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EVIDENCIA ÁREA1: COMPROMISO PROFESIONAL

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Subido el 19 de mayo de 2026 por Coral M.

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En esta evidencia voy a mostrar cómo utilizo herramientas digitales e institucionales para la comunicación, la coordinación docente, la protección de datos y mejora de mi práctica profesional. 00:00:07
Bueno, pues utilizo de forma sistemática plataformas institucionales para comunicarme con la comunidad educativa, como en este caso Raíces. 00:00:14
En Raíces, que os lo voy a mostrar, pues gestión del cuaderno del profesor, el seguimiento académico de mi alumnado y las comunicaciones con la familia, garantizando una comunicación organizada y segura. 00:00:20
Os voy a enseñar el cuaderno del profesor para que veáis las actividades evaluadas, por ejemplo, de lenguas, 00:00:29
en la tercera evaluación, donde están los exámenes, la comprensión lectora, la expresión oral, escrita, trabajo personal y demás. 00:00:34
Mediante esta herramienta me permite registrar el progreso del alumnado y compartir información relevante 00:00:39
respetando las políticas de uso y protección de datos del centro. 00:00:42
Os voy a enseñar también cómo sería, cómo quedaría el cuaderno del profesor para que lo veáis, 00:00:45
donde se suben todas las notas del alumnado y queda muy bien organizado y respetando esta información tan sensible. 00:00:52
Por otro lado, en cuanto a la comunicación con las familias, pues se hace a través de Raíces, 00:01:01
donde gestiono a través de aquí diariamente diferentes tutorías, avisos, informaciones 00:01:05
que son relevantes para las familias de mi alumna. 00:01:10
Además, también utilizo, por otro lado, el correo de EducaMadrid para compartir información 00:01:16
y para coordinarme y comunicarme profesionalmente con mi equipo docente. 00:01:21
Como podéis ver, algunos exámenes adaptados, nos compartimos, 00:01:24
diferentes exposiciones de alumnado, etc. 00:01:27
Actualmente, en este cole, utilizo el blog institucional como espacio principal 00:01:30
para compartir información, recursos y actividades con el alumnado y la familia. 00:01:35
Este entorno facilita el acceso organizado a los contenidos 00:01:38
y mejora la comunicación con la unidad educativa. 00:01:40
Como veis, tengo imágenes, vídeos, juegos, subidos, organizados por unidades, 00:01:42
Lo que hace fácil el acceso y el encuentro, pues, de diferentes contenidos. 00:01:47
En cursos anteriores también he utilizado Google Classroom como entorno principal de organización y comunicación con el alumnado. 00:01:52
Actualmente, pues, no lo utilizo, pero es tan organizado y seguro como el lot de clase. 00:01:58
Como veis, está organizado por diferentes unidades también. 00:02:04
Este es el Google Classroom de lengua y en el que pueden acceder, pues, en este caso a diferentes cuestionarios o juegos de una manera que no tienen que lograrse ni nada. 00:02:07
y que también es una página muy segura, por lo que selecciona las herramientas digitales 00:02:15
en función de su utilidad pedagógica y organizativa del centro. 00:02:19
En cuanto a la coordinación docente, quería mostraros las carpetas compartidas 00:02:23
que tengo con mis compañeros en cuanto a programaciones, adaptaciones y diferentes materiales 00:02:27
en la Cloud Educa Madrid, que es muy segura. 00:02:32
También tenemos una carpeta de equipo de profesores, ¿vale? 00:02:34
Donde participo activamente en estos espacios digitales de coordinación docente, 00:02:38
tanto mediante la Cloud Educa Madrid como el Drive. 00:02:42
Y aquí compartimos, organizamos programaciones, adaptaciones curriculares, materiales, recursos, documentación, siguiendo pues una organización común y protocolos de acceso establecidos por el centro. 00:02:45
En este drive tenemos pues todo el plazo de una carpeta compartida donde se facilita el trabajo colaborativo y mejora la coordinación pedagógica entre los docentes. 00:02:54
Como por ejemplo, si queremos acceder a las programaciones, pues vemos que podemos acceder y ver las programaciones de nuestros compañeros. 00:03:01
Por ejemplo, matemáticas. 00:03:10
Podemos ver. 00:03:14
En cuanto a la parte 3, que es la seguridad y bienestar digital, pues, en Google Classroom, mediante los ajustes, tenemos que hay acceso restringido, solo pueden acceder los alumnos del curso y que los alumnos solo pueden comentar, pero podríamos cambiar en cuanto quisiéramos esa información. 00:03:14
