EVIDENCIA: INNOVACION METODOLOGICA - Contenido educativo
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Hola, en este vídeo voy a explicar la secuenciación de actividades para segundo de primaria.
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Abarca varias áreas lengua inglesa, social y artística.
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La metodología utilizada a lo largo de las secuencias son el trabajo cooperativo,
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la taxonomía de Bloom y alguna actuación educativa de éxitos propias de nuestro centro,
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el CIMARIO VENERETI, que es una comunidad de aprendizaje.
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En cuanto a la temporalización, esta se realizará una vez que se han introducido
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los contenidos necesarios en la área de lengua inglesa y social science.
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Comenzaremos por la fase de lanzamiento con un brainstorming,
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cuyos datos nos permitirán realizar una actividad de KWL
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en la que ellos mismos recogerán durante esta fase lo que saben y lo que quieren aprender.
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Durante esta sesión se explicará la tarea que han de entregar al finalizar la secuencia de actividades,
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que será una presentación en vídeo para patrocinar el turismo en una comunidad autónoma de España.
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2. Fase de diseño. Esta ocupa una sesión y se trabajará en grupos cooperativos,
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que serán escogidos por el docente para asegurar su terrenidad.
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En esta sesión se presentará a través de Google Sites la guía de trabajo
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donde se especificarán los pasos a seguir en cada sesión, la metodología, los recursos necesarios
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y el reparto de tareas. Esto último se presentará con un código de colores que permitirá al alumnado
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repartir las tareas según las capacidades de cada componente del grupo, ajustándose así a las
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distintas necesidades del alumnado. Asimismo, se notará el grupo de un diario digital en el que
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podrá ir anotando los avances, permitiendo así un ritmo de trabajo distinto a cada equipo.
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Finalmente, se compartirá la rúbrica de evaluación para que sean conscientes de qué se evaluará en cada momento
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3. Fase de investigación compuesta por 5 sesiones
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Dos sesiones se destinarán a la investigación guiada en la que el alumnado, con ayuda de un adulto
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y cumpliendo con las normas de navegación segura, buscarán información en Internet
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con los Chromebooks en el aula Maker o en los pasillos
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Podrán además consultar la biblioteca
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Otras dos sesiones se dedicarán a repasar los contenidos necesarios para la realización de la tarea final
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mediante distintas actividades y juegos planteados en grupos interactivos.
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Durante la última sesión, se pondrán en común la información recogida
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y se valorará el avance de cada grupo.
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4. Creación. Al llegar a esta fase, todos los grupos han recabado la información necesaria
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y comienzan a elaborar la presentación en Canva,
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que deberá incluir escritos, imágenes y audios que la hagan atractiva e interesante
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y que cumpla con los requisitos explicados en la fase 2.
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Se destinarán de 6 a 8 sesiones dependiendo de las habilidades digitales de cada grupo.
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Al comenzar, se recordarán la importancia de cumplir con la norma de etiqueta.
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Se realizará en los espacios del Aula Maker, el aula y los pasillos.
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Se utilizarán los recursos humanos posibles.
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5. Presentación. Una vez terminadas las presentaciones, se visualizarán en el Aula Maker y se evaluarán.
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6. Evaluación. Tras cada visualización, tanto el grupo como el docente valorará el trabajo expuesto con una encuesta de Google.
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El tipo de evaluación de la secuencia de actividades contiene así una co-evaluación, una autopilación y una valoración docente.
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7. Difusión. Para finalizar las secuencias de actividades, se publicarán las presentaciones en la plataforma del aula, así como en las redes sociales del centro. Se pasará el mensaje a los distintos cursos para que puedan acceder al contenido. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Alicia Martín Molina
- Subido por:
- Alicia M.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 23 de agosto de 2023 - 12:35
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MARIO BENEDETTI
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 6.86 MBytes
