Aula virtual evidencias
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Hola, voy a presentar el aula virtual del módulo de gestión de la documentación jurídica y empresarial
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del ciclo formativo de Administración y Finanzas.
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Está estructurado en diez bloques, un bloque general y luego otros nueve bloques correspondientes a cada uno de los nueve temas del módulo.
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En el bloque general hay cuestiones generales sobre el profesor y el módulo, entre las que destaca una introducción al módulo de presentación,
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y luego cada uno de los temas tiene una estructura similar. El contenido principal son los apuntes y ejercicios de cada tema,
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cada tema tiene un fichero donde están todos los apuntes y ejercicios, aquí está el contenido general y hay un primer nivel de adaptación,
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puesto que parte del contenido, este contenido que está en letra más pequeña, es un contenido de ampliación,
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es decir, no es necesario que los alumnos lo estudien a no ser que quieran optar por la máxima calificación.
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Otro segundo nivel de adaptación en los temas son las presentaciones, hay una presentación en cada tema que lo que hace es resumir el tema,
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es la presentación que se usa en el aula y le sirve a los alumnos para repasar los aspectos generales del tema.
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Otra adaptación que se realiza es facilitar a los alumnos los apuntes en formato audio,
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para aquellos alumnos que tengan problemas o dificultades de lectura o falta de tiempo,
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disponer de estos apuntes literalmente narrados en audio.
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Otro recurso es un glosario, los alumnos deben completar cada uno un término correspondiente al tema,
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esto también constituye una adaptación en el sentido de que este módulo tiene un vocabulario técnico jurídico bastante complejo para los alumnos,
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por lo cual este glosario les sirve de apoyo para entender este vocabulario y además se realiza de una manera colaborativa.
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Veamos ahora una tarea concreta, una tarea bastante elaborada, más o menos cada tres temas hay un caso grupal que es más elaborado,
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aquí está el enunciado, en este primer caso se trata, relacionado con el contenido de los tres primeros temas,
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que los alumnos definan un sistema político, se les da una serie de recursos y una serie de reglas del juego y restricciones
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para que definan de una manera completa el sistema político de un país imaginario.
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Tienen que hacerlo en grupo y se les califica también en este trabajo como equipo.
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Luego la calificación, se les calificaría a los alumnos, por ejemplo, en cada uno de los ejercicios y en este caso práctico también,
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tienen una guía de evaluación donde tienen dos ítems, uno relativo a las cuestiones formales donde se explica los criterios que yo voy a utilizar para calificar
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la puntuación máxima y otra parte en la que también se hace lo mismo relativa al contenido y valorando mucho la aportación personal que hagan los alumnos
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en este tipo de trabajos y los elementos que incorporen, de este modo los alumnos saben a qué atenerse o cuáles son las expectativas del profesor
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con respecto a la tarea a entregar. Una vez entregada la tarea se les evaluará, se les calificará y se les dará una retroalimentación a través del aula virtual,
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todo esto, tanto calificaciones como retroalimentación, se les dará en el aula virtual y pasará a formar parte de su cuaderno de calificaciones.
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Y estos serían los contenidos que incluiría el aula virtual.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Marco Vázquez
- Subido por:
- Marco Antonio V.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 29 de junio de 2023 - 13:07
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES EL LAGO
- Duración:
- 04′ 09″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 55.93 MBytes
