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CLASE FyQ 4º ESO 08OCT20 - Contenido educativo

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Subido el 8 de octubre de 2020 por Jesús R.

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A ver, ahora sí. Chicos, levantad el micrófono y decid que si oís o no. 00:00:41
Sí. 00:00:46
Perfecto, muy bien. Dicen que sí. 00:00:47
Vale, vamos a empezar, ¿vale? 00:00:50
Buenas. 00:00:51
Hola, ¿qué tal? 00:00:52
Pues a ver, silencio, chicos, por favor. 00:00:54
Entonces ahora vamos a poner ejercicios directamente y ya está, ¿vale? 00:00:56
Entonces vamos a poner ejercicios que tengo por aquí guardaditos. 00:01:02
Me voy a meter directamente. A ver, si me dejan meterme aquí. 00:01:06
Esto lo minimizo, esto lo minimizo. 00:01:11
Silencio, por favor. 00:01:15
Si es que tenéis que tener silencio. 00:01:16
Al estar en clase ya no tiene sentido estar hablando. 00:01:18
En voz baja quizás, pero tampoco. 00:01:22
Entonces vamos a poner aquí lo que viene siendo Jesus Teacher. 00:01:26
Así. 00:01:32
Le vamos aquí a aceptar. 00:01:35
Nos vamos aquí. 00:01:38
No sé si está viendo lo que estás haciendo. 00:01:41
Comparte que pantalla, ¿no? 00:01:44
Vale, vale, vale. Vale, me han dicho que no están viendo nada, ¿no? A ver, voy a compartir el escritorio. ¿Y ahora veis los de casa? Sí, es que sí, sí, sí. 00:01:45
Sí. 00:02:03
perfecto, muy bien 00:02:03
vale, pues entonces me meto en física y química 00:02:05
del cuarto de la ESO 00:02:08
y entonces vamos a la parte última 00:02:09
del cuarto de la ESO que es 00:02:12
formulación inorgánica, vale 00:02:13
y entonces, habíamos hecho 00:02:15
voy a sacarlo a ver si lo hemos hecho 00:02:17
ejercicios de ácidos oxoácidos fáciles 00:02:18
entonces 00:02:22
ese archivo 00:02:25
pregunto yo a vosotros 00:02:28
¿está hecho? 00:02:29
¿sí? 00:02:31
vale, perfecto, muy bien 00:02:36
vamos a continuar un poquito 00:02:39
vamos a dar oportunidad a todos a trabajar 00:02:40
venga, hacemos hoy en clase 00:02:43
hacemos hoy en clase 00:02:45
los 18 siguientes 00:02:47
venga, ánimo 00:02:49
sin hablar, no hace falta hablar 00:02:51
si es que 00:02:54
si tenéis dudas me preguntáis y ya está 00:02:55
a ver, por favor 00:02:57
no, no, si lo 00:03:00
a ver, no se trata de que los hagáis 00:03:02
y los entregáis porque los tenéis ya hechos 00:03:04
pero alguien nos lo ha pasado. Se trata de practicar, ¿vale? Entonces vamos a practicar 00:03:06
y ya está. Y ahora voy preguntando, ¿vale? No habléis, insisto. No habléis, es que 00:03:12
no hay que hablar nada. Venga, a ver. Os doy un margen de tiempo y ahora voy preguntando. 00:03:22
Estos son notas de clase que cuentan para la nota, lógicamente, claro. Venga, ánimo. 00:03:31
estamos un ratito haciendo esto 00:03:36
tanto los de casa como los de aquí 00:03:42
y luego pues 00:03:44
pondré un vídeo, a ver si también lo veis 00:03:46
los de casa 00:03:48
lo que nos faltaba por ver 00:03:50
que son los ácidos pírome 00:03:52
me parece que no los hemos visto todavía, ¿no? 00:03:54
¿sí los hemos visto? vale 00:03:56
pues entonces lo que haré será poner 00:03:57
otro archivo que tengo de ejercicios 00:04:01
ya a lo bestia, o sea 00:04:04
mezclados ya, orto, píro, metas, 00:04:05
en fin, un montón 00:04:07
lo pongo más grande 00:04:08
Vamos a ver, debe ser aquí en el más 00:04:12
Vámonos 00:04:15
¿Más todavía? 00:04:17
No, ya se ve, ¿no? 00:04:20
Venga, voy preguntando 00:04:22
Bueno, unos minutos 00:04:24
Unos minutos que van a ser tres 00:04:25
Se puede fallar, por supuesto 00:04:26
Esto no es un examen 00:04:30
Ni muchísimo menos 00:04:31
Los de casa igual, le puedo también preguntar a los de casa 00:04:33
Hola 00:04:37
Hola 00:04:47
¿Quién eres? 00:04:48
Alejandro Roa 00:04:52
Hola Alejandro 00:04:53
Grande Roa 00:04:54
Grande Roa 00:04:58
Venga, tenéis que hacer también en casa 00:04:59
los ejercicios que están puestos en la pantalla 00:05:05
compartida 00:05:07
Ahora os pregunto también a los de casa 00:05:08
Venga, sin hablar 00:05:11
Si habláis os cuchicheáis las cosas 00:05:20
y no vale, es que tiene que ser una cosa personal 00:05:22
Y da igual fallar, no os preocupéis 00:05:24
Si falláis no pasa nada 00:05:28
Estamos aprendiendo 00:05:29
si alguno tiene alguna duda 00:05:32
pues en plan, ¿qué valencia tiene 00:05:35
el nitrógeno? pues levanta la mano 00:05:36
y me lo pregunta a mí y ya está 00:05:39
y los que estáis en casa 00:05:40
en vez de levantar la mano, pues lo que podéis hacer es 00:05:47
abrir el micrófono y preguntarlo directamente 00:05:50
si levantáis la mano 00:05:52
si sabéis cómo se hace, pues también 00:05:54
os podéis levantar la mano, porque también lo veo 00:05:56
muy bien, pues venga, ya voy a 00:05:58
preguntar, ¿vale? entonces 00:06:06
pregunto unos cuantos, luego me paro 00:06:08
os doy otros tres minutos y así vamos siguiendo 00:06:10
¿vale? venga pues a ver 00:06:12
vamos a empezar pues en plan por aquí 00:06:14
por ejemplo ¿no? venga pues 00:06:16
dime 00:06:18
