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Evidencia infografia - Contenido educativo

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Subido el 30 de mayo de 2024 por Natalia S.

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Hola, mi nombre es Natalia San Cristóbal y en la evidencia fundamental en el apartado 00:00:03
de innovación metodológica voy a presentar una infografía. 00:00:08
Se presenta mediante la app de Canva la estructuración y la secuenciación de la rutina de la SEI 00:00:15
para el alumnado del centro escolar que presenta trastorno del espectro del autismo, por lo 00:00:23
que la secuenciación se realizará apoyado en claves visuales cuya base principal son los 00:00:29
pictogramas. Esta secuenciación se lleva a cabo dentro de una rutina escolar bajo el área de 00:00:36
autoconocimiento y cuidado personal dentro del currículum con este formato dinámico y atractivo 00:00:45
cuya finalidad es que se extrapole a todos los lugares en el que se desenvuelve el alumno. Dicha 00:00:51
secuencia se presenta en los baños del centro escolar como modo de anticipar y guiar en la 00:00:57
tarea. Los apoyos visuales y la secuencia facilitan la planificación de las actividades a través de 00:01:03
la visualización de las diferentes secuencias totalmente necesarias para realizar la actividad 00:01:12
con éxito. Esto nos ayuda a promover la autonomía e independencia en las actividades de la vida 00:01:19
diaria, así como el desarrollo de sus procesos cognitivos. En esta secuenciación está dividida 00:01:25
por cuatro tareas. En la primera sería el lavado de los dientes, en el que el alumno 00:01:35
cogería el cepillo de dientes, le echaría un poquito de pasta y se lavaría los dientes 00:01:46
desde arriba hacia abajo, y el docente apoyará y guiará ese movimiento. 00:01:50
En el segundo lugar estaría peinar, que cogería bien un cepillo o un peine 00:01:56
y peinaría el pelo por los laterales, por atrás y por arriba. 00:02:02
En tercer lugar estaría la colonia, que cogería la colonia, quitaríamos la tapa 00:02:10
y nos pondremos un poquito en las muñecas y también por el cuerpo. 00:02:14
Siempre bajo la supervisión del docente y apoyado en las necesidades que requiera el alumno. 00:02:18
Y por último el cuarto paso sería guardar, que serían coger todos los objetos empleados anteriormente, el cepillo de dientes, la pasta, el peine y la colonia y lo guardaríamos todo en el neceser. 00:02:31
De esta manera podríamos finalizar la tarea y la secuenciación del aseo. 00:02:42
Y como bien indica en el paso 5, el aseo se acabó. 00:02:50
Y esta sería la infografía que presentaríamos para los alumnos con trastorno del espectro del autismo. 00:02:55
Idioma/s:
es
Autor/es:
Natalia San Cristóbal
Subido por:
Natalia S.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
30 de mayo de 2024 - 22:29
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR EE LEO KANNER
Duración:
03′ 07″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
26.80 MBytes

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