y os puede ayudar 00:12:50
interrogativa did 00:12:52
aquí es la misma 00:12:54
situación que os he explicado antes 00:12:56
como el pasado simple ya lo lleva 00:12:58
el verbo auxiliar did 00:13:00
no hay que ponerlo 00:13:02
en el verbo principal 00:13:04
tenemos verbo principal que es work 00:13:06
y verbo auxiliar que es did 00:13:08
el pasado simple lo lleva 00:13:10
siempre el verbo auxiliar 00:13:12
que es did. Por lo 00:13:15
tanto, el verbo principal no tiene 00:13:16
que estar en el pasado simple porque 00:13:18
lo que te marca que es pasado 00:13:20
es el verbo auxiliar. 00:13:22
Did I work? Did you work? 00:13:24
Did she work? Aquí veis 00:13:26
que tampoco se cambia. Es más 00:13:28
fácil que el present simple. Si no 00:13:30
fuese porque existen verbos irregulares 00:13:32
y hay que memorizarlo, lo que viene a ser 00:13:34
la gramática es más sencilla que la del pasado 00:13:36
simple, la del presente simple, perdona. 00:13:38
Esto es lo que os he explicado ya 00:13:40
Algunos verbos son regulares o irregulares 00:13:42
¿Cómo se utiliza el pasado simple? 00:13:44
El pasado simple 00:13:48
Evidentemente acciones que han pasado en el pasado 00:13:49
Tenemos unas expresiones 00:13:55
Hay muchas más que estas 00:13:57
Pero estas expresiones nos ayudan a ver en la frase 00:13:59
Que la frase se tiene que formar en el pasado simple 00:14:01
Ago 00:14:04
Que significa 00:14:05
ago es cuando dices 00:14:06
hace 00:14:10
por ejemplo 00:14:10
she left the room 00:14:13
five minutes ago 00:14:14
el ago 00:14:17
es lo que nosotros en español decimos hace 00:14:19
se fue de la habitación 00:14:21
hace cinco minutos 00:14:23
five minutes ago 00:14:25
esto es en pasado 00:14:26
yesterday, last night, in 2005 00:14:28
ejemplos 00:14:31
I played football yesterday 00:14:35
Algo interesante de esta frase 00:14:36
Que hay que tener en cuenta también 00:14:44
El verbo sí es un verbo irregular 00:14:46
Que es sí, so, sin 00:14:51
Si esta frase fuera en afirmativa 00:14:54
Sería 00:14:58
Eso es en afirmativa 00:14:59
En negativa, ¿cómo sería? 00:15:06
Es lo que os he comentado antes. 00:15:09
Cuando es en negativa, el pasado ya lo lleva el verbo auxiliar. 00:15:16
Como ya lo lleva el verbo auxiliar, el sí, no hay que poner I didn't saw. 00:15:22
Sería incorrecto, es I didn't see. 00:15:27
Hay que poner el infinitivo, no el pasado. 00:15:29
En pregunta es lo mismo. 00:15:32
El did ya lleva el pasado. 00:15:35
Did I 00:15:36
Entonces dejamos sí 00:15:38
Did I see Sarah yesterday 00:15:39
Perdón 00:15:42
Ya estaría 00:15:44
Este es el problema que tienen los verbos irregulares 00:15:47
Que son más confusos a la hora de 00:15:50
Formar la negativa y la interrogativa 00:15:52
Porque tienes que estar, ahora que uso la segunda columna 00:15:53
La primera, lo que tienes que acordaros 00:15:56
Afirmativa, segunda columna 00:15:58
Pregunta y negativa 00:15:59
La primera, que es el infinitivo 00:16:02
aquí son reglas de cómo se escribe 00:16:04
simplemente tenemos que tener en cuenta 00:16:07
que la mayoría, esto es cuando es regular 00:16:09
la mayoría de verbos se le añade 00:16:11
ed al final 00:16:12
cuando el verbo 00:16:13
acaba en e, evidentemente no vamos a 00:16:17
duplicar la e, entonces simplemente 00:16:19
le añadimos una d 00:16:21
cuando acaba 00:16:22
en y, esto si es importante 00:16:25
que os acordáis, cuando acaba en y 00:16:27
se cambia por i, i, di 00:16:29
y latina ed 00:16:31
Luego cuando 00:16:32
Hay que ponerle doble consonante también 00:16:37
Cuando el verbo acaba en una vocal y en una consonante 00:16:39
La pronunciación lo vamos a ver otro día 00:16:42
No va a ser 00:16:53
El foco de hoy 00:16:54
Ahora vamos a ver 00:16:56
Vamos a ver si queréis 00:16:58
No sé si me dejo editar 00:17:04
Bien 00:17:06
Vamos a ver cómo se escribe el past simple de estos verbos 00:17:08
like, liked 00:17:11
se va a ver un poquito mal, pero bueno 00:17:12
liked, una D 00:17:14
listened, ED 00:17:16
revised, una D 00:17:18
solo porque acaba en E 00:17:21
practiced, acaba en D 00:17:22
en E le ponemos una D 00:17:24
watched, son todos regulares 00:17:25
cooked, una palabra que se usa mucho 00:17:28
hoy la gente joven, estamos 00:17:30
cooked, hated 00:17:32
aquí tidy se cambiaría 00:17:34
por IED 00:17:36
