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Evidencia Innovacion

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Subido el 10 de noviembre de 2023 por M.luz F.

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Evidencia innovacion

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Esta sería la evidencia de las metodologías innovadoras. La primera de ellas sería el 00:00:00
trabajo colaborativo con coevaluación y con aprendizaje autónomo de los alumnos, que 00:00:09
es esta práctica, por ejemplo, donde tienen que, en equipo, trabajando en equipo, aquí 00:00:18
abajo estaría definidos todos los equipos que están compuestos entre cuatro y cinco 00:00:22
personas siempre, son heterogéneos, y en este caso está aquí descrito que tienen 00:00:29
que elaborar un plan de seguridad informática, donde tienen que idear una empresa, definir 00:00:35
todas las cosas necesarias para esa empresa, cómo elaborar un plan de seguridad, van haciendo 00:00:43
todos los puntos a medida que yo se los voy colocando, es una práctica bastante larga, 00:00:48
van haciendo cada punto a medida que vamos avanzando con la teoría del tema, y ellos 00:00:54
son los que tienen que ser capaces de aplicar todo el conocimiento de manera práctica, 00:00:58
trabajar en equipo, comprenderse en equipo, saber cómo repartir las tareas, y al finalizar 00:01:03
tienen que ser capaces de hacer una coevaluación, que lo que consiste es que ellos se baleaban 00:01:11
entre ellos mismos, también cada uno de ellos a sí mismo, honestamente, de manera objetiva, 00:01:20
y eso se une a la evaluación que yo les hago, según la observación y la presentación 00:01:28
y la documentación subida. En este caso esta práctica también tiene una rúbrica, ahora 00:01:35
la enseño porque estoy en modo estudiante, que la podéis ver en modo profesor, porque 00:01:40
aquí en modo estudiante quería que se viese el cuestionario al que también hago referencia, 00:01:46
para que veáis que te pide iniciar el Safe Exam Browser antes de poder iniciar el cuestionario, 00:01:52
y así son todos los cuestionarios que yo tengo en todos mis módulos, utilizando esta 00:01:58
herramienta. Y luego otra de las cosas que utilizo son los glosarios de preguntas de 00:02:03
tipo test, que yo les pido que hagan al menos tres preguntas, les indico cómo tienen que 00:02:08
elaborar cada pregunta, y utilizan la herramienta de glosario, añadiendo cada entrada para 00:02:13
una pregunta, de tal manera que elaboran preguntas repasando el tema, cuando además vamos corrigiendo 00:02:18
una por una en clase, que siempre hay más o menos un 20% de preguntas que están mal 00:02:27
desarrolladas, y les ayuda a pensar, a repasar el tema, y además a motivarse porque parte 00:02:32
de estas preguntas caerán en el examen. Como decía aquí, en este caso, si yo paso a mi 00:02:39
rol normal, se puede ver que aquí en la calificación avanzada está la rúbrica de esta actividad, 00:02:44
donde viene absolutamente todo, de tal manera que a la hora de corregir, pues es muy cómodo, 00:02:52
todas mis tareas están elaboradas con rúbrica. 00:02:57
Subido por:
M.luz F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
5
Fecha:
10 de noviembre de 2023 - 23:40
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LAS ENCINAS
Duración:
03′
Relación de aspecto:
17:9 Es más ancho pero igual de alto que 16:9 (1.77:1). Se utiliza en algunas resoluciones, como por ejemplo: 2K, 4K y 8K.
Resolución:
1366x720 píxeles
Tamaño:
45.45 MBytes

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