tu nombre era, pero no me lo digas 00:06:18
no me lo digas 00:06:21
bueno dímelo 00:06:23
¿no? 00:06:25
esto es, Alonso 00:06:28
vale pues dime entonces la fórmula 00:06:30
del ácido hiponitroso 00:06:32
no, rebote 00:06:33
HNO2 00:06:38
muy bien ¿vale? 00:06:41
¿se puede explicar? pues sí 00:06:42
se puede explicar. Bueno, ahora lo explico. 00:06:44
Cuando hagamos estas tres preguntas, 00:06:47
lo explico después. 00:06:48
Después, el siguiente por allá. 00:06:50
Ácido brómico, ¿qué fórmula tiene? 00:06:53
HBr3. 00:06:57
Muy bien. Perfectly for you. 00:06:58
Dime. Sí. 00:07:00
HNO. 00:07:09
¿Y qué hemos dicho? ¿HNO2? 00:07:10
No, pues es H... 00:07:13
Pues entonces sí que requiere esta explicación. 00:07:14
Vale, perfecto. Muy bien, gracias. 00:07:17
Entonces, la idea es la siguiente. 00:07:19
Es ácido hipo... 00:07:21
hipo, que mal escribe esto hoy, hipo, oso. 00:07:23
Entonces, ¿qué tengo que hacer? 00:07:30
Pues lo que tengo que hacer primero es fijarme en qué es el nitrógeno 00:07:31
y recordar entonces las valencias del nitrógeno, 1, 3 y 5, ¿vale? 00:07:34
Estas son las valencias del nitrógeno. 00:07:39
Si el elemento químico en cuestión tiene tres valencias, 00:07:41
la primera viene siendo hipo, oso. 00:07:43
La siguiente sigue siendo oso. 00:07:48
Y la siguiente, hico. 00:07:52
O sea, cuando el elemento químico tiene tres valencias, son las tres primeras. 00:07:53
Hipo, oso, oso e hipo, ¿vale? 00:07:57
Ahora, como tiene valencias impares, pues lógicamente la fórmula será H, una sola H. 00:07:59
Nitrógeno, un solo nitrógeno y O. 00:08:05
Y lo único que dudamos entonces es el subíndice este. 00:08:08
El oxígeno, voy a cambiar de boli. 00:08:12
El oxígeno viene siendo menos dos, siempre. 00:08:13
El hidrógeno es más uno, ¿vale? 00:08:17
Entonces, la cuestión es, como resulta que me han dicho hipo, oso, 00:08:19
yo sé que es la primera valencia, esto tiene que ser 1, ¿veis? 00:08:23
Entonces, 1 más 1 son 2, menos 2, 0, significa que aquí hay un 1, ¿de acuerdo? 00:08:26
Porque 1 signo por menos 2, pues es menos 2, más 2, 0, ¿vale? 00:08:31
Entonces, si lo habíamos dicho mal, pues está mal, claro, entonces es HNO, ¿vale? 00:08:36
El que sería nitroso sería este, que tendría valencia 3, que entonces sería, lo voy a poner, sería HNO. 00:08:41
el hidrógeno 00:08:50
bueno, con boli rojo 00:08:52
el hidrógeno es 00:08:53
más uno, así 00:08:55
el nitrógeno sería tres, porque es oso 00:08:57
y el oxígeno es menos dos 00:09:00
para que todo esto de cero, aquí tiene que haber un dos 00:09:01
para que dos, pues menos dos es menos cuatro 00:09:04
más cuatro, cero, o sea que el ácido nitroso 00:09:05
sería HNO 00:09:08
el hiponitroso HNO 00:09:09
el siguiente que sería 00:09:12
el ácido nítrico, pues sería 00:09:14
también HNO3 00:09:15
así, ¿de acuerdo? 00:09:17
Bueno, pues explicación hecha. 00:09:21
Si es que no puede haber, no tiene por qué haber vocecitas, si es que no hace falta. 00:09:24
Entonces, minimizo esto y seguimos. 00:09:28
Estaba yo preguntando, ya no sé por dónde iba, creo que iba por aquí, me parece. 00:09:31
Venga, ¿me puedes decir, porfa, la fórmula del ácido perclórico? 00:09:36
Da igual fallar, ¿eh? No te preocupes. 00:09:41
Perfecto, muy bien, H0O4, muy bien. 00:09:44
¿Tú te llamas? 00:09:47
Luis, poco a poco me lo iré aprendiendo al final del curso. 00:09:48
Dime tú cómo te llamas. 00:09:52
Inés, muy bien, Inés. 00:09:54
Perfecto. 00:09:57
¿Me sabes decir, por favor, la fórmula del ácido hiposulfuroso? 00:09:57
H2SO2. 00:10:03
Ese está bien, sí. 00:10:05
¿Vale? 00:10:06
Muy bien. 00:10:08
Pregunto un par de ellos más y paramos. 00:10:09
Ácido sulfuroso. 00:10:12
¿Tú eres Ana? 00:10:14
No. 00:10:15
¿Quién? 00:10:16
Julia Ana. 00:10:17
Vale. 00:10:18
Pero es así, perfecto. Es que suena mejor Juliana, ¿no? Suena mejor, suena, mola muchísimo. Es como interesante, ¿no? Es muy bonito. Vale, perfecto. Bueno, no nos enrollemos, a ver. Juliana, el ácido sulfuroso, la fórmula, por favor. 00:10:21
Muy bien, perfecto. Perfecto. Bueno, pues nos paramos un poquitín, os doy margen y luego los pregunto a los otros, ¿vale? Los de casa no les he preguntado todavía, ahora os pregunto, no os preocupéis. Estáis deseosos que les pregunte, pero ya lo sé, pero... 00:10:40
venga, a ver, los siguientes 00:10:57
vamos por el ácido 00:11:00
sulfuroso, creo, ¿no? pues el siguiente sería 00:11:01
el ácido nítrico, ácido 00:11:04
yodoso, ácido perobrómico 00:11:06
ácido hipocloroso y ácido yódico 00:11:08
y me pararé todo el rato 00:11:10
pero Jesús, que no has dicho, o sea, has dicho perfecto 00:11:11
a lo de Juliana, pero 00:11:14
no has dicho guarera, nosotros, coño, que también estamos 00:11:15
vale 00:11:18
no digas tacos, ¿vale? no hace falta decir tacos 00:11:20
pero vamos 00:11:22
¿dónde quieres que le diga? 00:11:24
¿te acuerdas tú, Juliana? 00:11:26
Ácido sulfuroso, ¿no? 00:11:29
Ácido sulfuroso, efectivamente. 00:11:31
H2SO3, ¿vale? 00:11:36
H2SO3. 00:11:39
Es que, ¿qué pasa? 00:11:40
Que los que están en casa no te oyen, ¿sabes? 00:11:41
