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2ª evidencia fundamental

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Subido el 21 de agosto de 2023 por Agustina N.

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En este vídeo se presenta la 2ª evidencia fundamental. 3 URLs de contenidos digitales educativos.

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Mi nombre es Agustina Navarro Ramírez y desde hace más de 10 años desempeño mi labor docente 00:00:00
en el Colegio Nazareo Porto de Madrid. En este apartado de la creación y modificación de 00:00:05
contenidos educativos y digitales y dentro de las evidencias fundamentales, aporto la 00:00:10
URL de los siguientes contenidos. En esta primera URL hay un bio trivial de gamificación y presentado 00:00:16
en un site en el que se explican diferentes apartados y sistemas del cuerpo humano. Aparato 00:00:24
digestivo y respiratorio, excretor y circulatorio, sistema endocrino y aparato reproductor, de la 00:00:29
asignatura de Biología y Geología de tercero de la ESU. Las fichas, peones y dados están diseñados 00:00:35
e impresos en 3D. El tablero será diseñado junto con el departamento de Plástica y Audiovisual 00:00:41
y captor pluma y dibujado por los propios alumnos. También se le da la opción de realizar el diseño 00:00:47
por ordenador. Se trabaja durante todo el proyecto en grupos cooperativos. Como producto final se 00:00:52
desarrollarán dos o tres juegos de mesa, tres Biotrivial, un Biotrivial Junior, un Biotrivial 00:00:59
Senior y de forma estativa un Biotrivial de viaje. Además deben desarrollar un informe sobre el tema 00:01:04
que le haya correspondido en una exposición oral al grupo clase, por ejemplo un PowerPoint. A cada 00:01:11
uno le corresponde la elaboración de unas preguntas sobre el aparato o sistema determinado, ya que 00:01:17
serán los expertos de ese tema, por lo que deberán consultar con el resto de expertos para completar 00:01:22
su información. Se evalúa el informe, la exposición y el trabajo en el grupo cooperativo durante todo 00:01:27
el proyecto. La segunda URL es un Geniali en el que se presentan diferentes prácticas de laboratorio 00:01:33
para la asignatura de Biología y Geología de terceros de la ESO. Estas prácticas son esenciales 00:01:40
en la asignatura, ya que van a brindar a los estudiantes experiencias prácticas, aplicación 00:01:46
de metodologías científicas, desarrollo de diferentes habilidades técnicas y un enfoque 00:01:51
más activo y participativo en su propio aprendizaje. 00:01:55
Le va a aportar además una mejor comprensión de todos los conceptos teóricos. 00:01:59
Además, no solo le aparecen los protocolos que usarán el día en el que se desarrolle 00:02:05
la propia práctica de laboratorio, sino la rúbrica de evaluación 00:02:09
así como la norma de presentación de la memoria. 00:02:13
La tercera, URL, es un paisaje de aprendizaje en Geniali, 00:02:16
Connect the World, para la asignatura de TPR, 00:02:20
Tecnología, Programación y Robótica de segundo de la ESO, 00:02:23
en la que se enseña a los estudiantes la programación por bloques con el programa de Scratch. 00:02:27
Se pretende que conecte la robótica y la programación a su mundo, al mundo que le rodea. 00:02:32
Queremos además que mejoren el mundo a través de la programación y la robótica, 00:02:37
o por lo menos que ésta le haga la vida más fácil. 00:02:41
El proyecto está dividido en dos grandes partes, 00:02:44
una parte enfocada a recordar la programación con Scratch y la otra Scratch junto con Makey Makey. 00:02:46
Subido por:
Agustina N.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
21 de agosto de 2023 - 12:55
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NAZARET-OPORTO
Duración:
02′ 53″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
7.83 MBytes

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