tarea6
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Hola, buenos días. Estoy aquí haciendo la grabación de la tarea 6, que consiste en
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explicar las tareas 3, 4 y 5. Bueno, pues este es el PowerPoint que hice de la tarea
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3. Es una actividad de habilidades sociales en un grupo de sexto de primaria sobre comunicación
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asertiva y se trata pues para resolver algunos problemas observados en el aula, pues malas
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contestaciones, peleas entre compañeros, los repetidores a lo mejor consumen alguna
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sustancia que no deben, pues empiezan a fumar, cositas así. Y los objetivos serían desarrollar
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habilidades sociales comunicativas más apropiadas, la comunicación asertiva, identificar situaciones
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donde no deben de estar o donde es necesario utilizar este tipo de comunicación. La tarea
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son dos sesiones de 45 minutos y en la primera sesión se hace una lluvia de ideas y en la
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segunda sesión pues se recopilan todas las ideas de la otra sesión, se hacen propuestas
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de situaciones, se reparten tarjetas con roles, se hace un role play y utilizamos el modelado
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Y por último haríamos un cuestionario para ver si ha calado en los alumnos. La fecha
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para hacerlo sería ahora en el mes de noviembre y son de 55 minutos, no de 45, perdón. Y la
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evaluación pues un cuestionario sencillo para los alumnos, otro para la tutora y la
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orientadora del centro y una observación sistemática. Bueno, pues vamos a pasar a la otra tarea
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3 que era la plantilla de situación que la hicimos en un work. Aquí ya se especifican las
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competencias específicas, los saberes básicos, la metodología que vamos a utilizar, como ya
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he dicho es el role play, la lluvia de ideas, los criterios de evaluación y el desarrollo de las
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sesiones. Aquí está explicadito que se hacen unos subgrupos, la fase de desarrollo de la segunda
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sesión, se plantean situaciones y luego la evaluación. Nuestra tarea 4
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era hacer en el aula virtual
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el cuaderno de calificación con las actividades interactivas. Este es un pantallazo,
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este es otro pantallazo
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de las tareas, de cómo se iban subiendo las tareas.
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Y este era el tercer pantallazo.
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Ir añadiendo
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las actividades interactivas y un modelo de evaluación. Y este era el de raíces,
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que yo tenía muchas muchas capturas de pantalla aquí. Por ejemplo, esta era
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añadir las categorías evaluables al cuaderno de clase.
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Por ejemplo, la 2, a ver, captura de pantalla. Esta, es que como no tenía ningún curso asignado,
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pues no podía ponerle los porcentajes de evaluación a cada una de las categorías.
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Y luego la 3, por ejemplo,
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esta es
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hacerlo de las tareas evaluables. Pues hice dos, estuve probando y en vez de hacer una,
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probaba una, pues hice dos. Una era prueba 1 y otra era tarea 4.3, raíces.
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Y la actividad 5, la tarea 5 del curso, es el PDF con las actividades graduales con los ritmos
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diferentes de aprendizaje. Esto me ha encantado a mí hacerla, y además he aprendido mucho.
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Entonces, íbamos pasando por los diferentes vínculos estos que estaban vinculados y nos
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iban llevando a los vídeos que quisiéramos o a las actividades que les estuviéramos proponiendo
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a los chicos. Luego estaba el repostaje. Tenían que hacer de la 1 a la 3, de la 1 a la 3 como
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obligatorio, y luego se hacía el repostaje y ya podían continuar si querían a la 4 y a la 5.
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Pues estaba bastante chulo. Tenían
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juegos muy chulos,
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también tenían
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también tenían
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cuestionarios.
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Bueno, pues ha estado muy bien. Espero que les haya gustado la explicación. Hasta luego.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- ana rodriguez gutierrez
- Subido por:
- Ana R.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 8 de noviembre de 2023 - 10:56
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI BENITO PEREZ GALDOS
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 32.63 MBytes