Tarea Práctica 6 - Contenido educativo

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Subido el 19 de febrero de 2024 por David G.

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Como tarea 3 os enseño mi situación de aprendizaje, esta infografía que lleva por título el tiempo y el clima. 00:00:00

Una estación meteorológica en la escuela sería el elemento motivador y está realizada para alumnos de cuarto de educación primaria. 00:00:11

Aquí lo que les decimos es que vamos a construir una propia estación meteorológica dentro del propio colegio. 00:00:19

nos vamos a convertir en observadores del cielo y construiremos esas herramientas necesarias 00:00:26

que nos van a llevar a estudiar los fenómenos atmosféricos. 00:00:31

Es importante el registro de todos los datos y sobre todo el análisis y la publicación de las conclusiones que saquemos. 00:00:35

Vamos a promover el espíritu y el método científico, el manejo y lectura y mantenimiento de los instrumentos creados, 00:00:42

introducir al alumnado en el manejo de las nuevas tecnologías 00:00:49

y pretender que el alumno inicie su aprendizaje a través de plantearse cuestiones cercanas a la experiencia cotidiana 00:00:52

y preguntas que le inciten a la observación de la naturaleza y provocan en él el uso del método científico. 00:00:59

Otro objetivo importante es la recogida de todos los datos de nuestra estación meteorológica 00:01:05

así como la elaboración de dos documentos finales que sirvan para mostrar las conclusiones de este trabajo. 00:01:11

Nuestra agrupación elegida sería el proyecto grupal, trabajo cooperativo 00:01:17

El aula estará dividida en 5 grupos de 5 alumnos cada uno 00:01:23

Y en las sesiones de informática se agruparán de 2 en 2 utilizando cada pareja un ordenador 00:01:28

Estas mediciones que efectuarán diarias se harán por turnos 00:01:33

Y en pareja siendo aproximadamente de una semana de duración dicho turno 00:01:38

La temporalización se llevará a lo largo de todo el curso 00:01:44

y hemos dividido este trabajo en dos fases, una de 10 sesiones que se centrará en búsqueda de información, 00:01:47

la construcción de instrumentos de medición, la elaboración de tablas para la recogida de datos 00:01:56

y la elaboración de herramientas para la conclusión. 00:02:01

Y la segunda fase que es aquella que transcurre a lo largo de todo el curso ya que corresponde a la recogida de datos. 00:02:04

Finalmente la evaluación, donde haremos una observación directa de los alumnos 00:02:11

La elaboración de un cajud para verificar los conocimientos sobre el tema y una rúbrica 00:02:17

Paso a mostrar una de las actividades que realizaremos en el cuaderno de evaluación 00:02:29

tenemos aquí unas palabras cruzadas 00:02:36

esta actividad correspondería a la primera evaluación 00:02:40

en el espacio del aula virtual 00:02:43

tendríamos muchas actividades 00:02:48

esta se correspondería a la tarea 4 00:02:50

este sería el esquema del cuaderno de evaluación 00:02:54

repartido en tres evaluaciones 00:02:59

con la evaluación 1, la evaluación 2 y una evaluación final. 00:03:01

Y como actividad 5 tendríamos este espacio de actividades con ritmos de aprendizaje. 00:03:08

Está repartido en una tarea inicial que sería enlazado en la mediateca con unas instrucciones para completar esa actividad. 00:03:19

Empezaríamos con las actividades numeradas en función de los ritmos de aprendizaje. 00:03:31

Empezaríamos por una actividad sencilla con el visionado de un vídeo sobre los aspectos más importantes. 00:03:37

Así sucesivamente iríamos a la tarea 2. 00:03:47

En este caso hemos elegido una actividad en Geniali donde tendrían que pasar un juego. 00:03:51

Tendríamos la tarea 3 00:03:57

En este caso hemos elegido el Live Worksheets 00:04:02

Donde realizarían esta actividad 00:04:05

Que además tiene un visionado de un vídeo 00:04:08

Que sirve de ayuda 00:04:10

Y como ya sabéis el Live Worksheet es autovaluable 00:04:11

Pasaríamos a la tarea 4 00:04:15

Aquí tendríamos el repostaje en el caso de que tuvieran problemas y finalmente la tarea final, como ya hemos dicho en el principio de la presentación, tendríamos un cajud donde quedarían registrados un poco sus contenidos, la adquisición de esos contenidos. 00:04:27

Y esto sería todo, muchas gracias. 00:04:52

Gracias. 00:04:57