Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

PRESENTACIÓN PUERTAS ABIERTAS VIRTUALES MAYO 2020 - IES VILLA DE VALDEMORO

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 9 de mayo de 2020 por Jose Ismael A.

937 visualizaciones

Presentación general introductoria del IES Villa de Valdemoro, sus señas de identidad y su proyecto educativo. Jornada "virtual" de puertas abiertas, mayo de 2020

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, muy buenas tardes. Bienvenidos a estas jornadas de Puertas Abiertas Virtuales del IES Villa de Valdemoro. 00:00:00
Me presento, soy Ismael Alonso Álvarez, el director del instituto, y me gustaría darte la bienvenida. 00:00:08
Porque, al fin y al cabo, en el IES Villa de Valdemoro somos una gran familia. 00:00:15
Una familia muy numerosa, pero lo bueno que tienen las familias muy unidas al mismo tiempo. 00:00:20
En esta presentación, en este vídeo que van a ver ustedes, van a participar distintos sectores de la comunidad educativa 00:00:26
Van a participar los alumnos, algunos alumnos de primero de la ESO y otros alumnos mayores de segundo de bachillerato 00:00:35
Es decir, aquellos alumnos que han empezado hace unos meses en el instituto y otros alumnos que están a punto de acabar y están a las puertas de la EBAU 00:00:43
Los alumnos son la parte más importante del instituto 00:00:52
También vamos a contar con el apoyo de las familias y su constante presencia, su apoyo constante, el AMPA del instituto, no todos los centros de secundaria pueden decir que tienen un AMPA y desde luego muy pocos centros tienen un AMPA tan activa como la que tenemos. 00:00:55
Vamos a contar también con representantes de LAMPA y agradecemos desde aquí su implicación y su compromiso. 00:01:13
Vamos a contar también con otra figura esencial como son los profesores y dentro de los profesores los tutores, especialmente aquellos tutores que dan la bienvenida a los más pequeños, aquellos tutores de primero de la ESO, esos tutores que son realmente maestros del futuro, de lo más valioso que tenemos, que son nuestros alumnos. 00:01:22
Y en último lugar, vamos a contar también con representantes del personal no docente del instituto, que se divide en el personal de conserjería y el personal de secretaría. 00:01:41
Me gustaría incidir que si tienen cualquier duda, quieren plantear cualquier sugerencia, no se queden con las ganas, pueden contar con, vía WhatsApp, este teléfono, 679-429-107, pueden mandar un WhatsApp y les vamos a contestar. 00:01:53
O también pueden dirigirse al correo electrónico del instituto, que es este de aquí, ies.villalemaldemoro.valdemoro.educa.madrid.org. 00:02:13
Luego, un poquito más adelante, también vamos a hacer una pequeña visita virtual a través de un vídeo de un lip tap que hizo el curso pasado el equipo de convivencia del instituto. 00:02:28
es un vídeo muy marchoso y vas a poder conocer las instalaciones del instituto al ritmo de nuestro 00:02:54
equipo de convivencia y de los alumnos ayudantes. Así que espero que lo disfrutéis. 00:03:00
atiende, tarde o temprano reaparece. Pero nos miramos, vaya año pasamos, a ver 00:03:31
si remontamos, sin dedicarle más tiempo, que el mundo está lleno de mujeres y hombres 00:03:38
buenos. Así que le canto a los valientes que llevan por bandera la verdad, a quienes 00:03:44
son capaces de sentirse en la piel de los demás. Los que no participan de las injusticias 00:03:52
No miran a otro lado 00:04:00
Los que no se acomodan 00:04:02
Y los que riegan siempre su raíz 00:04:04
A ti mi compañero 00:04:06
Que me tienes la mano 00:04:09
Que es tu corazón bondad 00:04:11
Me estudias con curiosidad 00:04:13
Me miras con respeto 00:04:15
Y besas con cariño 00:04:16
Cada parte de mi cuerpo 00:04:17
Tienes en los ojos 00:04:19
Tienes soles 00:04:23
Y cuando me miras 00:04:23
Soy la estrella que más brilla 00:04:25
Cuando ríes se ilumina todo el techo 00:04:27
Ya duermo tranquila, siento tanta calma dentro 00:04:29
Y tienes en los ojos girasoles 00:04:32
Y cuando me miras soy la estrella que más brilla 00:04:34
Cuando ríes se ilumina todo el techo 00:04:37
Ya duermo tranquila, siento tanta calma dentro 00:04:39
Es necesario revivir para poder saborear 00:04:43
Encajo las ideas, reflexión para mejorar 00:04:58
Antes de un gran impulso doy un paso pequeñito para atrás 00:05:02
Todo lo que no atendí vuelve siempre a resurgir 00:05:08
