Explicación contenido digital tema divisibilidad 1 eso - Contenido educativo
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Bien, voy a mostrar cómo organizo los temas en el aula virtual, que considero que en sí mismos son
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un contenido digital interesante. A modo de ejemplo, voy a mostrar, por ejemplo, del aula virtual de 1º de la ESO,
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el tema 3 de divisibilidad. Pueden observar que tengo 3 capítulos dentro del tema, que sería el primero,
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que es donde tengo contenidos, materiales, etcétera. El segundo son actividades online de evaluación continua
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y el tercero cuando hago algún tipo de examen a través de ordenador. En primer lugar, les muestro cómo
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que tengo abierto dentro del capítulo de contenidos un guión de trabajo que enlazo al drive y que es un documento
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activo. Pueden ver que aquí organizo todo el tema mediante actividades numeradas para que los alumnos
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tengan perfectamente organizada la información de todo lo que tienen que hacer. Aquí nos encontramos
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con 3 tipos de actividades. Actividades, por un lado, teóricas, que tienen que extraer de buscar información
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a través de internet o en libro de texto. También, como por ejemplo, la actividad 3, que son ejercicios del propio libro.
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Y luego en azul, como podemos observar que hay varias en azul, lo que les pido son actividades que tengo
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organizadas en el mismo aula virtual. A su vez, pueden observar que organizo el contenido mediante fechas.
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Dado que es un documento activo, voy organizando el trabajo poniendo fechas límites de entrega.
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El contenido digital, propiamente dicho, es el que hace referencia al capítulo, en este caso actividades online
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de evaluación continua, que podemos observar que tenemos enumeradas una serie de actividades
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a las que hago referencia en el mismo guión de trabajo antes mostrado. En todas estas actividades son en sí mismo
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contenidos digitales que he creado yo mismo. Son test de preguntas, lo que pasa es que son preguntas creadas por mí mismo
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en los que, utilizando el lenguaje de Wiris, me permite, como ya he citado en alguno de los vídeos, ponerles ejercicios
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cada uno de ellos diferentes y de modo que cada vez que lo abren, pues obtienen un enunciado diferente.
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En este caso pueden observar un problema en el que un listón de madera que mide 30, 60, 90 y podemos observar que si lo abro otra vez
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los datos han cambiado. En fin, tengo programado, ya saben, todos los ejercicios de modo que cada vez que se cargan
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el enunciado cambia. Así puedo proponer problemas que van cambiando de enunciado y de este modo
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pueden realizar y practicar tantas veces como quieran, además de ser ejercicios autoevaluables.
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- Autor/es:
- José Sánchez-Carralero Madrid
- Subido por:
- Jose S.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 26 de octubre de 2023 - 20:26
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES LOPE DE VEGA
- Duración:
- 02′ 57″
- Relación de aspecto:
- 1.67:1
- Resolución:
- 1800x1080 píxeles
- Tamaño:
- 73.26 MBytes