Ese pequeño detalle. 00:11:44
Me oyen solamente a mí, que tengo el micrófono. 00:11:47
Lo lógico sería que tuviera un micrófono también para vosotros, 00:11:50
que participáreis todos, ¿no? 00:11:53
Venga, a ver, sigamos. 00:11:57
Dime. 00:12:08
¿Cómo, cómo? 00:12:12
Ni idea. 00:12:15
ni idea, pero para ir a las Valencias 00:12:16
lo que tienes que hacer no es ir al libro 00:12:21
tienes que ir en plan 00:12:22
Jesus Teacher, claro 00:12:24
bueno, claro, efectivamente aquí no 00:12:25
no, pues levanta la mano y me preguntas 00:12:29
pero no en cuarto de la ESO 00:12:31
porque eso es una cosa de nivel de segundo 00:12:34
de la ESO, tienes que ir en plan aquí, vale 00:12:36
física y química 00:12:38
segundo ESO 00:12:40
pero tú me las preguntas a mí, vale 00:12:41
me las preguntas a mí y ya está 00:12:44
a ver, no, no, si es que no puede haber 00:12:45
la gente hablando 00:12:49
venga a ver 00:12:50
seguimos trabajando 00:12:52
vámonos 00:12:54
muy bien 00:12:54
si tienes dudas 00:12:55
en Valencia 00:13:01
me las preguntas a mi 00:13:02
no estamos de cachondeo 00:13:03
estamos en clase 00:13:11
de acuerdo 00:13:12
que la clase 00:13:15
tiene que ser relajada 00:13:16
si eso estoy de acuerdo yo 00:13:17
pero 00:13:18
si hay demasiado relajo 00:13:18
la gente no aprende 00:13:20
bueno 00:13:21
yo creo que ya han pasado 00:13:43
los tres minutos 00:13:44
el bromo 00:13:44
uno, tres, cinco, siete 00:13:48
es forma parte 00:13:49
del grupo 00:13:53
de los halógenos 00:13:53
recordad que esto 00:13:54
hay que saberlo 00:13:55
claro 00:13:55
forma parte 00:13:55
del grupo 00:13:57
de los halógenos 00:13:57
con el flúor, cloro, bromo, yodo, astato 00:13:58
solo que el flúor 00:14:01
tiene solamente valencia 1 00:14:03
pero los demás 1, 3, 5 y 7 00:14:04
muy bien 00:14:07
venga pues pregunto otros 5 00:14:11
y continuamos 00:14:16
voy a preguntar ahora a los de casa 00:14:18
por ejemplo 00:14:20
bueno 00:14:22
yo traduciré lo que digan 00:14:23
en plan 00:14:26
Diego 00:14:28
es que el ratón ha ido solo a donde estabas tú 00:14:29
Diego 00:14:34
Entonces, voy a preguntarle a Diego 00:14:34
Pero espera a ver, que te voy a enseñar 00:14:36
Diego lo que te voy a preguntar, espera un momento 00:14:38
Dime 00:14:39
Vas a decir, Diego, en plan 00:14:41
Eso, por favor 00:14:44
La fórmula del ácido nítrico 00:14:45
Ese no lo he hecho 00:14:48
Ese no sabe hacerlo 00:14:52
No pasa nada, no pasa nada 00:14:53
Hacemos un rebote, si no pasa nada 00:14:55
Por ejemplo, Jara Rodríguez 00:14:57
El ácido nítrico 00:15:01
Sí 00:15:02
HNO3 00:15:02
HNO3, muy bien, perfecto, perfecto. 00:15:06
Pero esa era una de las especiales, ¿no? 00:15:10
No, no, lo voy a explicar si queréis en la pizarra, venga. 00:15:13
Bueno, estaba aquí explicado, ¿veis? Estaba justo aquí, el HNO3, pero lo voy a explicar mejor. 00:15:18
Entonces, la cuestión es la siguiente. Tenemos HNO3. 00:15:25
entonces cojo otro boli 00:15:31
el hidrógeno es 00:15:33
más uno, el oxígeno es menos dos 00:15:35
entonces para que todo esto 00:15:37
de cero, pues el nitrógeno tiene que ser cinco 00:15:39
más cinco positivo, ¿por qué? 00:15:41
porque cinco más uno son seis, y tres por menos dos 00:15:43
son menos seis, más seis, cero, ¿vale? 00:15:45
y ahora, me vengo aquí a la cosa esta 00:15:47
como el nitrógeno yo sé que tiene uno, tres y cinco 00:15:49
y he visto, acabo de ver 00:15:51
que está actuando con cinco, pues sé que es la 00:15:53
terminación ico, pues ácido 00:15:55
sería ácido 00:15:57
nitrogenico, una cosa rara, ¿no? 00:15:58
Pero para que suene mejor, pues ácido 00:16:01
nítrico, ¿vale? Se cogen las 00:16:03
primeras palabras, las primeras letras de la 00:16:05
palabra nitrógeno, nitro, 00:16:07
nitro, o 00:16:09
algo así, ¿no? Y luego nítrico, 00:16:11
ico, ¿vale? Súper fácil 00:16:13
esto, ¿eh? Esto es súper fácil. 00:16:15
Venga, a ver, entonces ahora 00:16:18
alguna persona de aquí. 00:16:19
Sigo por donde 00:16:22
seguía, por detrás de Juliana. A ver, 00:16:23
¿tú cómo te llamas? ¿Cómo? 00:16:25
Marta 00:16:27
entonces, lo que viene siendo Marta 00:16:28
nos va a decir la fórmula 00:16:31
del ácido yodoso 00:16:33
HIO2, muy bien 00:16:34
perfecto, el hipoyodoso 00:16:39
sería HIO, o sea en plan 00:16:41
Ohio, así, HIO 00:16:43
después el ácido yodoso sería 00:16:44
HIO2, el ácido yódico 00:16:47
HIO3 y el ácido periódico 00:16:49
HIO4 00:16:51
¿vale? 00:16:54
muy bien, perfecto, muy bien Marta 00:16:55
seguimos, tú te amas 00:16:57
la chica del fondo 00:17:00
Laura, pues seguimos con Laura 00:17:01
Laura, ¿me puedes decir por favor 00:17:03
la fórmula del ácido perbrómico? 00:17:05
muy bien, perfecto 00:17:09
muy bien, que soltura 00:17:11
que suavidad 00:17:12
muy bien, perfecto 00:17:13
y otro más 00:17:15
¿cuál es la fórmula del ácido perbrómico? 00:17:16
es que no te oye, claro 00:17:19
Marta acaba de decir la fórmula del ácido 00:17:21
perbrómico que es 00:17:24
H-C-C-P-R, perdón, H-B-R-O-4. 00:17:25
H-B-R-O-4, el ácido pergrómico, ¿vale? 00:17:30