Pero sonreímos, vaya si vivimos todo lo que aprendimos 00:05:14
No le dedicaré más tiempo pues el mundo está lleno de mujeres y hombres buenos 00:05:20
Así que le canto a los coherentes, a los humildes que buscan la paz 00:05:26
A los seres sensibles que cuidan de otros seres y saben amar 00:05:30
A todos los que luchan por nuestros derechos miran a todo hombre igual 00:05:36
A quienes no me juzguen y quienes te he dispuesto a compartir 00:05:42
A ti mi compañero que tienes alma pura que es tu corazón bondad 00:05:46
Respetas mi espacio vital, me escuchas bien a tanto y besas con cariño cada parte de mi cuerpo 00:05:53
Tienes en los ojos girasoles y cuando me miras soy la estrella que más brilla 00:05:59
Cuando ríes ilumina todo el techo, ya duermo tranquila y siento tanta calma adentro 00:06:07
Tienes en los ojos girasoles y cuando me miras soy la estrella que más brilla 00:06:12
Cuando ríes ilumina todo el techo, ya duermo tranquila y siento tanta calma adentro 00:06:17
El progreso de la condición humana requiere, inapelablemente, que exista gente que se sienta en el fondo feliz en gastar su vida al servicio del progreso humano. 00:06:23
Bien, voy a comentar algunos datos de interés del centro. 00:06:46
A mí siempre me gusta indicar que el Villa de Valdemoro, el Instituto Villa, como le conocemos cariñosamente, 00:06:52
es el centro de referencia de la localidad, porque llevamos ya muchísimos años ofreciendo un servicio de calidad educativa a Valdemoro, 00:07:00
concretamente 34 años. El centro nació en 1986. Actualmente, lo que es el personal del centro está compuesto por 85 profesores, 00:07:10
dos auxiliares de conversación nativos, en inglés, tres administrativos y cinco auxiliares de control e información. 00:07:22
Y la parte del alumnado, que es lo más importante, pues nada menos que 1.200 alumnos. 00:07:31
Diariamente, pues, estamos muchísima gente en el instituto. Es una gran familia, pero una familia muy bien avenida. 00:07:37
En el instituto, pues, se imparten diversas enseñanzas. En primer lugar, la educación secundaria obligatoria, que son cuatro cursos, primero, segundo, tercero y cuarto de la ESO. 00:07:45
Bachillerato, que es una etapa posobligatoria en las modalidades de ciencias y en las modalidades de humanidades y ciencias sociales. 00:07:57
También tenemos un proyecto específico como es el Bachillerato de Excelencia. Solo una quincena de institutos en la Comunidad de Madrid tienen este bachillerato. Por algo está también en nuestro centro. Quiere decir que ofrecemos una enseñanza de calidad. 00:08:06
También contamos con ciclos formativos. En el caso del ciclo de grado medio tenemos cuidados auxiliares de enfermería y en el grado superior tenemos higiene bucodental. 00:08:22
Uno de nuestros objetivos esenciales es que todo el mundo es bienvenido, la atención a la diversidad, intentar atender a todos los alumnos en función de sus necesidades. 00:08:35
Y por eso tenemos programas muy diversos para aquellos que quieren aprender más, que quieren profundizar más, como el caso de Bachillerato de Excelencia, o aquellos chicos que les cuesta un poquito más, que necesitan un empujón como los chicos de compensatoria o que presentan necesidades educativas especiales o que forman parte del programa de refuerzo de PEMAR. 00:08:47
Intentamos aprender a todos acorde a sus intereses y, sobre todo, a sus necesidades. 00:09:11
Aquí tenemos un pequeño esquema de lo que es el sistema educativo. 00:09:17
En el caso del Villa, tenemos la ESO, tenemos el bachillerato, las dos modalidades de ciencias y humanidades y ciencias sociales, 00:09:20
y también tenemos los ciclos formativos de grado medio, auxiliar de enfermería y de grado superior, higiene bucodenta. 00:09:31
Fijaos que tenemos prácticamente todo lo que aparece en el esquema. 00:09:39
Algunas de las señas de identidad, pues la calidad, bachillerato de excelencia, hablábamos antes, quiere decir mucho, 00:09:44
y la experiencia del equipo docente. Es un equipo docente muy experimentado, muy asentado, que tiene las ideas muy claras y que sabe a dónde quiere ir. 00:09:51
El compromiso con la mejora educativa constante, al mismo tiempo defendemos la innovación continua. Algo muy característico del Villa, la cercanía y la accesibilidad. Somos una gran familia, diariamente en torno a 1.300 personas, entre alumnos, personal docente y no docente, pero siempre procuramos ser cercanos, procuramos ser accesibles, procuramos conocer a los chicos siempre por su nombre, 00:10:01
