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PRESENT SIMPLE & PRESENT CONTINUOUS - Contenido educativo

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Subido el 11 de octubre de 2020 por Ana Maria V.

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Buenos días a todos. Vamos a comenzar la sesión de hoy. 00:00:02
Recordad que para un buen uso, para un buen funcionamiento de la sesión, 00:00:05
todos debemos de tener nuestro nombre puesto. 00:00:10
Si hay alguien que no se acuerda y todavía aparece con Fellow Teacher, 00:00:12
recordad que aquí en la opción de los tres puntitos, 00:00:16
si la desplegáis arriba del todo, entráis al apartado de ajustes 00:00:18
y en el apartado de perfil podéis poner vuestro nombre, ¿vale? 00:00:22
Y luego le dais a aceptar que no haya nadie con el nombre Fellow Teacher. 00:00:26
además recordad que debemos entrar con el audio silenciado 00:00:29
es la mejor opción tener el audio silenciado para que no se corten las explicaciones 00:00:36
y el vídeo lo podéis tener activado o no como queráis 00:00:41
y si alguno de vosotros quiere intervenir durante la sesión 00:00:44
por favor recordad que tenéis la opción de levantar la mano 00:00:49
levantar o bajar la mano en la manita que tenéis aquí en el icono abajo a la izquierda 00:00:52
Bueno, a continuación os explico lo que vamos a hacer en la sesión de hoy. 00:00:58
Hoy vamos a repasar el presente simple y el presente continuo. 00:01:02
Vamos a hacer un repaso general a estos dos tiempos verbales. 00:01:06
En sesiones anteriores hemos estado trabajándolos por separado, 00:01:09
uno luego el otro, con ejercicios para reforzarlo, 00:01:14
pero hoy vamos a hacer un repaso general a estos dos verbos 00:01:16
y después de este repaso, que vamos a hacer con una presentación de PowerPoint 00:01:19
que os voy a compartir en la pantalla, 00:01:24
Después de este repaso, como os digo, voy a comprobar vuestros conocimientos 00:01:26
con un ejercicio de GNI tipo test que he preparado también, ¿vale? 00:01:32
Así que vamos a comenzar. 00:01:39
Recordad que el presente simple se utiliza para expresar aquellas acciones 00:01:44
y hechos habituales o cotidianos, es decir, las cosas que hacemos de manera habitual, 00:01:49
así como para expresar gustos y opiniones. 00:01:54
Por ejemplo, I drink coffee in the morning. We try to work. They speak Chinese. 00:01:57
Como veis en estas oraciones lo que hemos expresado son cosas habituales, cosas que hacemos de manera habitual normalmente. 00:02:04
Recordad que para la formación de la afirmativa lo que teníamos que hacer era añadir una S a la tercera persona del singular del verbo, 00:02:14
es decir, para las formas he, she, it, el resto de las personas no añaden nada. 00:02:21
Recordad también que había algunos verbos en los que no valía con añadir una S, sino que teníamos que añadir ES. 00:02:30
¿Qué casos eran? Pues eran los verbos que terminaban en infinitivo, que terminaban en O, 00:02:38
añadían ES para hacer la tercera persona del singular, como es el caso, por ejemplo, de go, goes. 00:02:43
También cuando el verbo terminaba en una consonante más Y, 00:02:51
recordad que esa y habría que cambiarla a una y latina antes de añadir es, pero solamente con 00:02:55
los verbos que terminaban en consonante más y, porque si terminaban en vocal más y, este cambio 00:03:02
no se producía. Y también los verbos que terminaban en s, doble s, sh, ch, x, recordad estas 00:03:08
grafías que son parecidas también a una s en el sonido, también añadimos es para formar la 00:03:16
tercera persona del singular, pero recordad que se pronuncia is. Por ejemplo, watch, watches. 00:03:22
Para la formación de la negación, recordad que necesitábamos el auxiliar do o das. Das para la 00:03:30
tercera persona del singular y do para el resto. Y estos auxiliares se podían negar añadiendo no. 00:03:36
Don't o doesn't. Con las preguntas nos pasaba lo mismo. Volvíamos a necesitar el auxiliar do o 00:03:41
das. Y recordad que el orden de los elementos cambiaba. Empezábamos por el auxiliar, después 00:03:48
el sujeto y el verbo en infinitivo. Recordad que ni en la negación ni en la pregunta el 00:03:53
verbo añade una S en la tercera persona del singular, sino que utilizamos el auxiliar 00:03:59
das. Con las respuestas cortas también volvemos a utilizar los auxiliares do o das en afirmativa 00:04:04
o negativa según corresponda. El presente continuo, sin embargo, recordad que lo utilizábamos 00:04:10
para expresar aquellas acciones que están ocurriendo en el momento del habla, 00:04:15