needed, aquí hay que 00:17:38
duplicarla, ¿vale? Es vocal 00:17:40
y consonante, entonces se duplica. 00:17:42
Slipped, play, 00:17:44
played, cycled, 00:17:48
aquí igual, 00:17:51
y ed, 00:17:52
ed, d, 00:17:53
y d, 00:17:57
y d, y aquí se duplica. 00:18:00
¿Vale? 00:18:05
Vamos a seguir con esto. 00:18:11
Yesterday evening, 00:18:15
aquí tenéis que elegir. 00:18:16
Vamos a ver un par de ejemplos 00:18:17
Para que no nos enrollemos mucho 00:18:29
Y lo acabéis vosotros 00:18:31
Yesterday evening I 00:18:32
Vamos al verbo watch 00:18:34
Evidentemente 00:18:35
Sería I watched 00:18:36
Watched television 00:18:39
Vamos a ver 00:18:43
Estoy mirando un ejemplo en negativa 00:18:52
Vamos a ver el número 9 00:18:54
Que sería una negativa 00:18:55
Today the weather is nice 00:18:56
But yesterday it 00:18:58
Ah no, es afirmativa también 00:18:59
Pues sería 00:19:02
Yesterday it rained 00:19:05
Most rained 00:19:06
Aquí son todas afirmativas por lo que estoy viendo 00:19:09
Vamos a 00:19:16
En este ejercicio es todo afirmativas 00:19:19
Pero vamos a inventarnos alguna negativa 00:19:22
Bernard, 20 cigarettes yesterday evening 00:19:24
Estamos hablando de cigarros 00:19:27
Entonces tiene que ser el verbo smoke, fumar 00:19:29
Vamos a ver, ¿cómo se pondría en negativa? 00:19:31
Sería 00:19:33
Didn't 00:19:33
Smoke 00:19:35
Didn't smoke 00:19:38
Sin ponerle la D, no le pongáis la D 00:19:40
¿Cómo pasamos esto a pregunta? 00:19:43
Sería, el sujeto es Bernard, pues sería Did Bernard smoke 20 cigarettes? 00:19:46
Acordaos, no se le pone la D, porque el pasado simple ya está en el verbo auxiliar. 00:19:58
¿De acuerdo? 00:20:03
¿Cómo vamos a aprender los verbos irregulares? 00:20:07
Pues los vamos a aprender con la tabla de verbos irregulares y cada semana vamos a ir practicando. 00:20:10
en clase, vamos a hacer actividades prácticas 00:20:16
en clase para repasarlo 00:20:18
pero al final 00:20:20
lo que vamos a hacer nosotros son juegos de memoria 00:20:20
que están bastante bien 00:20:24
juegos, intentad hacerlo 00:20:25
vamos a hacer también los crosswords 00:20:27
que son 00:20:30
no me acuerdo como se dice en español 00:20:31
os enseño una foto de lo que es un crossword 00:20:34
veis estos de aquí 00:20:36
vamos a utilizar así juegos en medida de lo posible 00:20:40
que sea más ameno pero al final lo que hay que hacer 00:20:44
es memorizárselos 00:20:46
Os voy a enseñar cómo se formarían estos verbos que tenemos aquí, por ejemplo. 00:20:47
and went to work by bus 00:21:17
he took 00:21:19
the 00:21:21
8.05 00:21:24
bus and got 00:21:26
to work at 8.30 00:21:27
well, 5 past 8 00:21:29
para que nos entendamos a las 8 y 5 00:21:31
8.30 or half past 8 00:21:33
he had lunch 00:21:35
from 1 o'clock till 00:21:37
2 o'clock and left 00:21:39
se fue el trabajo at 6 o'clock 00:21:42
in the evening 00:21:44
when he got home 00:21:44
he read 00:21:46
read 00:21:48
se pronuncia el infinitivo read 00:21:50
y el pasado se pronuncia read 00:21:52
a pesar de que se escribe igual 00:21:54
he read the newspaper 00:21:55
then he had dinner at 00:21:56
quarter past seven 00:21:59
after dinner he took his dog 00:22:02
out for a walk 00:22:04
sacó al perro a pasear 00:22:06
he went to bed 00:22:07
sorry, pero bueno, creo que se entiende, ¿no? 00:22:09
went 00:22:13
he went to bed 00:22:14
Podéis decirlo de las dos maneras 00:22:16
¿De acuerdo? 00:22:24
Pues así es como se forman 00:22:27
Los verbos en past simple 00:22:28
Tanto verbos regulares como irregulares 00:22:32
En clase vamos a aprender 00:22:34
Cómo pronunciar los verbos correctamente 00:22:36
Y vamos a practicar un poquito de gramática 00:22:41
Así que nada, eso es el contenido de esta semana. 00:22:44
Nos vemos. 00:22:47
Idioma/s:
es
Materias:
Inglés
Niveles educativos:
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    • Niveles para la obtención del título de E.S.O.
      • Nivel I
      • Nivel II
Autor/es:
Cristina Amoedo Revuelta
Subido por:
Cristina A.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
6
Fecha:
25 de enero de 2026 - 16:58
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB EL PONTON
Duración:
22′ 49″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
111.17 MBytes

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