aunque no les demos clase. Trato personalizado, la educación en valores y también el compromiso con el medio ambiente 00:10:30
y cada vez es mucho más importante. Aquí tenemos las personas que integran el equipo directivo. 00:10:38
Aquí estoy yo, Ismael, el director, está Gema, la secretaria, Ángel, el jefe de estudios, Cristina, la jefa de estudios adjunta, 00:10:45
César, jefe de estudios adjunto, Santiago, jefe de estudios adjunto. 00:10:53
Y aquí tenéis algunos contactos de correo electrónico por si queréis contactar también con nosotros. 00:10:59
Antes hablábamos de los resultados académicos, de la experiencia del equipo docente, 00:11:04
de la afán de mejora continuo, pues eso se traduce en los resultados académicos 00:11:09
y no es ningún secreto que las pruebas externas nos avalan. 00:11:14
Nuestro claustro es muy experimentado, tiene las ideas muy claras 00:11:19
y fomenta el trabajo en equipo. De hecho, somos uno de los 15 centros de la Comunidad de Madrid que, he dicho antes, que ofrecían el bachillerato de excelencia. 00:11:23
Algunas características, algunas cuestiones importantes, por ejemplo, fruto de esos buenos resultados o excelentes resultados académicos. 00:11:34
En el curso 2016-17 la mejor nota de la EBAU en el campus de la Carlos III la obtuvo un alumno del Instituto Villa de Valdemoro y el curso pasado, por ejemplo, en el 2018-19, el Villa de Valdemoro fue uno de los centros con mejores calificaciones de la EBAU en la Carlos III también. 00:11:42
Asimismo, nos avalan algunos premios en distintos certámenes de la Comunidad de Madrid, como por ejemplo, Olimpiadas de Química, distintos premios de jóvenes investigadores de la Universidad Complutense de Madrid, etc. 00:12:07
Fruto de ese afán innovador, utilizamos las aplicaciones de Google para Educación, que nos han venido estupendamente en estos tiempos de enseñanza a distancia. 00:12:24
En cuanto a las instalaciones, todas las aulas tienen ordenadores y proyectores, se utilizan continuamente las tecnologías de la información y la comunicación. Contamos con dos aulas de informática y una apuesta firme por el software libre. 00:12:34
También tenemos un sistema de aula materia que lleva implícito un sistema de alquiler de taquillas, aunque no es ningún secreto que el próximo curso, dependiendo de la situación sanitaria, pues nos tendremos que replantear si continuamos con el aula materia, si es posible, o tenemos que volver a un sistema más convencional de un grupo, una unidad en un aula. 00:12:48
Al final va a primar sobre todo las condiciones sanitarias. Lo más importante es salvaguardar la salud de los alumnos y del personal del centro. 00:13:12
También contamos con una metodología de trabajos de investigación gracias a este bachillerato de excelencia que implica un proyecto de investigación en bachillerato para estos alumnos. 00:13:22
Contamos en todas las etapas en la ESO y en bachillerato con un plan de mejora de la expresión oral muy valorado por nuestros alumnos. 00:13:32
y también un plan de mejora de resultados en primero y en segundo de la ESO. 00:13:40
¿En qué consiste? Pues en intentar que el acceso al instituto, esa cuesta empinada que parece llegar al instituto, 00:13:46
pues sea una cuesta un poquito más suave, de tal manera que se les intenta secuenciar los exámenes 00:13:56
y también el trabajo para hacerles más llevadera la llegada al instituto. 00:14:02
En estos tiempos tan difíciles que nos hemos tenido que adaptar como profesores y como centro de enseñanza en línea a la enseñanza online, pues el Villa yo creo que ha dado la talla y ha dado su verdadera carta de naturaleza. 00:14:07
con profesores muy volcados en atender a sus alumnos durante la suspensión de las clases, 00:14:25
gracias a las plataformas educativas que llevamos utilizando ya hace años, 00:14:30
pero que ahora se desarrolla íntegramente la formación en esas plataformas que son de Google fundamentalmente. 00:14:35
Así tenemos Aula Virtual Classroom, que son unas aulas donde se mandan tareas, se reciben las tareas, se cuelgan los apuntes, 00:14:43