es decir, las acciones que están en transcurso en este momento. 00:04:19
Por ejemplo, 00:04:23
I am reading a book in English. 00:04:25
She is buying a dress. 00:04:27
They are listening to music. 00:04:29
En cualquiera de estas tres oraciones, 00:04:31
fijaros que lo que estamos expresando son cosas que están ocurriendo ahora. 00:04:33
Para formar el presente continuo, 00:04:39
recordad que necesitábamos el verbo to be, 00:04:42
con sus tres formas, 00:04:44
and is are, que ya conocemos, 00:04:45
y el gerundio del verbo principal. 00:04:47
El gerundio, recordad que se forma añadiendo la terminación ing al verbo. 00:04:49
En afirmativa, simplemente tenemos que elegir la forma correspondiente del verbo to be 00:04:55
según el sujeto que tengamos, como por ejemplo, she is walking in the park. 00:04:59
Para formar el gerundio, normalmente ya sabéis que hay muchos verbos 00:05:06
que solamente con añadir ing ya tienen el gerundio formado. 00:05:10
Girl going, play playing, listen listening... 00:05:14
Pero hay una serie de cuestiones ortográficas que tenemos que tener en cuenta. 00:05:17
Por ejemplo, si el verbo en infinitivo termina en "-e", recordad que esa "-e", debemos quitarla antes de añadir "-ing", como en el caso de make, making o come, coming. 00:05:20
Y también recordad que si el verbo es de una sola sílaba y termina en consonante, vocal y consonante, debemos repetir la última consonante antes de añadir "-ing", como en el caso de sit, sitting, run, running o get, getting. 00:05:31
Para la formación de la negativa, simplemente tenemos que negar el verbo to be. 00:05:44
I'm not, is not or are not. 00:05:49
El resto de la oración nos queda igual. 00:05:52
She isn't walking in the park, por ejemplo. 00:05:54
Y para la formación de la interrogativa, lo que tenemos que hacer es la inversión del sujeto y el auxiliar. 00:05:57
Es decir, ahora vamos a empezar por el verbo to be, I'm, is, are, y a continuación vamos a escribir el sujeto. 00:06:02
Por ejemplo, is she walking in the park? 00:06:08
La respuesta corta, recordad que también la contestamos con el verbo to be y que nunca se añade el gerundio en esa respuesta. 00:06:10
Vamos a comprobar ahora nuestros conocimientos del presente simple, presente continuo, con este pequeño test. 00:06:19
Para cada pregunta tenéis que elegir la opción correcta. 00:06:27
En este caso, ¿cuál creéis que es la correcta? 00:06:31
Do you like, do you likes, do you be like chocolate milk? 00:06:33
Efectivamente, como el sujeto es un you, utilizamos el auxiliar do 00:06:36
Pero además, el verbo tiene que ir en infinitivo, así que la opción correcta es like 00:06:43
La siguiente 00:06:47
He do not want to go to cinema, he does not want, he is not want to go to cinema 00:06:49
¿Cuál creéis que es la correcta? 00:06:55
Muy bien, la opción correcta es la segunda, does 00:07:00
Porque el sujeto que yo tengo es una tercera persona, es singular 00:07:04
Recuerda que el presente es simple para hacer la negativa, necesito el auxiliar, en este caso. 00:07:07
Ahora con el presente continuo. 00:07:16
Efectivamente, necesitamos el gerundio del verbo. 00:07:25
Aquí tenemos el verbo to be, pues ahora necesitamos la forma de gerundio. 00:07:28
Recuerda que el gerundio se forma añadiendo ing, como calling en este caso. 00:07:32
Veamos la siguiente. 00:07:40
videogames. ¿Cuál creéis que es la correcta? Muy bien, la correcta es we aren't playing. 00:07:46
Claro, porque el sujeto que yo tengo es un we. Y con el we, la forma de verbo we que 00:07:53
necesito es aren't. Por lo tanto, y luego el gerundio. Por lo tanto, we aren't playing 00:07:57
es la buena. Y por último, tenemos que pensar para estos dos huecos cuál sería la opción 00:08:02
correcta. Jenny hardly ever, but she at the gym now. Aquí tenemos los dos tiempos a la 00:08:16
vez. Muy bien, la opción correcta es la tercera. Jenny hardly ever exercises. Aquí necesitamos 00:08:25
un presente simple. Fijaros que tenemos un adverbio de frecuencia, hardly ever, por tanto 00:08:35
Necesito un presente simple. 00:08:40
Casi nunca hace deporte. 00:08:42
But she at the gym now. 00:08:45
Ahora necesito un presente continuo. 00:08:48
Nos lo indica este uso del now. 00:08:50
So, she is exercising at the gym now. 00:08:52
Muy bien. 00:08:57
Nuestros resultados son cinco puntos. 00:08:58
Así que, we are experts in present simple and present continuous. 00:09:00
Subido por:
Ana Maria V.
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Fecha:
11 de octubre de 2020 - 23:44
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