Muy bien, venga, pues entonces, ¿tú qué te llamabas, Álvaro? 00:17:35
Eso es. 00:17:39
La fórmula del ácido hipocloroso, por favor. 00:17:40
Perfecto, muy bien, sí, señor. 00:17:44
Muy bien, qué dominio tenemos todos ya, muy bien, perfecto. 00:17:46
Entonces hemos hecho 1, 2, 3, 4, me falta otro ácido iódico, saltamos, ¿tú te llamas? 00:17:50
Alejandro. 00:17:56
HIO3, muy bien, perfecto 00:17:56
vale, pues ya he preguntado 5 00:18:02
os dejo descansar un poquito, pensar 00:18:04
y venga, otros 5 00:18:05
venga, ánimo 00:18:07
lo terminemos rápido 00:18:08
lo que ha dicho Álvaro, ¿qué era? 00:18:11
a ver, no me acostumbro 00:18:13
Álvaro 00:18:16
¿qué has dicho Álvaro? 00:18:18
¿cuándo es que has dicho? 00:18:23
la que había dicho Álvaro 00:18:25
la de ácido hipocloroso 00:18:26
ah, que era Álvaro, vale 00:18:28
Perdón, sí, sí. El ácido hipocloroso era H-C-L-O. Bueno, repito todo porque me imagino que lo habéis perdido. El ácido hipocloroso es H-C-L-O. El ácido yódico, que también lo he preguntado, me parece, H-I-O-3. El ácido yodoso, que no sé si lo he preguntado también esta vez, sería H-I-O-2. Y no sé si tenéis alguna duda más en casa que no haya quedado claro. Vale. 00:18:30
pues, venga, os dejo descansar 00:19:03
tres minutos y voy a empezar a preguntar 00:19:05
a partir del ácido carbónico, ¿vale? 00:19:08
venga, rápido 00:19:10
que ponga los otros 00:19:10
esto entra de seguro 00:19:13
en el examen, recordad que la formulación es tan 00:19:22
importante como que si se suspende la formulación 00:19:24
no se corrige el examen, claro 00:19:26
entonces, pues claro 00:19:28
es muy importante 00:19:31
muy bien, bueno, pues 00:19:35
a ver 00:19:45
¿ya han pasado tres minutos? creo que casi 00:19:46
que sí. Bueno, pues a ver, venga, uno de casa. A ver, cogemos uno de casa, pues a ver 00:19:49
que os vea los nombres. ¿Lauris? Venga, Lauris, me tienes que decir la fórmula de lo que 00:19:59
viene siendo el ácido carbónico, ¿vale? Venga, ánimo. Si fallas no importa. Tienes 00:20:10
que abrir el micrófono. No le funciona el micro, Laura. Bueno, pues no le funciona el 00:20:18
micro. Pues díselo por... No, bueno, da igual. No importa. Bueno, rebote, rebote aquí en 00:20:24
la sala. H2CO3, muy bien. H2CO3 es el ácido carbónico y lo ha dicho... ¿Tú cómo te 00:20:30
llamabas? Jacobo, muy bien, Jacobo. Venga, pues sigo ahora con uno de casa. A ver, uno 00:20:40
de casa 00:20:47
aquí dice 00:20:48
en la sala Alejandro Roa 00:20:53
creo que te eligen como voluntario 00:20:55
pues venga, entonces Alejandro Roa 00:21:00
vamos a poner uno sencillito 00:21:01
el ácido sulfúrico, Alejandro 00:21:03
H2SO4 00:21:06
perfecto 00:21:09
muy bien 00:21:10
os retransmito lo que ha dicho, ha dicho H2SO4 00:21:12
muy bien, muy bien, perfecto 00:21:19
venga, pues ahora en la sala 00:21:21
pues se toca a ti 00:21:23
¿qué te llamabas? ¿cómo te llamabas? 00:21:25
es verdad, Jorge 00:21:29
o sea, que te sigues 00:21:30
llamando como cuando estabas en segundo de la ESO 00:21:32
o sea, es Jorge, muy bien Jorge 00:21:34
tío, no has cambiado de nombre, perfecto 00:21:36
venga, me tienes que decir la fórmula del ácido 00:21:39
en plan nitroso 00:21:42
bueno, no importa, rebote 00:21:44
bueno, no importa, rebote 00:21:47
HNO2, bueno, perfecto 00:21:51
¿Cómo te llamas tú? 00:21:55
Nicolás, muy bien, Nicolás 00:21:57
Y por último 00:21:58
el ácido y collodoso, el último de allá atrás 00:22:00
No importa 00:22:03
rebote, rebote 00:22:05
¿Dónde está el rebote? Ah, no, rebote aquí, espera 00:22:06
Rebote 00:22:09
Beltrán, por favor 00:22:11
rebote 00:22:13
Si fallas no importa, Beltrán, ¿eh? 00:22:13
Tienes que abrir el micrófono 00:22:22
Que tampoco le funciona el micro 00:22:24
Bueno, llevamos una tracha bestial con los micrófonos 00:22:27
No le funciona el micro, señores 00:22:32
Bueno, rebote en esta sala 00:22:33
Callaos 00:22:35
Igual que no sé ni cuál te he preguntado, pero bueno 00:22:36
No, era el ácido hipollodoso, yo creo, ¿no? 00:22:41
Bueno, no importa 00:22:47
Pero has dicho bien el ácido nitroso, ya está 00:22:48
Muy bien, perfecto 00:22:50
Muy bien 00:22:52
Pues entonces, ya nos hemos aburrido de esto 00:22:53
terminar de hacerlo, que lo tenéis que subir 00:22:56
al aula virtual, ¿os acordáis que os lo dije, no? 00:22:58
vale 00:23:01
perfectamente hecho, hay de plazo 00:23:01
hasta el domingo 00:23:04
a las 12 de la noche, ¿vale? 00:23:05
o sea que, a ver, no os podéis 00:23:08
quejar del plazo, ¿vale? o sea que bueno 00:23:10
vamos entonces ahora 00:23:12
aquí 00:23:14
vamos aquí 00:23:15
vamos aquí 00:23:18
ejercicios de ácidos 00:23:19
oxoácidos tradicional, esto es lo mismo 00:23:22
lo que pasa es que están mezclados 00:23:24
pues los orto, meta 00:23:26
y eso vamos a decir, todos ellos, ¿vale? 00:23:28
entonces, vamos aquí 00:23:31
y entonces tiene un pequeño fallo 00:23:32
y es que están las fórmulas y las soluciones 00:23:36
¿verdad? y hay un pequeño fallo aquí 00:23:38
entonces vamos a tener como lo solucionamos 00:23:39
este pequeño fallo 00:23:42
