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Creación de contenidos digitales

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Subido el 28 de diciembre de 2023 por M.magdalena M.

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y pasó a continuación a detallar la evidencia fundamental de creación de contenido digital. 00:00:00
Hemos creado tres páginas del mobile site, no han sido modificadas, han sido creadas 00:00:07
desde cero, las cuales están como tipos de mercado, en este caso, luego tendrían los 00:00:13
tipos de préstamos también y luego posteriormente nóminas de interés. Cada página tiene un 00:00:19
asignatura diferente y diferente a nivel. La primera, que es tipo de mercado, hace referencia 00:00:26
a la asignatura de economía de primero de bachillerato. En cada una de las páginas 00:00:30
hemos utilizado diferentes formas de navegar, con insertar los diferentes elementos que 00:00:34
establece Google site, hemos creado una etiqueta digital y un pie de firma donde se establece 00:00:38
cuál es la asignatura y quiénes son los usuarios de la página. 00:00:44
Hemos utilizado elementos multimedia en torno a Google y también, sobre todo, herramientas 00:00:49
colaborativas de Google Works. Por lo tanto, también hemos establecido diferentes páginas 00:00:54
y diferentes subpáginas o subtemas en cada una de ellas, para que el alumno pueda tener 00:01:00
mejor explicación y hemos introducido códigos QR, también para que el alumno pueda ver 00:01:06
mejor explicación y hemos introducido códigos QR, también para adaptarnos a las nuevas tecnologías 00:01:14
de redes sociales. Los tipos de préstamos serán en segundo de grado medio, operaciones 00:01:21
sociales de presonería y hablamos de los tres tipos de préstamos que vamos a dar en 00:01:26
clase, francés, por sus ejemplos, italiano y americano. Las nóminas de IT serán en 00:01:31
segundo de grado superior de recursos humanos, de administración y finanzas y en este caso 00:01:38
hemos creado nóminas de IT tanto de accidente, incapacidad temporal e incapacidad permanente 00:01:43
con diferentes, y baja materna también, con diferentes ejemplos ilustrativos y también 00:01:48
explicaciones que el profesor se irá dando en clase y que porque esta incluso la hemos 00:01:54
incluido, las tres las hemos incluido, pero en este caso les voy a mostrar esta que está 00:02:01
incluida en nuestra aula virtual para el propio alumno. También hemos incluido unas 00:02:06
extensiones a través de Google en el cual pues se establece por ejemplo el zoom de la 00:02:13
pantalla o el Google Translation o en el caso de para hacer un lenguaje insertivo de 00:02:18
dislesia mular, es para los problemas de los niños que tienen dislesia para ayudarles. 00:02:23
También tenemos en este caso el Readme y también pueden modificar lo que es las fuentes 00:02:30
de la propia página. Bueno, muchas gracias por su atención. 00:02:37
Subido por:
M.magdalena M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
28 de diciembre de 2023 - 21:50
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JUAN CARLOS I
Duración:
02′ 42″
Relación de aspecto:
1.86:1
Resolución:
1920x1032 píxeles
Tamaño:
94.90 MBytes

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