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Situación de aprendizaje en PowerPoint

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Subido el 18 de octubre de 2023 por David O.

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Buenos días, mi nombre es David Ordóñez y a continuación voy a exponer una situación de aprendizaje a través de una presentación PowerPoint 00:00:00
que me servirá para poder presentarla a mi alumnado del segundo curso de FP Administración y Dirección de Empresas de grado superior. 00:00:12
Es una situación de aprendizaje sobre el sistema financiero español 00:00:23
Primero tenemos una introducción donde se explica al alumnado que el objetivo fundamental de esta primera unidad 00:00:28
es realizar un análisis sobre el sistema financiero de nuestro país 00:00:36
Se pretende centrar en tres elementos fundamentales 00:00:41
Las instituciones del sistema financiero, los mercados y sus medios 00:00:45
2. Hay que tener claro que se intercambian bienes y servicios, que el dinero puede servir para consumir bienes y servicios, como para comprar un piso o contratar un plan de pensiones. 00:00:50
Segundo, puede servir para prestarlo a aquellas personas que lo necesiten. 00:01:10
O tercero, destinarlo al ahorro. 00:01:14
A lo largo de la unidad se desarrollarán más en detalle los conceptos mencionados. 00:01:17
Se expondrá un cuadro con las competencias específicas y los saberes básicos y contenidos que tiene que dominar nuestro alumnado. 00:01:25
Como competencias específicas puedes supervisar la gestión de tesorería, captación de recursos financieros, el estudio de viabilidad de proyectos de inversión 00:01:36
y saberes básicos que han de adquirir determinar las necesidades financieras y las ayudas económicas que existen para la empresa identificando sus alternativas 00:01:45
Otra competencia específica será resolver situaciones, problemas, contingencias con iniciativa y autonomía y con creatividad, innovando y con espíritu de mejora en el trabajo personal y también en equipo. 00:01:55
Y como saber en básicos o contenidos, deberán saber clasificar los productos y servicios financieros, analizando características y formas de contratación. 00:02:09
Y como tercera competencia específica será supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal y de diseño para todos en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de servicios. 00:02:17
Y como saberes básicos o contenidos, el alumnado deberá evaluar productos y servicios financieros del mercado, realizar cálculos y también caracterizar la tipología de seguros analizando la actividad aseguradora. 00:02:33
Seleccionarlo también en inversiones en activos financieros o económicos, analizando sus características y realizando cálculos oportunos e integrar presupuestos en áreas funcionales o territoriales de la empresa. 00:02:48
los criterios de evaluación habrá que dejárselos muy claros al alumnado 00:03:00
para que se atengan a por lo que vamos a valorar su nivel de esfuerzo 00:03:07
esto entonces es una presentación que como ya he dicho la vamos a hacer a través de un powerpoint 00:03:13
que podemos exponer en un proyector para que en el aula pues de forma muy visual 00:03:19
con nuestro powerpoint pues entiendan cómo los vamos a valorar 00:03:26
Los criterios de evaluación, pues primero se utilizará con rigor la información de fuentes diversas, segundo se conocerá los órganos tutolares, tercero deben de conocer las características y la importancia del sistema financiero, cuarto conocer las medidas en política monetaria, cinco conocer la función del coeficiente mínimo de reservas y lo que es el fondo de garantía de depósitos y distinguir los intermediarios financieros existentes. 00:03:30
Como instrumentos de evaluación emplearemos la observación del trabajo en el aula, creando un registro individual por cada alumno, el cuaderno de clase, trabajo de indagación y la actitud. También habrá actividades centradas en la atención a la diversidad, de refuerzo e interactivas. 00:03:56
interactivas. ¿Qué metodología se va a emplear? ¿En qué consiste? ¿Cómo se va a llevar a cabo? ¿Qué recursos tenemos? 00:04:13
Pues habrá una diversidad de actividades, primero ideas previas, un juego que le llamamos de la bombilla, vídeos de 00:04:21
YouTube, motivación, actividades motivadoras, un periódico que elaboraremos en clase, también el juego coloca la ficha 00:04:28
y gana, casos prácticos para comprender el sistema financiero español, en fin, y una 00:04:36
diversidad de actividades. ¿Qué recursos tenemos? Pues el libro de texto, la revista 00:04:41
Capital, Económica, mi blog y Prensa Especializada Económica. Muchas gracias por atender a mi 00:04:47
vídeo y saludos. 00:04:58
Subido por:
David O.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
18 de octubre de 2023 - 1:47
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ENRIQUE TIERNO GALVAN
Duración:
05′ 06″
Relación de aspecto:
16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
Resolución:
908x512 píxeles
Tamaño:
9.93 MBytes

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