Infografía Situación Aprendizaje - Contenido educativo
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En el siguiente vídeo explico una infografía en la que presento una situación de aprendizaje
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para alumnos de educación primaria, en la que he sintetizado toda la secuencia y en
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un solo golpe de vista vamos a entender lo que pretendo conseguir, así como estrategia
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metodológica, herramientas, evaluación, etc.
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Explico de forma básica y muy resumida una situación de aprendizaje basada en proyectos
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y trabajo cooperativo para fomentar el aprendizaje entre iguales y resolución de problemas.
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Vamos a intentar que el alumno utilice sus propios dispositivos para investigar y trabajar sobre el siguiente tema, España, un país democrático.
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Los equipos cooperativos estudiarán, investigarán y elaborarán un vídeo explicativo relativo a la organización política, participación de los ciudadanos en diferentes instituciones de gobierno, así como distintas instituciones democráticas.
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Además, en el diseño de actividades tendremos en cuenta pautas de diseño universal de aprendizaje
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para garantizar la respuesta inclusiva en el aula.
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Distribuiremos el aula en grupos cooperativos, grupos de trabajo cooperativos equitativos
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para favorecer la creación de un producto final.
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La frecuencia didáctica está dividida en 10 sesiones con varias actividades y productos evaluables
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para garantizar la evaluación continua en todo momento.
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La primera sesión, donde nos informamos sobre qué es la democracia, motivaremos al alumno y arrancaremos desde sus conocimientos previos como punto de partida.
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Se le presenta un podcast sobre el sistema político que tenemos en nuestro país.
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Los alumnos reflexionarán de forma individual a través de una rutina de pensamiento y luego se creará un debate sobre el tema que vamos a trabajar a través de un cajón.
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A continuación, en las sesiones 2 y 3 nos organizamos. Los grupos pondrán en marcha su cuaderno de equipo con Google Site. Paralelamente, cada alumno tendrá un portafolio personal donde irán registrando toda la información obtenida.
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Se les dará una, se les proporcionará una rúbrica para que entiendan en todo el proceso lo que se les va a evaluar.
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En las sesiones 4, 5 y 6, hay una fase de investigación donde los alumnos utilizarán diferentes técnicas y herramientas de navegación segura y registrarán y estructurarán toda la información obtenida.
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Finalmente en las sesiones 7, 8 y 9 donde creamos el vídeo
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Los alumnos crearán los vídeos con un esquema básico
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Con toda la información ordenada
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Y los subirán a una tarea del aula virtual llamada España Democrática
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Finalmente editarán el vídeo
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Una vez editado el vídeo con toda la información
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Compartiremos dicho vídeo
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Se visualizarán en clase y se realizará una evaluación entre iguales
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a través de rutinas de pensamiento y actividades de coevaluación.
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Y con esto acabo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Araceli Tubío Roldán
- Subido por:
- Araceli T.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 15
- Fecha:
- 11 de julio de 2023 - 19:26
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI VIRGEN DEL CONSUELO
- Duración:
- 03′ 04″
- Relación de aspecto:
- 0.96:1
- Resolución:
- 778x808 píxeles
- Tamaño:
- 4.65 MBytes
