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Creación de contenidos digitales - Contenido educativo

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Subido el 15 de agosto de 2023 por Leticia B.

5 visualizaciones

Soy Leticia Burgos y os presento mi evidenca sobre la creación de contenidos digitales. He elaborado unos recursos para trabajar las entrevistas.

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Soy Leticia Burgos y os voy a enseñar los siguientes materiales que he creado y adaptado. 00:00:05
Están pensados para la clase de Lengua y Literatura de sexto y primaria. 00:00:09
Vamos a trabajar el contenido de la entrevista y para ello les he preparado tres materiales digitales con los que vamos a trabajar. 00:00:12
El producto pensado para esta situación de aprendizaje es crear un periódico digital de clase a lo largo del año. 00:00:19
Iremos elaborando y completando. 00:00:24
Ahora realizaremos la sección de las entrevistas dentro de nuestro periódico digital, el cual se elabora en una página de Google Sites. 00:00:26
Para ello, los alumnos primero tendrán que comprender los elementos de una entrevista, 00:00:33
hacer un guión para la misma y realizar esa entrevista a un profesor de su colegio. 00:00:37
Después tendrán que publicar esa entrevista en el periódico digital de la clase. 00:00:41
Los tres materiales que he creado consisten en lo siguiente. 00:00:45
Una infografía en la que distribuyo el contenido, una plantilla de la página de un periódico 00:00:47
que va a ser utilizado por todos los alumnos para mantener el mismo formato dentro del periódico 00:00:52
y darle un aspecto más profesional. 00:00:57
En esta plantilla se les va guiando en qué tienen que incluir en cada sección de la página 00:00:59
y una guía paso a paso para aprender a descargar el documento de sus entrevistas 00:01:03
y poder subirlo a la página de Google Sites siguiendo unas pautas marcadas. 00:01:08
Esta actividad tiene diferentes grados de accesibilidad y adaptación para poder atender a la diversidad de la clase. 00:01:12
Por un lado, contamos con unas extensiones de Google Chrome que van a permitir acceder a los contenidos 00:01:17
y a la realización del periódico digital de distintas formas. 00:01:22
Estas herramientas son traductores, lectores de texto, zoom, modificador de fuentes, 00:01:25
con los que podremos llegar a alumnos que tengan dislexias, dificultades visuales o motrices. 00:01:29
Por otro lado, los alumnos al estar distribuidos en grupos cooperativos se pueden apoyar y ayudar unos a otros, 00:01:34
sobre todo a los alumnos que tienen mayores dificultades. 00:01:40
También a la hora de diseñar la entrevista se adaptarán los contenidos al nivel de los alumnos, 00:01:42
pudiendo facilitarles una serie de preguntas que puedan hacer, 00:01:47
proporcionándoles también ayuda de otros compañeros que ayuden a registrar las respuestas del entrevistado, 00:01:50
ofreciéndoles una batería de preguntas 00:01:55
para que ellos puedan seleccionar las que quieran hacer en su entrevista o 00:01:57
dependiendo del nivel del alumno 00:02:01
modificar el requerimiento de la actividad según sus capacidades 00:02:03
pudiendo llegar a hacer la entrevista en pareja o en grupo en caso de que por sí 00:02:07
solo no pudiera hacerla. 00:02:10
Por último, para alumnos con TGD podemos estructurarles con un panel 00:02:12
comunicativo con PECS de ARASAC 00:02:15
para guiarles en la entrevista apoyado por el sistema bimodal de signos. 00:02:17
Idioma/s:
es
Autor/es:
Leticia Burgos Delgado
Subido por:
Leticia B.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
15 de agosto de 2023 - 14:21
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI SAN RAFAEL ARCANGEL-SANTA LUISA
Duración:
02′ 24″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
146.84 MBytes

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