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1º ESO Números enteros_Elena GªMenacho

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Subido el 18 de julio de 2023 por Elena G.

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Se aborda la unidad didáctica de números enteros de 1º de la ESO, una de las más 00:00:00
importantes del curso. Muestro aquí una sencilla infografía que he creado para ver los pasos 00:00:04
que llevo a cabo en esta parte tan puramente práctica de la asignatura. En primer lugar, 00:00:08
he creado un CAPSI, se trata de un cuestionario de evaluación que permite de manera rápida 00:00:13
y fácil una evaluación inicial de los conocimientos previos que poseen los alumnos, sirviendo 00:00:16
de punto de partida para ajustar las sesiones que se van a emplear en dicha unidad, es decir, 00:00:21
tiene una clara finalidad diagnóstica. Después se realizan las sesiones en aprendizaje 00:00:25
cooperativo, que es el que se lleva a cabo en 1º de la ESO. Aquí se utilizan sobre 00:00:29
todo técnicas 1, 2, 4 y folio giratorio. Después se realiza una ficha de Life Worksheets como 00:00:33
autoevaluación que la he creado yo y se rellena el CAPSI en el segundo momento. Tras varias 00:00:38
sesiones de más trabajo con las técnicas de cooperativo, se realiza la última autoevaluación 00:00:43
del Life Worksheets y se rellena el CAPSI por última vez. En el CAPSI que se muestra 00:00:49
a continuación, se indican a la izquierda en la primera columna los ítems más importantes 00:00:58
que deben conocer los alumnos sobre números enteros y en las otras columnas se refieren 00:01:01
a tres momentos diferentes del aprendizaje, en el que hay tres posibles respuestas, me 00:01:05
suena, sé hacerlo o puedo explicarlo. De esta manera cada alumno es consciente de su 00:01:10
evolución en aprendizaje y eso me permite a mí ir adaptando las sesiones para lograr 00:01:14
el grado de consecución de los objetivos del tema de números enteros y a ellos les 00:01:17
sirve de reflexión de su propio aprendizaje. El CAPSI lo realiza cada alumno de manera 00:01:21
individual acudiendo al aula de informática para que cada alumno tenga un dispositivo 00:01:26
y el resto de las sesiones se desarrollan en el aula con los grupos base de aprendizaje 00:01:31
cooperativo. Estos tres momentos son los que se realiza el CAPSI antes, es decir, al comienzo 00:01:35
de la unidad, en el paso 1 de la infografía, evaluación inicial, durante, después de 00:01:40
las sesiones de trabajo cooperativo, se realiza la primera ficha de Life Worksheets y se rellena 00:01:44
el CAPSI para ver cómo van evolucionando en su aprendizaje y después, al acabar la 00:01:49
unidad, después de varias sesiones de trabajo y de la última ficha de autoevaluación y 00:01:54
corresponde al último paso de la infografía, paso 5, evalúa y reflexiona. Toda esta información 00:01:58
se encuentra en el bloc de notas de clase del equipo de Teams, el primero en la ESO, 00:02:04
secuenciado en la programación y con las fichas y el CAPSI incluidos para que los alumnos 00:02:08
tengan acceso a la información en todo momento. Tanto en la infografía como en el CAPSI y 00:02:12
las fichas de Life Worksheets he tenido en cuenta la accesibilidad de mis alumnos. Aquí 00:02:17
se muestra mi usuario de Life Worksheets con las dos fichas que he realizado que son 00:02:21
la autoevaluación 1 y la autoevaluación 2. Como decía, he tratado la accesibilidad 00:02:26
de los alumnos utilizando fuentes sencillas y claras con tamaño adecuado para facilitar 00:02:31
la lectura a personas con dificultad audiovisual o disléxicos, un contraste que facilite su 00:02:35
lectura para alumnos disléxicos o TDA y no sobrecargar imágenes o fondos en las fichas 00:02:39
de Life Worksheets para ayudar a los alumnos con déficit de atención a realizarlas evitando 00:02:45
distracciones. 00:02:49
Subido por:
Elena G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
18 de julio de 2023 - 13:22
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN JOSÉ DE CLUNY
Duración:
02′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
15.78 MBytes

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