Hay una comunicación constante con los chavales. También un sistema de videoconferencias Meet, que está integrado en el entorno educativo de Google. Grabación continua de clases. Y todos los chicos, que es un recurso muy útil ahora mismo, ahora mismo que estamos todos distanciados físicamente, pero virtualmente quizás estemos más cerca que nunca, todos los chicos tienen un correo electrónico del instituto. 00:14:52
Asimismo, la enseñanza online obliga a que tengamos que supervisar un seguimiento muy individualizado. 00:15:20
Es muy costoso, es muy trabajoso, pero procuramos llegar hasta el último alumno y sus necesidades. 00:15:29
De hecho, nos hemos encontrado situaciones de familias que tenían problemas con medios informáticos 00:15:36
y ha habido que prestarles equipos y no ha habido ni un solo problema. 00:15:41
Nos hemos volcado en ellos todo lo que hemos podido y más. 00:15:45
También hemos procurado en estos tiempos tener una atención permanente, telefónica, tanto por parte del profesorado como también cualquier consulta administrativa, por ejemplo desde secretaría o también la propia labor de conserjería que desde sus casas ha atendido a llamadas y han ofrecido ayuda a las familias que así lo necesitaban. 00:15:49
Curricularmente, el instituto, el Ville, nuestro querido Ville de Valdemoro, pues tiene algunas señas de identidad desde hace ya varios años. 00:16:12
Apostamos por el inglés, no somos un centro bilingüe, pero tenemos horario ampliado en la ESO, en algunos cursos de la ESO. 00:16:21
Por ejemplo, el último año lo tuvimos en segundo de la ESO y hace dos años lo tuvimos en primero y en segundo. 00:16:29
También contamos con grupos reducidos, desdobles y prácticas laboratorio en materias como física y química, que es una asignatura nueva que tienen los chicos en segundo de la ESO, o biología en tercero de la ESO. 00:16:35
Y en cuanto a las materias instrumentales, fundamentalmente lengua y matemáticas, pues en primero y en segundo de la ESO se organizan desdobles y grupos flexibles. 00:16:52
Es decir, que son clases más reducidas que las clases convencionales para intentar hacer un seguimiento más personalizado de los alumnos. 00:17:03
Asimismo, contamos con desdobles en tecnología en tercero de la ESO, de tal manera que los chicos puedan desarrollar un trabajo en el aula de informática realizando, pues, programación. 00:17:13
Pero el instituto no sólo está abierto por el día. El Villa tiene vida por la mañana y por la tarde también. 00:17:27
Por ejemplo, desde hace muchos años participamos en el programa de campeonatos escolares de la Comunidad de Madrid. Dos tardes a la semana, martes y jueves, aquellos chicos que así lo quieran, pues pueden participar entre las 4 y las 6 de la tarde. 00:17:35
Aquí tenemos una imagen de nuestras campeonas. Somos muy potentes en fútbol femenino. Aquí tenemos a nuestro equipo de fútbol femenino. Hace dos años que quedó campeón de la Comunidad de Madrid. En último curso escolar también consiguió el campeonato y anteriormente llegó a ser subcampeón de la Comunidad de Madrid. Estamos muy orgullosos de nuestras chicas. 00:17:49
Otra de las señas de identidad del instituto, desde hace varios cursos, es el programa de alumnos ayudantes en primero y segundo de la ESO y mediadores a partir de tercero de la ESO. 00:18:17
Todo parte de una premisa. Somos una gran familia y, como en todas las familias, a veces se dan problemas. 00:18:27
Los primeros que se dan cuenta de esos problemas, en el caso de un instituto, son los chicos. 00:18:34
Entonces los chicos nos ayudan a gestionar la convivencia, nos ayudan a detectar, a anticiparnos a muchos problemas y estamos muy orgullosos de ellos en todos los grupos de primero y de segundo de la ESO, además del delegado, subdelegado, además de alumnos que se encargan de apuntar la tarea o los exámenes en unos calendarios virtuales. 00:18:39
También tenemos varios alumnos, entre cuatro o cinco alumnos por aula, que son seleccionados por sus compañeros y que realizan distintas labores, por ejemplo, de acompañamiento a chavales que lo estén pasando mal, por ejemplo, labores de detección, de posible acoso escolar, de pequeñas intervenciones. 00:19:01
Esto que parece muy difícil no lo es tanto porque son chicos que reciben una formación. 00:19:26
Cada grupo de ayudantes está coordinado por un profesor que también tiene una formación específica y ayudan en todo lo que es la convivencia. 00:19:32
Es un programa estupendo. Hemos notado en los últimos años, desde que lo tenemos, que la conflictividad ha bajado mucho. 00:19:42
