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Resta por compensación

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Subido el 18 de abril de 2020 por Beatriz M.

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La compensación en la resta sería de la siguiente manera, yo les digo a los niños, imagina que tengo 18 caramelos y me tengo que comer 9, bueno pues en vez de 9 me voy a comer mejor 10, porque es mucho más fácil a 18 quitarle 10, las decenas completas siempre son más fáciles de poner o de quitar. 00:00:01
Entonces, 18 en vez de comerme 9, a 18 caramelos me voy a comer 10 00:00:21
¿Pero qué pasa? Que me he comido uno de más 00:00:30
Ese que me he comido lo tengo que devolver 00:00:33
¿Vale? Pues entonces lo devuelvo, lo pongo ahora 00:00:36
Porque me he pasado comiendo 00:00:40
18 menos 10 son 8, más 1 que he devuelto son 9 00:00:42
Por tanto, 18 menos 9 son 9. 26 menos 9, en vez de comerme 9, me voy a comer 10, que es mucho más fácil. A 26, si le quito 10, ya sabemos que son 16, pero me he comido 1 de más, no me tenía que comer 10, me tenía que comer 9. 00:00:49
Por tanto, ese que me he comido de más, lo tengo que devolver, lo tengo que volver a poner. 00:01:10
26 menos 10 son 16, más 1, 17. 00:01:16
26 menos 9, 17. 00:01:20
25 menos 8, no me voy a comer 8, me voy a comer mejor 10, que es mucho más fácil. 00:01:23
Pero, ¿cuántos me he comido de más? Me he comido 2 de más. 00:01:30
Ahora los tengo que devolver. 00:01:34
25 menos 10 son 15 00:01:35
más 2, 17 00:01:40
25 menos 8, 17 00:01:42
y 16 menos 7 pues lo mismo 00:01:44
en vez de comerme 7 00:01:47
me voy a comer 10 00:01:49
pero luego me he pasado comiendo 00:01:51
y me he comido 3 caramelos que no me tenía que comer 00:01:54
los tengo que devolver 00:01:56
pues los devuelvo 00:01:58
y ahora 16 menos 10 son 6 00:02:00
más 3, 9 00:02:04
16 menos 7, 9. 27 menos 19, lo mismo. En vez de comerme 19, 27, me voy a comer 20. Pero me he comido un caramelo de más, lo tengo que devolver luego. 00:02:06
27 menos 20 son 7, más 1, 8 00:02:24
27 menos 19, 8 00:02:29
35 menos 28 00:02:31
Es más fácil comerme 30 00:02:33
Pero esos dos que me he comido de más, los devuelvo 00:02:36
35 menos 30 son 5, más 2, 7 00:02:39
35 menos 28, 7 00:02:45
48 menos 19 00:02:46
Me voy a comer mejor 20 00:02:49
Y ahora devuelvo el que me he comido de más. 48 menos 20 son 28, más 1, 29. 48 menos 19, 29. Y 66 menos 57, en vez de comerme 57, me voy a comer 60. 00:02:52
Pero me he pasado, me he comido 3 que no me tenía que haber comido, así que los devuelvo. 66 menos 60 son 6, más 3, 9. 00:03:11
Esa es la compensación. Pero tenéis que tener en cuenta que antes de hacer esto, hemos hecho todas estas restas manipulando, para que los niños vean ese proceso. 00:03:22
Sin manipulación, este proceso es complicado igual que todos los demás, especialmente este. 00:03:34
Entonces, los niños que esto no lo entiendan así, tienen que manipularlo antes. 00:03:41
Subido por:
Beatriz M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
332
Fecha:
18 de abril de 2020 - 16:53
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI VIRGEN DE LA RIBERA FUND. HNOS.
Duración:
03′ 48″
Relación de aspecto:
16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
Resolución:
848x480 píxeles
Tamaño:
37.97 MBytes

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