LMS-Natalia Garcia Rodriguez
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Hola, soy Natalia García Rodríguez y os presento mi primera evidencia fundamental del sistema de gestión de aprendizaje.
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He utilizado Google Classroom para la asignatura de Natural Science, de Ciencias Naturales, para quinto de educación primaria.
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Tenemos aquí la etiqueta digital que está realizada con Canva y el QR.
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Bien, por tanto, este entorno está organizado por secciones o temas, pero primeramente siempre se muestra la vía didáctica
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con sus correspondientes recomendaciones, objetivos y actividades.
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Por supuesto, en cada unidad tenemos diferentes alternativas de actividades como lead worksheets,
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quizzes, experimentos.
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Los experimentos los van a realizar por parejas y posteriormente se les da un feedback al profesor,
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por lo que se lleva a cabo la coevaluación y la eterobaración.
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A destacar tenemos de creación propia dos quizzes de elaboración propia como he dicho
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En los que son uno del sistema respiratorio y otro de los sistemas del cuerpo en general
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Si accedemos a ellos vamos a ver que tenemos aquí la licencia de Body System y Respiratory System
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Bien, si nos adentramos en el sistema respiratorio, vemos que se realizan una serie de preguntas con su correspondiente feedback.
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Nos preguntan sobre la 6, por tanto, bien, y así sucesivamente se les da un feedback, si es correcto o incorrecto.
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Cuando finalicen el QISIS van a recibir esa retroalimentación tanto los alumnos como el profesor que se le manda también al correo o en la propia plataforma de QISIS.
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Bien, posteriormente el otro QISIS tiene similar formato, por lo que simplemente que veáis que funciona correctamente y es del mismo estilo, por tanto se recibe la misma información.
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Vale, en la unidad 5 tenemos un Geniali de creación propia
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En este Geniali podemos observar la licencia al finalizar el Geniali
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En la primera diapositiva vamos a ver la asignatura y el nombre de la persona, en este caso yo
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no solo es un general para presentar contenido sino también para poder presentar la propuesta final
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en el que ellos mismos tienen que crear un plato según lo explicado en la clase
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entonces como podéis ver tienen que crear ese plato y seleccionan tres ganadores
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estos tres ganadores los van a seleccionar ellos mismos de acuerdo a través de un google forms
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que ahora os voy a enseñar aquí la licencia como os había dicho
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Se les explica previamente con una rúbrica realizada a través de las herramientas de Google
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y como os he dicho aquí está el Google Forms donde van ellos a completarlo y veremos los ganadores
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Bien, como podéis ver este entorno de aprendizaje se realiza esas coevaluaciones entre compañeros
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la terapia de evaluación por parte del profesorado y también esa autoevaluación ellos mismos
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en muchos de los Live Worksheets
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Bien, por tanto os voy a enseñar los alumnos, aquí tenemos los alumnos y aquí tenemos el profesorado en este caso, Natalia García, que soy yo
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Bien, además sin olvidar las herramientas de accesibilidad que si fueran necesarias están disponibles para aquellos alumnos
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El zoom necesario se puede ampliar, ¿de acuerdo? Si fuera necesario. También tenemos el traductor. En esta parte de aquí tenemos el lector de texto.
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La fuente, si fuera necesario cambiarla, podemos cambiarla, ¿de acuerdo? Arial o la que nosotros quisiéramos.
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Aquí podemos cambiarla pero bueno la restablecemos
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También para los alumnos que tienen dislexia podemos habilitarlo de forma que lo van a ver mucho más claro todo
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Y no van a tener ningún problema para acceder al contenido
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Bien, como podéis ver todo ello pues se llevan a cabo metodologías de Learning by Doing, Flip Classroom
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Y pues al final se intenta ver todo de forma más completa y accesible para todo el mundo
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Muchas gracias, un saludo
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- Subido por:
- Natalia G.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 11 de septiembre de 2024 - 20:44
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC AGUSTINIANO
- Duración:
- 05′ 05″
- Relación de aspecto:
- 2.19:1
- Resolución:
- 1352x618 píxeles
- Tamaño:
- 18.88 MBytes