También los comentarios están totalmente controlados 00:03:35
Y las tareas, como os he enseñado antes, están organizadas por unidades 00:03:39
Con lo cual es una plataforma segura y autorizada 00:03:42
Para poder garantizar la protección de datos 00:03:45
En cuanto al Cloud EducaMadrid 00:03:47
Como habéis visto que algunas carpetas las tengo compartidas 00:03:49
Hay otras carpetas que no las tengo compartidas 00:03:51
Porque son diferentes recursos de lengua y matemáticas 00:03:56
En las que puedo controlar los permisos de acceso a documentos 00:03:57
Y los recursos compartidos para evitar 00:04:01
sobre todo la difusión de información sensible 00:04:03
y tener carpetas privadas, que eso lo puedo ver yo 00:04:05
en este caso. En cuanto al blog del cole 00:04:07
hay entradas generales 00:04:09
hay recursos 00:04:11
hay diferentes actividades 00:04:13
en las que no hay nombre del alumnado 00:04:15
ni tienen que 00:04:17
logarse ninguna actividad, ni poner su nombre 00:04:19
ni su correo, ni nada, simplemente 00:04:20
acceder a la actividad y repasar los diferentes contenidos 00:04:23
hay también métodos y demás, con lo cual 00:04:25
en el blog, en este blog 00:04:27
publico únicamente contenidos educativos y recursos 00:04:29
autorizados, evitando, pues eso, compartir datos personales 00:04:31
de alumnado y en los que se tenga que logar 00:04:33
ni dar su correo ni su nombre. 00:04:35
En cuanto, por último, al bienestar 00:04:37
digital, quería comentar que 00:04:39
promuevo, pues, 00:04:41
el bienestar digital 00:04:44
con mi alumnado mediante un uso responsable 00:04:45
y equilibrado de la tecnología, evitando sobre todo 00:04:47
la sobreexposición digital y adaptando el tiempo 00:04:49
de uso de las herramientas a la edad de alumna. 00:04:51
El Classroom lo mandábamos aproximadamente 00:04:53
cada 15 días y como podéis ver, no hay muchísimas 00:04:55
actividades que hacer y 00:04:57
Y sobre todo para que las familias también se organicen en cuanto al tiempo de exposición a las pantallas. Y aquí igual hay como un pequeño resumen de la unidad en la que el alumnado de la familia puede ver, pues, por dónde está, qué estamos tratando la unidad, de qué manera y también facilitarles a ellos, pues, su organización. 00:04:59
En cuanto a todo lo que os he enseñado, quería resaltar que la práctica docente, pues eso he detectado en algunos casos que la comunicación y el acceso a materiales mediante diferentes canales, a lo mejor a través del blog o el classroom, pues que dificulta al final la organización del alumnado y seguimiento por parte de la familia. 00:05:14
Lo que este año solo hemos utilizado el blog institucional para resolver esta situación y unificar la difusión de contenidos y recursos mediante el blog institucional. 00:05:31
Entonces, actualmente utilizo este entorno digital, que es muy sencillo para el alumnado, para publicar materiales, actividades y los avisos e información relevante para las familias se las mando a través de raíces que les llega a ellos, a Roble, como os he enseñado antes. 00:05:41
La organización está muy estructurada, como veis, entonces facilita el acceso a los recursos y mejora la comunicación con la comunidad educativa. 00:05:54
Y por último, quería deciros que la utilización estratégica de estas herramientas digitales adaptadas a la organización del centro ha permitido mejorar la comunicación, favorecer, muy importante, la autonomía del alumnado y optimizar el acceso a la información. De esta forma, mediante el logo, queda claro para las familias y para el alumnado que estamos dando, por dónde vamos, cómo lo vemos y actividades tipo, por ejemplo, los problemas que realizamos en clase y de qué manera lo hacemos, como en este caso, con los datos de verde, la pregunta de amarillo y la palabra chivata de rosa. 00:06:01
Y para finalizar, pues deciros que esta experiencia me ha permitido reflexionar sobre la importancia de seleccionar herramientas digitales coherentes con las necesidades organizativas y pedagógicas del centro educativo. 00:06:27
Idioma/s:
es
Etiquetas:
EducaMadrid
Autor/es:
Coral Martin Tejeda
Subido por:
Coral M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
19 de mayo de 2026 - 16:44
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI-SEC PRÍNCIPES DE ASTURIAS
Duración:
06′ 42″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
110.91 MBytes

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