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Innovación metodológica

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Subido el 12 de febrero de 2024 por Miguel Angel O.

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En este vídeo voy a presentar una de las evidencias fundamentales, más concretamente la correspondiente 00:00:00
a innovación metodológica. Para ello vamos a ver una actividad que tengo preparada para 00:00:08
el nivel de tercero, que consiste en trasladar un polígono, un triángulo, mediante la aplicación 00:00:12
GeoGebra y la realizaríamos en el aula de informática. Pues dentro del curso correspondiente 00:00:21
Voy al tema que es el de movimientos. Aquí está. Todavía está oculto a los estudiantes porque este año no hemos llegado. Pincho la tarea correspondiente y dentro de la tarea me encuentro con el PDF interactivo donde se explica la actividad. 00:00:26
Bien, en primer lugar, encontramos en este PDF, de forma ordenada, de forma secuencial a su aprendizaje, los conceptos a repasar para realizar la actividad. 00:00:43
Entonces, de forma complementaria a lo ya dicho en clase, se le pone una serie de enlaces y vídeos donde pueden recordar lo que necesita. 00:00:55
Ahora, empezando por lo primero, que sería repasar las coordenadas cartesianas, 00:01:04
vemos un enlace a la aplicación Jogebra donde ellos pueden repasar cómo se ponen los diferentes puntos. 00:01:10
También tendrían un vídeo por si lo necesitan repasar algo. 00:01:19
Bien, siguiendo con esta secuencia lógica de aprendizaje, luego se iría al concepto de vector. 00:01:28
También mediante una actividad en su jebra pueden ver los conceptos fundamentales que necesitan en este nivel, en el nivel de tercero de la ESO. 00:01:34
Y por último serían las transformaciones isométricas, aunque ellos solo van a realizar una traslación, aquí pueden repasar todos los tipos de traslaciones que se dan en tercero. 00:01:43
Bien, pues una vez hecho este repaso, que lo pueden hacer ellos de forma autónoma 00:01:57
pues estaríamos preparados para lo que es la tarea que se realiza en el aula de informática 00:02:03
Bien, una vez en el aula de informática tienen las instrucciones de lo que deben de hacer 00:02:08
que sería representar cada uno de forma individual, cada uno en su ordenador 00:02:13
un triángulo dado por unos vértices y coordenadas cartesianas 00:02:18
Luego tendrían que trasladarlo con un vector 00:02:22
Este vector estaría a su vez dado por otros dos vectores, que también se da con sus coordenadas. 00:02:25
Una vez que hayan hecho esto, tienen que hacer una captura de pantalla y entregarla en la tarea en el aula virtual, 00:02:34
en la tarea en la que nos acabamos de estar. 00:02:41
Y pues esto sería todo. 00:02:44
Subido por:
Miguel Angel O.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
12 de febrero de 2024 - 18:55
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SIGLO XXI
Duración:
02′ 48″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
82.08 MBytes

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