Evidencia fundamental - Contenido educativo
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En este vídeo, yo, Olga Moreno Gómez, voy a presentar un LMS como evidencia fundamental
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para el portafolio digital docente.
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Este aula virtual lo he diseñado para el alumnado de quinto E que participa en el proyecto
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LOVA, la ópera un vehículo de aprendizaje, proyecto de innovación educativa reconocido
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por el ISMIE.
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El alumnado matriculado en este aula virtual es de quinto de primaria y está participando
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en el proyecto LOVA.
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En este proyecto se dividen diferentes fases que coinciden con las distintas secciones
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que he generado en este aula virtual.
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Cada una de ellas coincide con una de las situaciones de aprendizaje que va a vivir
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el alumnado a lo largo de todo el proceso.
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Cuando vayan consiguiendo los distintos retos de las distintas fases, irán consiguiendo
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diferentes insignias como se observa a continuación.
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Este aula virtual cuenta con bloques.
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En estos bloques hay diferentes recursos que van a ayudar al alumnado a lo largo de todo
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el proceso.
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Es especialmente significativo el calendario ya que en él están registrados todos los
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requisitos importantes de todo el proceso que van a vivir a lo largo del curso escolar.
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En la primera sección que he denominado general, donde el alumnado va a poder encontrar recursos
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que utilice a lo largo de todo el curso.
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Al principio de todo el proceso hemos trabajado la netiqueta para que el alumnado esté capacitado
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para utilizar diferentes recursos digitales.
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También contiene esta parte, una guía didáctica, donde se explica de manera básica y sencilla
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cómo utilizar este aula.
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También hay un cuaderno de bitácora que es un diario de aprendizaje donde toda la
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clase va registrando cada una de las sesiones de su trabajo en LOA.
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Y por último tienen un recurso en Padlet donde la compañía irá subiendo todos los
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logros que vaya haciendo en el camino.
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Por ejemplo ya tienen subidas cosas de retos y dinámicas, de su metáfora y del nombre.
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En las diferentes secciones hay distintas herramientas de autor.
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Por ejemplo en la situación de aprendizaje de señal de identidad encontramos una actividad
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H5P que hemos llamado Buscando nuestro nombre.
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En ella el alumnado juega a buscar el nombre encajando piezas de su compañía.
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Otro ejemplo de herramienta de autor es este rosco de la ópera hecho con la herramienta
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Excel Learning.
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Con esta actividad el alumnado repasará todo el vocabulario adquirido en todo el proceso
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de creación de la ópera y además será una actividad que sirve para evaluar.
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Otra herramienta digital de evaluación que he utilizado ha sido Evalum.
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En esta herramienta he realizado un cuestionario en el que el alumnado de manera anonimizada
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ha realizado un test sobre los conocimientos que ha adquirido en el primer bloque.
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El desarrollo óptimo del proyecto lleva consigo la utilización de distintas metodologías
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lo cual se ve reflejado en distintas actividades que aparecen en el aula virtual.
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Por ejemplo en el trabajo de presentación del símbolo de la compañía se puede ver
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cómo se utiliza la metodología Visual Thinking.
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En la actividad metáfora de la compañía utilizaron una hoja de cálculo de Google
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aplicando la metodología colaborativa para trabajar la argumentación y la contraargumentación.
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También se utiliza la metodología By Doing que se puede observar en la actividad que
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se trabaja para presentar las profesiones donde cada uno de los niños y niñas como
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expertos en la materia explican su profesión a los demás.
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- Autor/es:
- Olga Moreno
- Subido por:
- Olga M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 5 de noviembre de 2023 - 20:42
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI JOAQUIN COSTA
- Duración:
- 04′ 18″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 26.31 MBytes