y lo bonito es que estos chicos además adquieren unas virtudes de empatía, de asertividad que les van a valer para toda su vida. 00:19:49
De hecho, luego cuando hablen los chavales en estas puertas abiertas virtuales, pues también van a poder contar su experiencia y hay algún ayudante. 00:20:02
Bien, y aquí tenemos una de las imágenes. Todos los años hacemos una formación con los chicos y esta es una de las actividades. 00:20:12
que se hizo con los alumnos ayudantes. 00:20:19
Otro programa muy chulo que llevamos tres años, creo con él, 00:20:22
es el programa de mentorización. 00:20:27
Es un programa en el que alumnos voluntarios más mayores, 00:20:30
de cuarto de la ESO y sobre todo de bachillerato y de ciclos formativos, 00:20:34
ayudan a los más pequeños a organizarse. 00:20:38
No son propiamente clases particulares, 00:20:40
sino que los pequeños tienen una referencia en un adulto 00:20:43
Y estos adultos, mejor dicho, estos mayores, todavía no son adultos, algunos siglos de ciclos, pues les echan una mano a organizarse, a apuntar los exámenes, a revisar la agenda, a echarlos una mano con técnicas de estudio. 00:20:47
De tal manera que los pequeños tienen una referencia, una especie de hermano mayor en el instituto. 00:21:03
¿Otros programas con los que tenemos? Pues este es el primer año en el que el instituto participa en el Club T. 00:21:08
Los alumnos de oratoria, que es una optativa en cuarto de la ESO, participan en este club, que es un programa internacional que permite a nuestros alumnos adquirir técnicas para hablar en público y para compartir inquietudes con muchísimos otros coles e institutos de todo el mundo. 00:21:15
una iniciativa muy hermosa. También tenemos distintos club de lecturas de adultos y de 00:21:34
pequeños. Los mayores, que son club de lectura en los que participan chicos de bachillerato, 00:21:41
de ciclos y también profesores, personal no docente y, por supuesto, familias, se reúnen 00:21:47
normalmente una vez al trimestre, a veces hay algún encuentro más, para hablar en 00:21:52
torno a un libro, juntarse, tomar café y disfrutar de una buena lectura. Y los más 00:21:58
pequeños tienen un club muy chulo también, que es el club de los lectubers, que busca 00:22:04
animar a la lectura a los más pequeños a partir de libros que les puedan gustar. Este 00:22:09
ha sido el primer año que se ha implantado este club y ha sido todo un éxito. Aquí 00:22:17
tenemos una imagen de la cantidad de chicos de primer y de segundo de la ESO que participaron 00:22:20
un día por la tarde comentando un libro. 00:22:25
En cuanto a las actividades extraescolares, pues tenemos algunas señas de identidad. 00:22:29
Por ejemplo, hay un intercambio con Alemania, con un centro cerca de Düsseldorf. 00:22:33
Lo hacemos en tercero de la ESO. 00:22:39
En cuarto de la ESO hay un viaje de fin de curso, generalmente se va a Portugal. 00:22:41
En primero de bachillerato el destino también es europeo, 00:22:46
europeo, pero tomamos un avión y nos solemos ir a Italia o a Europa o cualquier otro país 00:22:49
de Europa. Y otras actividades a las que tenemos muchísimo cariño son las graduaciones de 00:22:55
cuarto de la ESO y segundo de bachillerato y ciclos, el cross del instituto que se celebra 00:23:00
un viernes de la primavera. Llevamos ya más de 25 ediciones y participan alumnos no sólo 00:23:06
de nuestro instituto, sino de otros centros de la localidad. Es la gran fiesta del Villa, 00:23:14
el cross del instituto. Tenemos muchísimas jornadas solidarias y de educación en valores, 00:23:20
por ejemplo, hay una actividad solidaria el último día de clase del primer trimestre, 00:23:26
en diciembre, y programas como Cuarto más Empresa, en los que los alumnos de cuarto 00:23:31
realizan una estancia de varios días en una empresa para conocer de cerca lo que es el 00:23:37
trabajo y lo que es el tejido productivo y también contamos con distintas semanas 00:23:43
temáticas que se desarrollan fruto de esa esas ganas de transmitir valores en 00:23:48
positivo como por ejemplo semanas de los derechos humanos de la mujer de la 00:23:55
salud en las redes sociales en las que el villa es muy activo pues ahí pueden 00:24:00
ver imágenes de todas las actividades que se hacen a lo largo del año. Otro aspecto 00:24:06
muy concreto y que seguramente muchos de ustedes se preguntarán, el horario del centro. El 00:24:14
centro tiene un horario de lunes a viernes de 8 y media a 14.20. En el caso de que tengan 00:24:20
alguna hora de ampliación, por ejemplo de inglés en segundo de la ESO este año o bien 00:24:27
otros años que han tenido en primero de la ESO, saldrían un día un poquito más tarde, a las 3 y 25. 00:24:31
Otros servicios con los que cuenta el instituto es un servicio de reprografía. Se pueden hacer fotocopias en el instituto 00:24:38
y se pueden mandar a hacer fotocopias desde casa. Todos los chicos, por el hecho de ser alumnos del instituto, 00:24:45
Junto con la agenda se les da una tarjeta de servicios TIC. Esa tarjeta de servicios TIC integra un código de barras, lleva una precarga donde pueden hacer ya fotocopias y en distintas fotocopiadoras que están en el centro, pues pueden hacer copias con esas tarjetas. 00:24:52
También es una tarjeta que sirve como carné de alumno del instituto, con todos los descuentos que ello implica, por ejemplo, para visitar un museo. 00:25:13
Y también en esa tarjeta, pues, sirve para préstamo para el carné de la biblioteca, para sacar libros o sacar películas, cualquier otro material que se ofrece en la biblioteca. 00:25:21
Un servicio que implica también el hecho de tener aún la materia es el servicio de alquiler de taquillas. 00:25:33
Todo alumno que quiera una taquilla la va a tener. Hay una preferencia sobre todo por los más pequeños, por primero y segundo de la ESO. 00:25:40
Hasta ahora hemos tenido taquillas para todo aquel que lo haya querido. 00:25:48
Una particularidad de los institutos y un centro tan grande como el Villa es que tenemos una cafetería también y contamos con un servicio de orientación educativa. 00:25:52
Tenemos una orientadora a tiempo completo y dos tardes a la semana atiende a aquellas familias que no pueden asistir al centro en horario matutino y que necesitan algún tipo de orientación, de asesoría, de acompañamiento. 00:26:01
¿Cómo se lleva a cabo la comunicación familias-centro? 00:26:17
Pues tenemos muchísimos mecanismos y aquí hemos dado un salto de gigante en el último año y medio. 00:26:22
Existe la agenda escolar, igual que en el colegio, que además es obligatoria. 00:26:28
Todo alumno del AESO que esté matriculado en el instituto, obligatoriamente tiene que tener una agenda adquirida en el centro. 00:26:32
Además de la vía convencional de la agenda, hay unas aplicaciones, la aplicación Roble, que tenemos aquí un ejemplo. 00:26:42
Es una aplicación móvil, tanto para Android como para el entorno de Apple, el iPhone, por ejemplo. 00:26:50
Y la página web Raíces. Tanto Roble como Raíces, que es lo mismo, en el primer caso es una aplicación móvil, en el segundo caso es una aplicación web. Es un sistema de gestión educativa de la Comunidad de Madrid. 00:26:57
Desde allí los profesores y las familias pueden consultar aspectos relacionados con las faltas, las calificaciones, los retrasos, se pueden mandar mensajes. Es una comunicación muy directa y que está funcionando muy bien. 00:27:10
y que permite tanto al profesor mandar un mensaje a la familia como a la inversa. 00:27:27
También la familia puede mandar mensajes al profesor. 00:27:33
Continuamente desde el centro solemos informar de muchísimas actividades, 00:27:36
de muchísimas cuestiones relacionadas con el día a día del instituto a través del correo electrónico. 00:27:42
También todos los años en octubre son las tradicionales presentaciones de padres 00:27:48
en las que las familias conocen al tutor y al equipo docente y, por supuesto, las habituales citas. 00:27:54
Toda familia es recomendable que conozca al tutor al menos una vez al trimestre, 00:28:01
pero también se puede pedir cita con cualquier profesor porque a veces las dudas o las consultas son meramente académicas sobre una asignatura. 00:28:09
Entonces, en estos casos solemos recomendar que la cita sea con ese profesor en concreto 00:28:17
porque seguramente va a ser una conversación mucho más rica y mucho más interesante 00:28:22
para solventar ese posible problema con esa materia que tenga el alumno. 00:28:27
Por la tarde decíamos antes, a cuenta de los campeonatos escolares, que el centro está abierto. 00:28:33
Pues también, además del deporte, fomentamos otra serie de actividades. 00:28:38
Hay distintas charlas temáticas. 00:28:42
A cuenta del bachillerato de excelencia, aprovechamos la visita de ponentes importantes de la universidad, 00:28:44
de centros de estudios, de centros de investigación y que ofrecen distintas charlas temáticas 00:28:52
y distintas ponencias a cargo de especialistas. 00:28:59
Asimismo, el AMPA también prepara talleres vespertinos relacionados con las técnicas de estudio, 00:29:03
con la memorización y también con actividades de corte más lúdico como la preparación del carnaval. 00:29:11
todos los años. El AMPA participa en el carnaval, nosotros colaboramos con ellos y muchos alumnos 00:29:17
y muchas familias y algunos profes también se animan a disfrazarse y a pasar una tarde 00:29:24
estupenda de convivencia. Vamos a echar un vistazo a las asignaturas de primero de la ESO 00:29:29
y de primero de bachillerato, porque sé que muchos de ustedes tienen interés en primero de la ESO, 00:29:36
en dar el salto desde la escuela al instituto, pero también otras familias piensan en dar el salto 00:29:41
en primero de bachillerato. Entonces vamos a ver un poquito cómo se organizan las asignaturas. 00:29:46
Aquí podemos ver un ejemplo de lo que nos encontraríamos en el sobre de matrícula. 00:29:53
Tenemos en primer lugar una serie de materias comunes o bien obligatorias, biología, educación física, 00:29:57
geografía, lengua, plástica, matemáticas, tecnología e inglés. Y luego tenemos las optativas. 00:30:03
Y de las optativas que tenemos aquí podemos comentar que tenemos francés, tenemos deporte, tenemos también ampliación de inglés y tenemos iniciación a la actividad emprendedora. 00:30:10
Los alumnos cursan una de estas asignaturas. 00:30:25
Y luego aquí aparecen dos que son recuperación de matemáticas y recuperación de lengua, que pueden ustedes ver que no hay ningún cuadradito para marcarla. 00:30:28
Y es porque la inscripción en esas optativas depende de la nota que haya obtenido el alumno de sexto o de primaria. Si el alumno ha suspendido lengua o matemáticas en sexto, cursarían primero recuperación de lengua o de matemáticas. 00:30:35
También, aunque haya aprobado en el cole, si la junta de evaluación y los tutores de lengua o de matemáticas de sexto consideran que sería importante que cursara ese refuerzo, esa recuperación, pues cursarían esa asignatura. 00:30:49
Y además, también tienen que elegir entre o bien religión católica o bien valores éticos. 00:31:05
Esto en cuanto al sobre de primero de la ESO. 00:31:12
En cuanto a primero de bachillerato, se organiza por modalidades. 00:31:15
La primera de ellas, Humanidades y Ciencias Sociales, tenemos unas materias obligatorias, troncales. 00:31:18
Y dentro de las troncales, pues aparece una que es la última, la troncal de opción, la de su modalidad. 00:31:24
En el caso de humanidades sería latín y en el caso de ciencias sociales serían matemáticas aplicadas. Luego tendrían educación física, común para todos, y de las trancales de opción se cursarían dos. 00:31:31
Por un lado tenemos el itinerario más cercano a lo que es la economía, que serían matemáticas aplicadas, economía y luego o bien historia o bien literatura universal y tenemos el itinerario más de letras que estaría integrado por latín, por griego y luego por historia del mundo contemporáneo o literatura universal. 00:31:44
Aquí tenemos la carga horaria de todas las asignaturas. Y en cuanto a las optativas, hay aquí una serie de optativas, informática, que es tecnología de la información y de la comunicación, francés, cultura científica, religión o una troncal no cursada. 00:32:08
De estas, los alumnos tienen que elegir dos. En el caso de ciencias es muy parecido, lo único que tienen aquí la troncal de su modalidad sería matemáticas 1 y luego tendrían por un lado física y química y tendrían que elegir o bien la rama sanitaria, biología o bien la rama técnica, dibujo técnico. 00:32:22
Y en cuanto a las optativas, pues exactamente igual comentábamos en la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales, van a cursar dos de este listado que tenemos aquí. 00:32:47
Vamos a hablar un poquito del proceso de admisión, los datos que les podemos facilitar sobre el proceso de admisión para el próximo curso 2020-2021. 00:32:59
toda la información, aquí está la página web 00:33:09
esta es la referencia de la página web 00:33:14
pero insisto, si anotamos en Google 00:33:17
y es Villa de Valdemoro, es la primera página que nos va a aparecer 00:33:19
y dentro de la página vamos a encontrar 00:33:22
una pestañita que está aquí marcada como es 00:33:25
admisión 2021, ahí vamos a encontrar 00:33:27
toda la información sobre admisión del instituto 00:33:30
como son las instrucciones de admisión 00:33:33
las vacantes, algo muy importante 00:33:35
las fechas que este año están sufriendo 00:33:39
modificaciones, las unidades o los grupos que vamos a tener 00:33:42
en el próximo curso, el proyecto educativo del instituto 00:33:47
o bien el punto complementario que ofrece 00:33:51
el centro. En cuanto a las unidades, que de esto sí 00:33:55
podemos hablar para el próximo curso, pues el próximo 00:33:59
año vamos a tener en primero de la ESO siete grupos, en segundo ocho, en tercero seis, en cuarto seis y 00:34:03
luego en bachillerato vamos a tener un total de cinco grupos, dos de letras, de humanidades y ciencias 00:34:11
sociales, dos de ciencias, más uno de excelencia y en segundo de bachillerato también cinco grupos, dos 00:34:17
de humanidades y ciencias sociales, dos de ciencias y uno de bachillerato de excelencia. En cuanto a 00:34:24
Las vacantes, les invito a que consulten el enlace que les he indicado antes, porque iban a tener toda la información y además se va a ir actualizando. 00:34:30
Más datos sobre el periodo de admisión. El periodo, esto es provisional, del 19 de mayo al 5 de junio. Todos sabemos que la situación sanitaria es muy delicada y ya había un plazo anteriormente que hubo que retrasar. 00:34:40
y este es un plazo orientativo, por lo que ha dicho la Comunidad de Madrid, seguramente será en este periodo, pero no es seguro. 00:34:55
Por eso, les invito a que consulten la página web donde vamos a ofrecer información actualizada. 00:35:02
Se entrega la solicitud en el centro que se pide como primera opción. 00:35:08
Y el criterio complementario del centro, ¿a qué damos un punto adicional? 00:35:14
Pues a esto que tenemos aquí señalado, que el padre, madre o representante legal o alguno de los hermanos de los solicitantes 00:35:19
tenga la condición de alumno o antiguo alumno del instituto. 00:35:27
Toda la información la pueden ver en el enlace que he mostrado antes de la página web. 00:35:31
También es importante, y lo tenemos en la página web, el enlace al portal de la Comunidad de Madrid de admisión de alumnos, 00:35:37
normativa reguladora y el acceso a la secretaría virtual. Todos estos enlaces estarán subidos en 00:35:45
la pestaña de admisión 2021 de la página web del instituto. Así que quiero indicar que para ciclos 00:35:52
formativos es una admisión independiente a la admisión general. Aquellos que quieran estudiar 00:36:00
grado medio o grado superior es una admisión específica para estos estudios. El acceso se 00:36:07
determina mediante unas instrucciones que se publican todos los años a lo largo del mes de junio 00:36:14
e invito a todos aquellos que estén interesados, que estén viendo esta presentación y que quieran cursar un ciclo formativo en el instituto 00:36:20
a que estén pendientes de la página web del instituto donde vamos a ofrecer información sobre los plazos y los requisitos de acceso, 00:36:28
tanto para grado medio como para grado superior. 00:36:37
Bueno, pues hasta aquí la primera parte del vídeo de Puertas Abiertas. Os espero en el segundo vídeo donde van a hablar los distintos representantes de la comunidad educativa y también vamos a ofrecer algunos detalles importantes sobre el proceso de admisión. Os espero en el segundo vídeo. 00:36:39
Valoración:
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Eres el primero. Inicia sesión para valorar el vídeo.
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ismael Alonso Álvarez
Subido por:
Jose Ismael A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
937
Fecha:
9 de mayo de 2020 - 11:39
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
https://www.educa2.madrid.org/web/centro.ies.villadevaldemoro.valdemoro
Centro:
IES VILLA DE VALDEMORO
Duración:
37′ 03″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
640x360 píxeles
Tamaño:
299.45 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

Comentarios

Para publicar comentarios debes entrar con tu nombre de usuario de EducaMadrid.

Comentarios

Este vídeo todavía no tiene comentarios. Sé el primero en comentar.


EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid