Creación de contenidos digitales
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Creacción de contenidos digitales
Mi ID es 53847406J, soy profesor de inglés en las etapas D y bachillerato en un colegio en el norte de la Comunidad de Madrid.
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Presento este vídeo atendiendo al bloque de evidencias fundamentales del portfolio digital docente para evidenciar materiales digitales educativos de elaboración propia.
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Como he dicho en el PDF, aquí podéis encontrar los motivos por los que desarrollo materiales propios
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y empiezo mostrando el trabajo de rebelión en la granja en el que los alumnos tenían que trabajar en cooperativo, en grupos cooperativos de base 4
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para, además de leer el texto completo y hacer las actividades presentadas por mí en aula,
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tenían que desarrollar una secuencia didáctica atendiendo a sus roles y dar una clase basada en el capítulo que les tocara.
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Aquí podéis ver los distintos roles que les di, que creé para ellos y un ejemplo de unos materiales que uno de los alumnos, con respuestas y todo,
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vocabulario, un cajud para trabajar el contenido, una actividad de recogida de evidencias y un debate, los alumnos crearon.
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Otra evidencia que menciono también es una que creé durante el COVID en la que los alumnos tenían que hacer un trabajo de revisión bibliográfica de las redes sociales,
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los periódicos, revistas y demás para trabajar el concepto de posverdad.
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Aquí podéis ver la secuencia didáctica que ellos tenían que llevar a cabo, los pasos que tenían que dar y la plantilla que yo les daba,
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que siempre les doy, en la que tenían que insertar una reacción a la noticia que leyera en formato vídeo, audio o texto.
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Aquí tenéis algunos ejemplos, me gustaría poder detenerme más, verdaderamente son fantásticos los textos, los audios, las canciones,
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los poemas que hicieron como reacción a las noticias que ellos en ese momento leían.
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Otro ejemplo es un ejemplo para trabajar la producción oral en formato games que he creado específicamente, con rúbricas, con materiales,
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con lenguaje útil, con espacios de evaluación y coevaluación como podéis ver aquí, con distintos espacios para practicar
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y que los alumnos pudieran practicar la competencia oral de cara al examen y de cara a ellos mismos.
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A continuación os enseño la página web internacional del centro en la que mostramos todos nuestros proyectos,
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en concreto me gustaría mostraros el proyecto K2 que realizamos y del que se derivó unos materiales elaborados por todos los participantes
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en el que recogimos toda una secuencia didáctica de los distintos bloques que trabajamos en los distintos países,
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en el proyecto K2, puentes de interculturalidad. Los alumnos fueron recogiendo aquí todos sus materiales y los presentamos.
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Espero que os sea útil. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Pablo Benítez Soldevilla
- Subido por:
- Pablo B.
- Licencia:
- Reconocimiento - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 29 de agosto de 2023 - 16:21
- Visibilidad:
- Clave
- Enlace Relacionado:
- https://international.sanignaciotorrelodones.com
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAN IGNACIO DE LOYOLA
- Duración:
- 02′ 56″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 2880x1800 píxeles
- Tamaño:
- 139.16 MBytes