entonces vamos a 00:23:43
solucionarlo de una manera 00:23:46
interesante, ¡ah! ya lo sé 00:23:47
ya lo sé 00:23:50
¿cómo? 00:23:51
muy bueno, muy bueno eso 00:23:56
Muy bueno eso. 00:23:59
Los de casa no lo han oído. 00:24:00
Han dicho que lo agrande. 00:24:02
Perfecto. 00:24:05
Y luego lo cambio de sitio, ¿no? 00:24:05
A ver. 00:24:07
Lo que pasa es que voy a tener que descargarlo. 00:24:08
Espera, voy a descargarlo primero. 00:24:10
Dice Laura que si la puedes admitir. 00:24:15
Sí, voy con ella. 00:24:18
Laura, vamos, Laura, vámonos. 00:24:22
Hola, Laura. 00:24:27
Hola. 00:24:32
Hola, ¿qué tal? 00:24:33
Bienvenida. 00:24:34
Bien, estamos haciendo ejercicios de formulación, ¿vale? 00:24:36
Atención que puedo preguntar también a los de casa, ¿vale? 00:24:38
Venga, vamos allá. 00:24:41
Entonces, esta ventanita... 00:24:43
¿Te la perdón? 00:24:46
¡Uy, qué fallo técnico! 00:24:47
No se puede hacer más chica, me cago en su... 00:24:51
¿Y por este lado? 00:24:53
¿Y por este lado? 00:24:59
Tampoco. 00:25:02
Bueno, es que seguramente hemos llegado al tamaño que tiene esto. 00:25:03
Y ya está, claro. 00:25:06
Entonces, a ver qué se nos ocurre. 00:25:07
Venga, otra idea que se nos ocurra. 00:25:08
¿La? 00:25:11
¿Ponga qué? 00:25:13
Otra ventana cualquiera, ¿no? 00:25:14
Pues vamos a abrir una ventana cualquiera. 00:25:16
No esa, otra. 00:25:19
Esta, esta. 00:25:22
Jesús. 00:25:23
Sí, dime. 00:25:24
¿Puedes saludar a Laura Lavanda, porfa? 00:25:25
Sí, hola, Laura. 00:25:28
Ah, bueno, que si puedes tú saludarla, ¿no? 00:25:30
No, que si puedes saludarla de mi parte. 00:25:31
Sí. 00:25:34
Un saludo de Laura, a otra Laura. 00:25:35
Vale, otro saludo de ella, ¿vale? 00:25:38
Bueno, perfecto. Entonces, vamos a ver, por ejemplo, qué podemos hacer. A ver, déjame pensar qué podemos hacer. Sí, pero eso vamos a tardar mucho, yo creo, ¿no? Eso vamos a tardar mucho. Vamos a tardar como mucho. 00:25:42
entonces, vamos a ver 00:26:06
no, a ver, no chicos 00:26:10
no hace falta hablar, si es que 00:26:13
aquí vamos a hablar 00:26:14
si no hace falta en absoluto 00:26:15
vamos a abrir esto 00:26:18
a ver si este programa nos permite hacer lo que yo quiero 00:26:20
aceptar, vale 00:26:26
entonces, a ver 00:26:28
vamos a hacerlo aquí, vamos a ver entonces 00:26:31
a abrir este 00:26:33
¿cuál era? ¿lo habéis cerrado ya? 00:26:34
no, estaba aquí, ¿no? 00:26:37
lo voy a minimizar también 00:26:38
lo voy a 00:26:40
bueno, voy a hacerlo así 00:26:42
¡ja ja! amigos, amigos míos 00:26:44
amigos míos 00:26:47
venga, a ver, ánimo 00:26:48
entonces, ahora hay que hacerlo, claro 00:26:50
espera, vamos a empezar lo que vine diciendo 00:26:54
por el principio, ¿vale? 00:26:56
venga, ánimo, los de casa 00:26:59
y los de aquí 00:27:00
venga, hacemos 00:27:02
cinco y los pregunto 00:27:04
o lo destapo 00:27:06
y vemos si está bien y lo comentamos si hay dudas 00:27:08
y todo eso. 00:27:10
Venga, también nos de casa, porfa. 00:27:13
Esto va a entrar así en el examen, ¿eh? 00:27:16
Venga, ánimo. 00:27:22
No, sin hablar, por favor. 00:27:25
Es un trabajo individual. 00:27:26
Jesús. 00:27:34
Dime. 00:27:35
¿La cosa que estás poniendo ahí hay que hacerlo ahora 00:27:36
o es de la ficha? 00:27:39
Bueno, es una cosa que hay que hacer ahora 00:27:41
pero también hay que hacerla para casa, vamos. 00:27:43
¿Pero está en el aula virtual? 00:27:45
Sí, sí, por supuesto, está en el aula virtual. 00:27:47
Ok, pero ¿y esto también lo tenemos que subir al aula virtual? 00:27:49
No, esto es para que practiquemos ahora. 00:27:53
Lo que tenéis que subir al aula virtual es el PDF anterior, que era más sencillito, ¿sabes? 00:27:55
Pero este tenéis que hacerlo en casa para practicar, para preparar el examen, claro. 00:28:00
Por cierto, ¿me has puesto el examen, no? 00:28:05
¿La fecha del examen la hemos puesto? 00:28:08
¿Pero el examen es solo de formulación? 00:28:11
No, el examen entra, Laura, todo lo que hemos visto hasta ahora, incluida la formulación. 00:28:14
Pero, ¿y lo que hemos visto hasta ahora ha sido solo los modelos atómicos? 00:28:19
Sí, sí, solamente eso, sí. 00:28:22
Ah, vale. 00:28:24
Venga, pues a ver, recordadme que hay que poner las fechas, si no, no las hemos puesto, ¿eh? 00:28:27
En silencio, por favor. 00:28:39
Entonces, a ver. 00:28:43
Es un trabajo personal, no un grupo. 00:28:48
Espera que pasa aquí algo. 00:29:01
Richie 00:29:03
pero quién eres tú Richie 00:29:08
a ver 00:29:09
hay que poner el nombre 00:29:09
el nombre del usuario 00:29:10
de Duca Madrid 00:29:12
es Ricardo 00:29:12
pero a ver 00:29:14
desconectate 00:29:16
y ponte tu usuario 00:29:17
de Duca Madrid 00:29:18
no vale 00:29:19
con Richie 00:29:19
o sea desconectate 00:29:20
y vos le conectate 00:29:24
si quieres vamos 00:29:25
o decíselo vosotros 00:29:25
pero nombres raros 00:29:27
bueno pues 00:29:30
lo que estoy viendo aquí 00:29:33
es que no está puesto 00:29:34
yo creo 00:29:35
está puesto 00:29:36
le cuarto a B 00:29:38
cuarto a B 00:29:39
pues no lo tenemos puesto 00:29:42
tenemos que ponerlo, ¿eh? 00:29:45
el examen 00:29:46
al menos no lo tengo apuntado 00:29:47
hay que poner el examen de octubre 00:29:49
fundamentalmente 00:29:53
y luego también el global 00:29:54
¿eh? 00:29:55
ah, vale 00:29:59
pues la idea es 00:30:00
sobre el 20 de octubre 00:30:02
más o menos 00:30:04
uno 00:30:04
¿y tú? 00:30:05
que entra lo que viene 00:30:06
voy enseguida 00:30:07
que entra lo que viene siendo 00:30:08
en modelos atómicos 00:30:10
que le hemos dado y la formulación, claro 00:30:14
¿vale? y luego en el global 00:30:15
que será antes del 20 00:30:17
de noviembre, porque las 00:30:19
evaluaciones son por esas fechas 00:30:21
pues entonces ya entrará todo lo que 00:30:23
hayamos dado, claro 00:30:25
¿vale? 00:30:26
si, me decíais, a ver, en casa, ¿alguien que me 00:30:29
preguntaba algo? 00:30:31
que saque un 10 en selectividad 00:30:33
perdón, ¿cómo? 00:30:35
que saque un 10 en física en selectividad 00:30:38
¡hombre! 00:30:40
¡hombre! 00:30:42
Soy Jorge Oliver, hermano de Ana Oliver 00:30:42
¿Qué tal Jorge, tío? Enhorabuena 00:30:44
Qué monstruo, tío 00:30:47
Matícula a ti, me cago en la leche 00:30:48
Toma ya 00:30:50
Está marina en vez de a mí 00:30:52
Pero bueno, las cosas salieron así, pero 00:30:54
la verdad es que por trayectoria 00:30:56
te las merecías mucho más, yo creo 00:30:59
Bueno, a ver 00:31:01
Ahora 00:31:02
en la selectividad has puesto 00:31:03
ahí lo que hay que poner encima de la mesa 00:31:07
Muy bien, perfecto 00:31:08
Muy bien. ¿Qué estás estudiando o vas a estudiar? 00:31:10
Estoy en Ingeniería de Datos. O sea, al final no he cogido nada relacionado con física. Es todo más de eso. 00:31:15
Bueno, bueno, bueno. Lo importante es que tenga futuro, ¿sabes? O sea, que eso es lo importante, ¿vale? 00:31:21
Sí, el futuro lo tiene. 00:31:26
Muy bien, Jorge. 00:31:28
Bueno, ya te he cogido un día y tomamos un café a distancia porque no podemos... 00:31:29
Vale. Venga, pues que te vaya bien, Jorge. Hasta luego. Adiós. 00:31:34
este es Jorge 00:31:40
Oliver 00:31:43
ese es mi hermano 00:31:44
es el hermano efectivamente de Ana 00:31:47
Oliver, claro 00:31:49
un chico súper listo, súper 00:31:50
trabajador, una maravilla 00:31:53
una maravilla 00:31:55
como su hermano 00:31:57
el típico niño que todo 00:32:01
hombre quisiera tener como hijo 00:32:03
es bestial 00:32:05
hablo a las chicas, un buen partido 00:32:08
bueno 00:32:12
lo de las novias 00:32:15
se va y se viene 00:32:17
es un buen partido 00:32:18
para las chicas 00:32:21
bueno a ver 00:32:22
vamos a ver si están haciendo estos el trabajo 00:32:25
venga pues entonces 00:32:28
habéis hecho ya 5 más o menos 00:32:30
¿no? venga unos minutos más 00:32:32
y despegamos los 5 primeros 00:32:36
y vemos a ver que tal 00:32:39
¿no veis? te lo dicto yo 00:32:41
¿cuál no ves? 00:32:44
el 1 00:32:45
el 4 00:32:46
el 4 es H4 00:32:48
P2 con perdón o 3 00:32:51
H4, P2 o 3 00:32:53
el 4 00:32:55
el 4 de aquí, de la lista 00:32:56
es que se ven súper pequeños los numeritos 00:32:59
eso es 00:33:07
muy bien 00:33:10
bueno, pues venga, lo quito ya, yo creo que ya habéis hecho 5 00:33:14
¿habéis hecho 5? 00:33:24
venga, pues lo quito ya 00:33:26
y vamos viendo 00:33:27
vamos viendo 00:33:29
vamos viendo 00:33:31
oye espera que estoy que agrandarle un penín 00:33:32
entonces el primero 00:33:34
que es HPO 00:33:41
es un ácido 00:33:42
viene siendo el ácido hipofosforoso 00:33:44
entonces si la gente me dice hipofosforoso 00:33:46
pues lo pondría bien 00:33:49
pero hay necesidad de poner meta 00:33:50
hay que poner meta 00:33:52
porque recordáis que había 5 00:33:55
elementos químicos 00:33:57
que estaban así como fósforo, arsénico y antimonio, estos tres, 00:33:58
y luego aquí estaba el boro y el silicio, 00:34:02
hay ya cinco en total, ¿vale? 00:34:04
Hay necesariamente que poner la palabra meta delante, ¿vale? 00:34:05
Bueno. 00:34:08
Después, el siguiente es ácido también meta, 00:34:10
porque como es fósforo hay que poner la palabra meta, 00:34:12
ácido metafosforoso. 00:34:15
El siguiente, ácido metafosfórico, 00:34:17
igual otra vez, pues como es fósforo, 00:34:21
hay que añadir la palabra meta, ¿vale? 00:34:22
Muy importante. 00:34:25
pues tienes que poner meta 00:34:26
cuando en el centro haya 00:34:32
o boro, o silicio 00:34:34
o fósforo, o arsénico 00:34:36
o antimonio 00:34:38
y tenga un solo hidrógeno 00:34:39
me refiero, tenga un solo hidrógeno 00:34:43
porque si tiene más hidrógenos 00:34:45
entonces ya serían los orto 00:34:46
o los di, por ejemplo 00:34:48
aquí en este caso, que ya hay dos fósforos 00:34:50
entonces en este caso 00:34:53
y en este caso son di 00:34:54
o pirofosfóricos, pirofosforoso, pirofosfórico 00:34:56
etcétera, ¿vale? 00:34:59
ahora lo vamos viendo 00:34:59
pero si tiene un solo hidrógeno, son meta 00:35:01
pero es que hay que indicar la palabra meta 00:35:03
¿sabes? 00:35:05
Jesús, la ficha 00:35:06
en plan de PDF 00:35:09
que hay que entregar hoy 00:35:11
no, no, hoy no 00:35:12
hay de plaza hasta el domingo 00:35:15
ya, pero digo, en plan la que acabamos de corregir 00:35:16
si, está en 00:35:19
ya, pero ¿para cuándo es? 00:35:21
para el domingo 00:35:23
vale, o sea, como muy tarde 00:35:24
el domingo es las 12 de la noche 00:35:27
Vale, vale. 00:35:28
Y dice Ricardo que si le puedes aceptar. 00:35:29
Si es que en teoría me tiene que poner un nombre correcto, ¿sabes? 00:35:33
No puede ser que venga... 00:35:37
Creo que ya se lo apunto. 00:35:38
A ver. 00:35:40
No, sigue siendo aquí en plan Richie. 00:35:42
Tiene que ser un nombre de usuario con la seña de... 00:35:45
Vamos, de usuario de EducaMadrid. 00:35:48
Pero Jesús, yo me llamo Lauris. 00:35:49
Bueno, pero tú eres una excepción. 00:35:53
Gracias. 00:35:59
Venga, a ver. 00:35:59
Nada. 00:36:00
Bueno, básicamente es una excepción porque la conozco desde que era pequeña, vamos. 00:36:03
Desde que le di clase el segundo de la ESO hace mil años. 00:36:11
No, mil años no. A ver, mil años no. 00:36:14
Dos. Bueno, tres. 00:36:17
Que dice que no se puede cambiar el nombre. 00:36:18
¿Cómo no se va a poder cambiar? 00:36:21
Si entra por EducaMadrid, tiene que poderse cambiar el nombre. 00:36:23
O sea, que se salga y vuelva a entrar. 00:36:27
Venga, a ver, entonces ya levanto esto. 00:36:32
¿Ya habéis hecho estos tres de aquí? 00:36:34
bueno, está claro que como hay aquí un 2 00:36:36
un 2 y un 2 son ácidos di 00:36:39
¿vale? eso no hay duda 00:36:41
entonces lo único que tenemos que hacer es echar cálculos 00:36:43
a ver qué valencia tiene el fósforo 00:36:45
en cada uno de los casos y ya está 00:36:47
pero siempre será ácido di, no sé qué 00:36:48
¿vale? pues venga, vamos a quitarlo 00:36:51
el primero es ácido di 00:36:53
hipofosforoso 00:36:56
¿vale? está claro, porque la valencia 00:36:57
aquí del fósforo pues viene siendo 1 00:36:59
¿por qué es 1? porque sería 00:37:01
2 por 1 es 2, más 4 es 6 00:37:03
Y 3 por menos 2 son menos 6, ¿vale? Por eso es hipofosforoso. Pero como es un ácido di, al tener aquí un 2 en el fósforo, pues es ácido di y luego ya hipofosforoso, ¿vale? Luego el siguiente que tenemos aquí será de la misma materia, digamos, hay dos fósforos, pues también es un ácido di. 00:37:05
¿qué valencia tiene aquí el fósforo? 00:37:21
pues seguramente 3 00:37:24
vamos a echar cálculos 00:37:26
2 por 3 son 6 00:37:27
y 4 son 10 00:37:28
y 5 por menos 2 es menos 10 00:37:29
efectivamente está con la valencia 3 00:37:31
entonces se llamaría ácido di-fosforoso 00:37:33
es ácido fosforoso 00:37:36
pero le ponemos la palabra di delante 00:37:38
el prefijo di delante 00:37:40
y en el siguiente 00:37:41
el fósforo está estando con valencia 5 00:37:44
¿por qué lo sé? 00:37:46
porque 5 por 2 son 10 00:37:47
y 4 son 14 00:37:49
y 7 por menos 2 por menos 14 00:37:51
14, 0, ¿vale? 00:37:53
entonces está tratando con la valencia 5 00:37:54
entonces es un ácido 00:37:56
terminado en ICO, fosfórico 00:37:58
desde luego, pero DI 00:38:01
fosfórico, ¿vale? vamos a ver si es verdad 00:38:02
exactamente, ácido DI fosfórico 00:38:04
¿vale? muy sencillito 00:38:06
y ahora, estos 3 que vienen ahora 00:38:08
os dejo un poquito 00:38:10
ya al tener aquí 3 hidrógenos 00:38:11
ya no son meta 00:38:14
porque meta tendrían que tener 1 00:38:16
no son piro, porque tendrían que tener 00:38:18
dos fósforos, luego son orto 00:38:20
¿vale? entonces lo único que 00:38:22
tenéis que saber es qué tipo de orto es 00:38:24
qué valencia es, y ya está, serían este 00:38:26
este y este, estos tres 00:38:28
¿vale? venga, pues intentadlos un poquito 00:38:30
y ahora pues levanto 00:38:32
esto y lo vamos viendo 00:38:34
lo único que tenéis que echar es echar cálculos 00:38:35
a ver con qué valencia está 00:38:38
jugando el fósforo en cada uno de esos tres 00:38:40
están puestos por orden 00:38:42
además, o sea que es muy fácil ver que el primero 00:38:46
es con valencia 1, el siguiente con valencia 3 00:38:47
el siguiente con valencia 5, ¿veis? 00:38:49
entonces estos sean todos orto 00:38:51
pero, como os dije 00:38:56
el otro día, hay 5 casos 00:39:00
los mismos 5 casos 00:39:02
de antes que comentábamos con el meta 00:39:04
en el caso del fósforo hay que poner 00:39:05
meta delante, y en el caso 00:39:08
de los ortos, no hace falta 00:39:10
poner orto 00:39:12
es un lío que alucina, pero bueno 00:39:13
pero bueno, tenéis que memorizar 00:39:15
y ya está, en esos 5 casos, en estos 00:39:18
3 casos, si en el examen me ponéis 00:39:19
orto, os lo pongo bien 00:39:22
Pero si no le pones la palabra orto, pues también lo pongo bien. 00:39:24
¿Vale? 00:39:28
Entonces vamos a quitarlos ya, porque únicamente es de echar cálculos. 00:39:29
Este, bueno, aquí viene ácido orto y posforforoso, 00:39:33
pero si lo agrandáramos esto un poquito, veis que pone ácido orto y posforforoso, 00:39:36
o sencillamente ácido y posforforoso. 00:39:41
¿Vale? 00:39:44
O sea que en los ortos, en el caso del fósforo, del arsénico, del antimonio, 00:39:45
y del silicio y del boro, se puede quitar la palabra orto. 00:39:49
¿Vale? 00:39:53
En este caso igual, este sería el ácido ortofosforoso, pero podéis decir ácido fosforoso tranquilamente, ¿vale? Y en este de aquí sería el ácido ortofosfórico, pero podéis decir tranquilamente ácido fosfórico, ¿vale? Muy bien. 00:39:53
pues venga, ahora los siguientes, los tres siguientes 00:40:08
los hacéis 00:40:11
los hacéis y 00:40:12
a ver qué pasa, ahí se ha puesto 00:40:16
una cosa que no sé si está 00:40:21
ah, pues se sigue poniendo 00:40:22
bueno, amigo, amigo 00:40:25
vamos a ver 00:40:30
que te voy a subir esto un poquitín, eran los del azufre 00:40:31
creo, ¿no? venga, pues esos 00:40:34
los del azufre, bueno, todos esos 00:40:36
que son todos del azufre 00:40:38
bueno, todos no 00:40:39
los tres primeros 00:40:40
los tres primeros que son 00:40:43
muy parecidos entre ellos tres 00:40:46
¿vale? la única diferencia 00:40:48
entre ellos es que 00:40:50
el azufre actúa con distintas valencias 00:40:52
eso es, el azufre tiene valencias 2, 4, 6 00:40:54
pues esto es hasta divertido 00:40:59
o sea, un día que 00:41:04
no sabemos qué hacer, vamos a hacer 00:41:05
formulación, hombre 00:41:07
Jesús, estoy muy perdida, ¿dónde estamos? 00:41:08
no te preocupes, es que lo que tienes que hacer 00:41:11
es ver los vídeos que hay en el 00:41:13
lo que viene siendo en el blog, en el blog hay un vídeo de los ácidos meta, ácidos piro, bueno, ácidos ortoprimero y ácidos biopiro. 00:41:15
Pero, ¿qué es el blog? 00:41:25
Ah, ¿en la hoja dónde está? ¿Dónde estamos? 00:41:26
No, ¿qué blog? ¿Qué es el blog? 00:41:28
Ah, vale, estás perdidísimo, no pasa nada, no pasa nada, Laura. 00:41:31
Entonces, mira, te demuestro, espera a ver si no me pierdo yo, no me pierdo yo, vale. 00:41:37
Pues voy a intentar no perderme, espera. 00:41:43
Entonces, voy a abrir esto. Lo que tienes que hacer, Laura, es ir a Google y poner Jesus Teacher, ¿vale? Así. Pones Jesus Teacher y aquí aparece lo primerito, profesor de Jesus, ¿vale? Le das y este es mi blog, ¿vale? 00:41:48
entonces tienes que ir a la pestaña 00:42:09
espera que voy a 00:42:12
tienes que ir a la pestaña de cuarto de la ESO 00:42:12
aquí hay pestañas, vale, física de segundo bachillerato 00:42:15
química, no sé qué 00:42:18
pues vas a la pestaña de cuarto de la ESO 00:42:19
y ese es el blog que tienes que mirar, vale 00:42:21
y en ese blog 00:42:23
esa parte de cuarto de la ESO 00:42:25
están todos los vídeos que te acabo de decir, vale 00:42:27
vale 00:42:29
vale 00:42:31
bueno, a ver 00:42:32
silencio, por favor 00:42:35
venga, terminamos esos tres 00:42:38
y a ver que tal, dime Jorge 00:42:41
no crees nada 00:42:45
venga, los vemos, ya los levanto de aquí un poquito 00:42:47
vamos a verlos 00:43:02
bueno, alguna, puedo ir preguntando si queréis 00:43:03
a ver, el H2SO2 00:43:06
por ejemplo, quien me lo dice 00:43:08
quien me lo dice, quien me lo dice, pues tú por ejemplo 00:43:10
vale, si lo sabes, si no lo sabes 00:43:14
no pasa nada, H2SO2 00:43:16
la idea es 00:43:25
¿por qué no? 00:43:28
pues ¿por qué no? 00:43:30
efectivamente, no es que no 00:43:31
porque estos son ácidos normales y corrientes 00:43:33
o sea, el H2SO4 00:43:36
el H2SO3 y el H2SO2 00:43:38
son ácidos 00:43:41
normales y corrientes, tipo meta 00:43:42
porque tienen 00:43:44
dos hidrógenos solamente 00:43:46
o sea que esos no son orto 00:43:47
son meta 00:43:50
son meta, pero ni siquiera hay que decir la palabra meta 00:43:51
¿Vale? Venga, un rebote, Jorge, el H2SO2, ánimo, bueno, sulfuroso, ¿no? Hiposulfuroso, hiposulfuroso, ¿vale? Vamos a ver si lo tenemos bien, hiposulfuroso, perfecto, muy bien, Jorge. 00:43:55
El H2SO3, por ejemplo, rebote a alguien, vamos a ver quién 00:44:13
Venga, tú, por ejemplo 00:44:19
H2SO4, muy bien 00:44:20
Y el H2SO4, que me lo dice 00:44:23
Bien, tú, por ejemplo 00:44:25
Perfecto, estos son ácidos normales, ¿vale? 00:44:27
Entonces, rápida, dime 00:44:31
Ah, sí, es verdad 00:44:32
Venga, pues decidme el examen, a ver, ¿cuándo queréis el examen? 00:44:35
Los de casa y los de aquí, claro 00:44:38
Nosotros ya lo tenemos puesto 00:44:41
ah, vale, perfecto, entonces nada, no hay problema 00:44:45
luego me lo recordáis, por cierto 00:44:48
que yo no lo tengo apuntado 00:44:50
sobre todo para preparar el examen 00:44:51
cuando toque, claro 00:44:54
de octubre, vale 00:44:55
bueno, pues entonces, como ya no vamos a dar más clase 00:45:04
los chicos de casa 00:45:10
pues los despido 00:45:11
mucho gusto 00:45:13
y vale, pues voy a cortar, vale 00:45:14
porque vamos a poner 00:45:17
la fecha, vale, venga, nos vemos 00:45:18
el próximo día, hasta luego 00:45:20
adiós 00:45:22
adiós Laura 00:45:24
Subido por:
Jesús R.
Licencia:
Dominio público
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Fecha:
8 de octubre de 2020 - 19:45
Visibilidad:
Público
Centro:
IES CARMEN CONDE
Duración:
45′ 26″
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1.78:1
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1920x1080 píxeles
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