Saltar navegación

Evidencias fundamental - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 1 de marzo de 2024 por Esther L.

6 visualizaciones

video con explicación de evidencias fundamentales

Descargar la transcripción

A continuación, voy a mostrar el entorno de aprendizaje que uso en mi aula del tercer nivel del segundo ciclo de educación infantil. 00:00:02
Se trata de la aplicación SmileArden. 00:00:09
Para poder acceder a la plataforma y usarla, deben estar matriculados los alumnos de mi aula. 00:00:11
Además, es necesario anonimizarlos. Para hacerlo, cada uno ha elegido el avatar que más le ha gustado. 00:00:16
Veamos a continuación cómo se estructura la plataforma. 00:00:22
En el buscador de contenidos, los contenidos vienen organizados por temas y por secciones. 00:00:25
Deberíamos de elegir el que más se adecue a lo que queremos trabajar, pero además podemos usar el buscador. 00:00:30
Si queremos buscar contenidos de la letra R, le damos a buscar y nos aparecen los contenidos que se pueden trabajar de la letra R. 00:00:36
Para poder usar estos contenidos a los que acabamos de hacer mención son fundamentales las rutas de aprendizaje. 00:00:43
Tenemos tres opciones, veamos cada una de ellas. 00:00:48
Crear rutas de aprendizaje. 00:00:50
Nos sirve para crear nuestras propias rutas de aprendizaje, para adaptar los procesos de enseñanza y aprendizaje a las características de nuestros alumnos. 00:00:52
Vamos a crear una ruta de aprendizaje, por ejemplo, de la letra R. 00:00:59
Ponemos una descripción que podría ser una vía didáctica, seleccionamos una imagen 00:01:02
y luego seleccionaríamos los contenidos relacionados con el lenguaje y consonantes. 00:01:07
Seleccionamos la que queremos y le damos a guardar nueva ruta, de manera que ya la tendríamos disponible. 00:01:14
La segunda de las opciones es la de crear una copia o editar una ruta de aprendizaje. 00:01:20
Realmente este es el apartado que nos interesa porque aquí encontraremos nuestras rutas de aprendizaje. 00:01:24
Las rutas que nosotros hemos creado y que son adaptadas a las características de nuestros alumnos. 00:01:29
Luego tenemos rutas del colegio o rutas de SmilerLed. 00:01:35
Aquí aparecen las rutas que yo he creado. 00:01:38
Casi todas son de letras porque considero que la aplicación es muy atractiva para trabajar el aspecto de lectoescritura con los alumnos. 00:01:40
Si le damos al icono de la I nos sale una guía didáctica de la letra con una secuencia didáctica de cómo se trabaja cada una de las letras. 00:01:47
Primero se presenta un vídeo que trabaja distintos aspectos, después se presenta una aplicación con distintos aspectos del proceso lectoescritor como discriminación auditiva, la grafía de la letra. 00:01:55
Posteriormente se presentan dos imprimibles de la letra en mayúscula o en minúscula y por último otra aplicación que trabaja el proceso lectoescritor. 00:02:06
Estas son las rutas de aprendizaje que he ido creando hasta el momento. 00:02:14
Según vayamos avanzando en contenido se irán creando nuevas rutas de aprendizaje para que los alumnos puedan realizarlas. 00:02:17
realizarlas. Nos quedaría la última opción, la de asignar o retirar rutas de aprendizaje. En este 00:02:23
apartado lo que se hace es asignar las rutas de aprendizaje que hemos creado a los alumnos, ya sea 00:02:28
a todos, por ejemplo la letra L está para todos, pero podemos quitarlo y sólo seleccionar algunos 00:02:34
porque consideremos que son estos alumnos los que deben reforzar ese aspecto. Le damos a guardar y 00:02:39
ya estaría. Pero ¿cómo se trabaja Smiler Learn en el día a día en mi aula? Pues de la siguiente 00:02:45
manera. En el rincón de las tablets los alumnos van pasando de dos en dos y seleccionan la ruta 00:02:51
de aprendizaje que refuerza los contenidos trabajados en el aula. A lo largo del día 00:02:56
pasan cuatro o seis alumnos. Al día siguiente, en la hora de rincones, procedemos de la misma 00:03:00
manera. Por parejas van pasando y pasan cuatro o seis alumnos por el rincón de las tablets y 00:03:04
seleccionan la ruta de aprendizaje que estamos trabajando en el aula. Además, desde casa también 00:03:11
pueden acceder a las distintas rutas de aprendizaje con su usuario de EducaMadrid. Pero además 00:03:16
de todo lo mencionado hasta el momento, la aplicación Smile and Learn también nos sirve 00:03:21
para valorar el uso que nuestros alumnos hacen de la aplicación y el progreso en las rutas 00:03:25
de aprendizaje. Tenemos tres opciones, un informe general, un informe por grupos y un 00:03:31
informe individual. Vamos a ver cada uno de ellos. Respecto al informe general, se puede 00:03:36
hacer por año, por mes o por semana. Yo ya lo he creado y nos sirve para valorar las 00:03:40
partidas que mi grupo ha jugado así como las rutas de aprendizaje que se han jugado más y cuál ha sido 00:03:46
el contenido más usado. Respecto al informe por grupos nos va a permitir valorar el uso de la 00:03:55
aplicación así como el progreso en las rutas de aprendizaje. Seleccionaríamos el grupo entero, 00:04:01
la ruta de aprendizaje y generaríamos el informe. En este informe podemos ver las partidas que se 00:04:06
han jugado en general, el tiempo empleado, así como si han jugado a todas las aplicaciones que 00:04:11
se proponían en la ruta de aprendizaje y la puntuación obtenida en las distintas rutas de 00:04:17
aprendizaje. De manera que podemos observar que hay alumnos que tienen una puntuación de cero y que 00:04:22
seguramente deben de seguir reforzando el contenido y alumnos que tienen la puntuación completa con lo 00:04:27
cual seguramente tienen interiorizado ese contenido. Y nos quedaría el informe individual que sirve 00:04:32
para valorar el uso y el progreso que el alumnado hace de manera individual. 00:04:37
Seleccionaríamos el alumno, la ruta de aprendizaje y generaríamos el informe. 00:04:42
Yo ya lo tengo aquí y valoraríamos el uso que ha hecho y la puntuación que tiene en las aplicaciones 00:04:47
que se han seleccionado en esta ruta de aprendizaje. 00:04:53
Autor/es:
esther
Subido por:
Esther L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
1 de marzo de 2024 - 21:47
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JULIO CORTAZAR
Duración:
04′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
14.72 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor


EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid