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Unit 9 - Intro

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Subido el 22 de mayo de 2022 por Juan Manuel R.

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Hola, familias. Pues aquí estamos ya, ¿quién lo iba a decir?, en la última unidad del trimestre y del curso, en la unidad 9 y, bueno, ya estamos aquí, en la recta final. 00:00:00
Os comento que este tema va en consonancia con el tema anterior, es una continuación del mismo, porque vamos a seguir trabajando el tiempo del pasado. 00:00:11
Como ya os dije, en la reunión trimestral, todo el trimestre lo trabajaremos, trabajaremos las formas en pasado en inglés. 00:00:20
Entonces, en el tema 8, lo que vimos fueron los verbos regulares, que eran aquellos cuya forma en pasado se hacía simplemente añadiendo "-ed", al verbo en infinitivo. 00:00:28
Pues bien, este tema sigue con esto, lo que pasa es que vamos a conocer ya los verbos irregulares, que son estos de aquí, y son irregulares porque la forma de estos verbos en pasado cambia completamente. 00:00:40
De forma que para el verbo go, que es el verbo ir, no es go más ed, sino que se convierte en went. De la misma forma, si, que es ver, pues es so. Drink se convierte en drunk. 00:00:54
¿Veis? Entonces, toda esta lista de verbos, bueno, no es una lista, es un grupo de verbos, pues vamos a tener que aprendernos la correspondencia del presente y la forma del pasado. 00:01:09
¿De acuerdo? Esta es la dificultad que entraña este tema. 00:01:19
Los que tendréis alguna memoria de cuando aprendíais inglés, os acordaréis que había una lista de verbos bastante grande 00:01:24
al final de los libros que habría que aprenderse y que estaba dividida en tres columnas, presente, pasado y pasado participio. 00:01:32
Bueno, pues esto empieza aquí, con este puñadito de verbos irregulares. 00:01:40
Hay que aprendérselos porque cada uno tiene su forma, esto es como en español, 00:01:44
y simplemente hay que saber qué forma del pasado corresponde a cada forma del presente. 00:01:49
Y nada más. Además, no hay una forma de diferenciar los verbos entre regulares e irregulares a priori. 00:01:57
No hay forma de hacerlo, simplemente hay que ir sabiendo por el uso, memorizando cuáles son con edé y cuáles son de otra forma. 00:02:04
Entonces, para empezar, como siempre, vamos a trabajar el vocabulario, que en esta unidad va a estar en el contexto de un festival, 00:02:11
una, ¿cómo se llaman? Las carrozas, un desfile y una feria. Vamos a ver todo este vocabulario, que es bastante nuevo para la mayoría de ellos. 00:02:20
Y luego, pues eso, seguiremos trabajando las estructuras en pasado y principalmente trabajaremos esta, que es What did she drink? 00:02:31
Por ejemplo, que es una pregunta abierta que significa ¿qué bebió ella? ¿Por qué es abierta? Pues porque si yo pregunto ¿bebiste Coca-Cola o bebiste Fanta o bebiste agua? 00:02:38
La respuesta es sí o no. Pero si yo pregunto ¿qué bebiste? Pues me vas a decir yo bebí. Es decir, vas a usar drunk. I drank Fanta. 00:02:50
¿De acuerdo? Entonces vamos a practicar esto de esta manera. Con todos los verbos que por otro lado ya deberíamos conocer. 00:03:00
Y simplemente va a ser la misma forma que con los verbos regulares. Cuando aparezca did, el verbo se va a quedar en infinitivo, pero cuando yo responda, es decir, en afirmativas, pues va a aparecer el verbo en pasado. 00:03:05
¿De acuerdo? What did she drink? She drank Fanta, por ejemplo. ¿De acuerdo? Esto es toda la dificultad que entraña. No es más, lo único es identificar los verbos. 00:03:22
Seguimos y la segunda parte 00:03:36
Vamos a repasar las horas 00:03:39
Es algo que no hemos visto en todo el curso 00:03:43
Pero que sí vimos el año pasado 00:03:45
En fin, en segundo, yo recuerdo que lo vimos 00:03:47
Al menos al dar el punto y las y media 00:03:49
Y aquí pues daremos ya 00:03:51
Todos los tipos de horas 00:03:53
Más 5, menos 5, más 20, menos 00:03:54
Yo que sé, menos 30, no 00:03:57
Menos cuarto, menos 10 00:03:59
Todas las horas, porque además vamos a preguntar 00:04:01
A qué hora hiciste algo 00:04:04
Y como veis aquí ya vamos a mezclar verbos tanto regulares como irregulares porque al final lo importante es poder hacer esto, poder usar los verbos en pasado porque claro yo puedo querer preguntarte ¿qué hiciste? 00:04:05
Y tú hiciste al, pues si tú estuviste jugando, pues jugar es un verbo regular. Y si fuiste a algún sitio, pues el verbo ir es un verbo irregular. 00:04:22
Entonces, el objetivo es que al final acabemos mezclando tanto regulares e irregulares con estructuras en pasado. Tanto preguntas como respuestas. 00:04:30
¿De acuerdo? Aquí tenéis los ejemplos de ambos. Y ya está, ya no sería más que esto. Os comento que en el tema 8 los chicos no han practicado tanto oralmente con Brandon como yo hubiera querido, porque en fin, no hemos podido. 00:04:38
y sí que me propongo que en esta unidad sí que lo hagamos 00:04:59
de hecho voy a quitarles más tareas de lectoescritura 00:05:03
y que puedan ir saliendo en pequeños grupos para practicar con Brandon oralmente 00:05:06
porque todas estas estructuras se quedan muy bien cuando se practican oralmente 00:05:12
se quedan con cierta rapidez y luego ya no hay ni que pensarlas 00:05:17
a lo mejor sí que tienes que pensar el verbo en cuestión 00:05:21
pero digamos que la estructura ya te tiene que ir saliendo 00:05:24
Y ya está, así que eso es lo que me propongo 00:05:27
Ah, y otra cosa que os quería comentar 00:05:30
Que podemos hacer en actualidad 00:05:32
A ver, como veis aquí en la parte de Writing y Reading 00:05:35
De lectura y escritura 00:05:38
Se basa, se fundamenta en escribir y recibir un email 00:05:40
Entonces, tengo que investigar 00:05:45
Tengo que preguntar a ciertas personas 00:05:50
Pero, ¿es posible que los chicos puedan mandar y recibir emails 00:05:52
con la cuenta de Educomadrid. De hecho, creo que para acceder a la aula virtual, vosotros tenéis que meter la dirección de Educomadrid y la contraseña. 00:05:56
Para la aula virtual en concreto no hace falta porque se puede entrar como invitado. Pero lo que quiero decir es que todos los chicos tienen su propio correo de Educomadrid 00:06:06
y es funcional. Es decir, podrían recibir y mandar e-mails. En principio, dejadme que lo pregunte esto al TIC y si es así, podemos practicar esto de forma real 00:06:13
usando las tablets. Incluso ellos en casa, después si os piden mandar e-mails, solo necesitarían la dirección de su amigo o de su amiga. 00:06:25
Esto estaría genial porque creo que les puede motivar mucho y además se puede practicar el idioma de una forma realista. 00:06:33
Se pueden practicar los saludos, qué has hecho, dónde has estado y además practicamos el pasado, que es el objetivo de la unidad. 00:06:40
Ya os digo, esto está en el aire todavía. Dejadme que me informe a ver si es posible, pero estoy bastante seguro de que las direcciones 00:06:47
de EducaMadrid son funcionales 00:06:55
tienen asignado un correo electrónico 00:06:56
que no sé si está activado o no 00:06:58
pero en principio se podría usar 00:07:00
bueno, si no es así, pues lo haremos 00:07:02
por escrito y ya está 00:07:04
os enteraréis 00:07:06
ah, otra cosa, si esto al final 00:07:08
sale, y si no 00:07:10
bueno, no pasa nada, pero por si acaso 00:07:12
aquellos que no tengáis 00:07:14
identificada, que no tengáis por ahí 00:07:16
la contraseña para EducaMadrid 00:07:18
me la vais pidiendo 00:07:21
porque igual os va a hacer falta, ¿de acuerdo? 00:07:22
Para el aula virtual no hace falta, porque se puede entrar como invitado, pero para mandar y recibir e-mails, pues sí, porque ya tiene que ser nominal y cada uno tiene que mandar el suyo. 00:07:24
Bueno, pues nada más. Voy a poner los audios, como ya últimamente siempre hago, para que los chicos los vayan escuchando y se familiaricen y ya estaría. Vamos allá. 00:07:36
Primero el vocabulario. 00:07:50
Parade, big wheel, fireworks, merry-go-round, ghost train, bumper cars, candy floss, roller coaster, clown, costume. 00:08:02
Vale, y vamos allá con la gramática también. 00:08:34
Vale, y también la parte de las horas, ya para que les vaya sonando, y cómo preguntar a qué hora hay que irte cualquier cosa. 00:08:43
Five to twelve. 00:09:27
What time did she play cards yesterday? 00:09:35
What time did we have lunch yesterday? 00:09:39
What time did you go to bed yesterday? 00:09:52
Vale, pues ahora sí, con esto ya estaría todo. 00:09:59
Recordad que tendréis el vídeo de resumen antes del examen y nada, ya os avisaré, 00:10:02
os enteraréis si al final hacemos lo del email con los correos reales o no, ¿de acuerdo? 00:10:08
Bueno, pues nada más. Un abrazo a todos. 00:10:13
Idioma/s:
es
Autor/es:
Juan Manuel Regadera Garcia
Subido por:
Juan Manuel R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
87
Fecha:
22 de mayo de 2022 - 20:37
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI-SEC LOYOLA DE PALACIO
Duración:
10′ 17″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
960x540 píxeles
Tamaño:
28.37 MBytes

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