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LMS_Milagros Crespo

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Subido el 14 de febrero de 2024 por Milagros C.

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Mi nombre es Milagros Crespo, soy profesora de Educación Física en el Colegio Nuestra Señora de la Providencia de Pinto 00:00:01
y esta es la presentación de la evidencia fundamental sobre la gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación. 00:00:07
Voy a describir dos herramientas que utilizo prácticamente a diario en mis clases. 00:00:13
Comienzo con la plataforma de aprendizaje Google Classroom, la cual me ha sido de gran ayuda a la hora de organizar contenidos educativos, 00:00:18
asignar tareas y realizar seguimiento comunicándome con los alumnos a tiempo real, tanto en cuanto 00:00:27
al feedback de las calificaciones como a la resolución de dudas o a la implementación 00:00:33
de instrucciones adicionales sobre el trabajo realizado en el aula, en las sesiones presenciales. 00:00:37
Voy a mostrar cómo utilizo Cloudroom apoyándome en el perfil de un alumno de nuestro centro 00:00:43
que está siendo atendido por el servicio de apoyo educativo domiciliario y luego mostraré 00:00:51
alguno de los perfiles de la ESO. 00:00:56
Esta herramienta me está siendo de gran ayuda para adaptar el aprendizaje a las circunstancias del alumno, 00:01:01
ya que me permite planificar contenidos y evaluación cuando no puede darse una enseñanza presencial. 00:01:09
En este caso, he subido los apuntes que íbamos dando en clase a Google Classroom, a su perfil, 00:01:15
y he planificado un trabajo para sustituir la parte práctica que estaban realizando mis alumnos en clase. 00:01:24
Y, por otro lado, he planificado una prueba de contenidos teóricos que el alumno realizó en presencia de un profesor del SAE. 00:01:39
Esto es. 00:02:00
En mi asignatura, entre el 40 y el 50% del peso de la evaluación del alumno recae en la práctica 00:02:00
y el resto se destina a tareas relacionadas con contenidos más teóricos y actitudinales 00:02:10
Estos contenidos los gestiona a través de Classroom y otras aplicaciones como Edpuzzle que se vinculan al mismo Classroom 00:02:15
El hecho de que tenga un peso más grande que otras asignaturas en cuanto a la práctica 00:02:24
Hace que mis tareas tengan un número más reducido 00:02:34
Aquí muestro una de las tareas evaluadas durante este trimestre 00:02:38
Para segundo de la ESO 00:02:45
Vale, interrumpí la grabación porque se había caducado la sesión 00:02:47
Para mostrar la segunda plataforma que tiene que ver con evaluación 00:03:03
La plataforma que utilizamos en mi centro es SM Educamos 00:03:07
He abierto el perfil de bachillerato 00:03:11
para mostrar la forma en la que se resumen las calificaciones. 00:03:14
En estas columnas tenemos los contenidos teóricos, 00:03:24
la evaluación de contenidos teóricos del examen teórico 00:03:29
y luego tareas que son programadas a través de Classroom 00:03:32
pasando después la calificación a esta plataforma. 00:03:36
Estas dos son tareas, recopilación de test, ejercicios de fuerza, 00:03:40
un trabajo de la evaluación práctica y el trabajo realizado en el patio 00:03:43
en la práctica y la disposición. 00:03:49
Los porcentajes de cada parte están en el cuaderno de competencias. 00:03:55
Subido por:
Milagros C.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
14 de febrero de 2024 - 10:46
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LA PROVIDENCIA
Duración:
04′ 03″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1440x900 píxeles
Tamaño:
19.67 MBytes

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