Innovación metodológica
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Como ser el mejor organizador de una fiesta de cumpleaños
Presento una situación de aprendizaje para primero de la ESO,
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fundamental en el aprendizaje basado en proyectos.
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Trabajo cooperativo para promover el trabajo entre iguales y la resolución de problemas.
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Los alumnos utilizarán los dispositivos del centro.
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Los equipos se desarrollarán una actividad matemáticas orientada a la adquisición de aprendizajes competenciales,
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siendo los promotores de la organización de una fiesta de cumpleaños.
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Se han tenido en cuenta la inclusión, implicación, acción y expresión
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para garantizar una respuesta más inclusiva en el aula.
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El aula se distribuye en grupos cooperativos y se utilizarán los distintos espacios del centro disponibles.
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Hay distintas fases del proyecto.
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La primera fase motivaremos al alumno para la elaboración del proyecto
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conociendo los conocimientos previos que tengan y determinando el punto de partida.
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Comenzamos con una noticia de un diario donde se pone de manifiesto
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la decepción en una fiesta de cumpleaños.
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De forma grupal los alumnos reflexionarán sobre cómo les gustaría que fuese su mejor fiesta
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y ponerse como objetivo ser el mejor creador de fiestas de cumpleaños.
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En la fase de diseño realizarán el cuaderno de equipo en el Google Site
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y el cuaderno individual de cada componente del equipo.
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Prepararán un porfolio donde aparezcan las rutinas, evidencias y reflexiones.
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Se les proporcionará un guión.
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Se les proporcionará una rúbrica de todo el proceso de evaluación.
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En la tercera fase, fase de investigación, consultando grupos de expertos, navegación segura,
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irán organizando los datos obtenidos en un Excel.
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Fase de creación.
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En un borrador anotarán los elementos que necesitan
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y utilizando herramientas como Canva Geniali irán creando su proyecto.
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Dicho borrador lo subirán al aula virtual.
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Presentación.
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Cada grupo expondrá su trabajo y todos colaboramos mediante feedback en la mejora del proyecto.
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La difusión se realizará en las redes del centro y mediante carteles en Canva.
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Fase de evaluación.
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La entrega del Google Site de cada equipo y los cuadernos personales de cada componente.
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Evaluaremos el trabajo cooperativo a través de una diana de evaluación y la rúbrica de evaluación.
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La evaluación final a través del gráfico KWL.
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Y a través de una rutina de pensamiento y una reflexión personal.
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Antes pensaba, ahora pienso.
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Con esta sesión terminaríamos el proyecto.
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- Autor/es:
- Mª Esperanza Olmeda
- Subido por:
- Marãa Esperanza O.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 3 de febrero de 2024 - 19:02
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC MATER AMABILIS
- Duración:
- 02′ 40″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 20.56 MBytes
